三亚落日学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案三亚落日”。
2、三亚落日
【学习目标】
1.学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只认不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2.体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3.欣赏并摘抄描写落日的语句。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文三、四两个自然段。
【学习重难点】
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文三、四两个自然段。
难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。【教材分析】
《三亚落日》这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然地热爱，对祖国美丽风光的赞美。
全文共有5个自然段。第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。这一句是全篇的总领。“夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色”则是对这一总起句概括性的描述。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。分别对天空、海面、椰树、沙滩进行描写来具体解证“热带风情”。特别突出描绘了“海天之蓝”，以对比落日的色彩变化，更凸现了三亚的美丽。第三、四自然段生动地描写了落日美景。第三自然段侧重描写落日的光亮和颜色。第四自然段则描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。第五自然段照应开头，总括“这就是三亚的落日”。课文层次清楚，词汇丰富，语言清新。全文不但写了落日的姿态，而且从不同侧面写了光与色的变化，做到色彩斑斓，瞬息万变，动静交互，姿态万千。【课时安排】两课时 【资料链接】
三亚概貌
三亚市在中国海南省（海南岛）最南端，古称崖州。全市面积1919.6平方公里，境内海岸线209.1公里，有19个港湾。
三亚市气候独特，地处低纬度，受海洋气候的影响较大，属热带海洋季风性气候。年平均气温25.4摄氏度，这里四季如夏，三冬不见霜雪，四季鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。
三亚古称崖州，历史悠久，源远流长。境内的落笔洞发现有旧石器时代人类的文化遗迹，是目前已知的海南岛最早的人类居住遗址；沿海一带还发现古波斯人的墓群。
三亚市是一个汉、黎、苗、回等20多个民族聚居的地方。全市总人口45.6万（城区人口13万人），浓郁的乡土气息，多姿的民族风情，多彩的民族艺术吸引了大批中外游客前来探访。【学习过程】
第一课时
【课时目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只认不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。【预习导学】
1．自由地朗读课文，边读边画出生字新词以及难懂的词语，把课文读正确，读流利。2.预习完课文后，若有质疑之处请在文中画出来，并做好批注。3．完成语补第一题 4．解释词语
美妙绝伦：
硕大无朋：赤朱丹彤： 【课堂研讨】
一、激趣导题
今天，我们学习一篇写景的课文，板书：
2、三亚落日。
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读课文,了解大意。
（1）学生自由练读，要求读准每个字音，不确定的字借助课后生字表。
（2）快速浏览，这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）
(3)给课文划分段落。
提示课文哪几小节生动形象地写三亚日落的美景？3—4小节可以作为一个段落。
第一自然段：点明在三亚看落日真有诗意。
第二自然段：介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四自然段：生动地描写了落日美景。
第五自然段：照应开头，总结“这就是三亚的落日”。
三、学习课文第一段。
1、自由练读第一节。
2、指名读第一节，相机正音。
3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解“美妙绝伦”和“一点也不„„逊色”的意思。（“绝伦”的意思是独一无二；没有可以相比的。）
4、朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不„„逊色”等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
5、概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）
四、学习第二自然段。
过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？
1、指名读课文。
2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：
海：蓝透了
海鸥：洁白
椰树：挺拔俊秀 碧玉一般
沙滩：金灿灿亮闪闪的 软软地暖暖地
4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体„„挺拔俊秀的椰子树„„沙滩上玉屑银末般的细沙„„）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。
五、检查生字词
1、出示生字词。
赤朱丹彤 溅出 收敛
硕大无比 玫瑰 涨溢 玉屑银末
一盏 蘸蓝了 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 悄然无声 哦
2、指名朗读。注意“硕”“盏”是翘舌音，“搔”是平舌音，“悄然无声”的“悄”要读“qiǎo”，另外“哦”读第四声和“屑”的读音。
六、写字指导
1、用钢笔描红、临写生字；
仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：-亡下结构，“亡”不要漏掉点。敛：第二画是“、”，第七画是“-”。
七、作业：
1、熟读课文两遍；
2、抄写词语；
【当堂训练】完成《补》第二题。
第二课时 【课时目标】
1、体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、背诵第三、四自然段。【温习回顾】
1、有感情地朗读第一、二自然段；
2、第一、二自然段分别写了什么。【课堂研讨】
一、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中．作者把太阳比作什么?(板书：像孩童)投影出示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)②这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)③想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
④指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。(2)读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。(收敛光芒，悬在海与天的边缘—慢慢下沉—顽皮地蹦跳—悄然无声地如水)①投影出示： 夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b、指名说。(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)(板书：像灯笼)c．指导朗读第二个句子。
②读夕阳“在海面蹦跳”的句子。a.你怎么理解句中的“再一次”? b.作者又一次把夕阳比作了什么? c.想象夕阳在“海面蹦跳”的情景i d.指导朗读。③投影出示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。a．分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。b、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里? c．指名说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境)(板书：像跳水员)d．想象夕阳滑落的情景，e．齐读第二句话。
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
为什么要写这些?(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)3．通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
4.指导背诵第三、四自然段。（第四自然段抓住四个阶段进行背诵）
二、总结课文
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。【当堂巩固】
1、背诵课文第三自然段；
2、抄写第四自然段中自己最喜欢的句子；
3、《补》第三题。【课后训练】
1、本文是写落日的，著名作家巴金爷爷写过一篇《海上日出》，读一读，并完成练习。（《补》第5—7页。）板书：
像孩童
2、三亚落日
真有诗意 像灯笼
像跳水员
预设目标：
教学反思：（结合目标达成度、教学策略、目标生成、学生反馈„„反思教学）
2.三亚落日（学案）
【资料连接】
三亚概貌
三亚市在中国海南省（海南岛）最南端，古称崖州。全市面积1919.6平方公里，境内海岸线209.1公里，有19个港湾。
三亚市气候独特，地处低纬度，受海洋气候的影响较大，属热带海洋季风性气候。年平均气温25.4摄氏度，这里四季如夏，三冬不见霜雪，四季鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。
三亚古称崖州，历史悠久，源远流长。境内的落笔洞发现有旧石器时代人类的文化遗迹，是目前已知的海南岛最早的人类居住遗址；沿海一带还发现古波斯人的墓群。
三亚市是一个汉、黎、苗、回等20多个民族聚居的地方。全市总人口45.6万（城区人口13万人），浓郁的乡土气息，多姿的民族风情，多彩的民族艺术吸引了大批中外游客前来探访。【预习导学】1．自由地朗读课文，边读边画出生字新词以及难懂的词语，把课文读正确，读流利。2.预习完课文后，若有质疑之处请在文中画出来，并做好批注。3．完成语补第一题 4．解释词语
美妙绝伦：
硕大无朋： 赤朱丹彤： 【当堂训练】完成《补》第二题。
第二课时
【当堂巩固】
1、背诵课文第三自然段；
2、抄写第四自然段中自己最喜欢的句子；
3、完成语补第三题。【课后训练】
1、本文是写落日的，著名作家巴金爷爷写过一篇《海上日出》，读一读，并完成练习。（《语补》第5—7页。）
