关于对推进义务教育校长交流轮岗工作进行调研反馈由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对校长轮岗交流的看法”。
推进义务教育学校教师校长
交流轮岗工作调研反馈
1.义务教育学校教师校长交流轮岗工作的具体目标任务应如何确定？
主要完成每学期一个学科主题教研任务，担任班级管理，注重学生思想品德教育，培优帮困有数量、有成效，年轻教师和薄弱教师辅导，中层领导参与学校管理。各项任务计划明确、措施具体、实效明显、记录详实、总结客观。具体工作任务安排由学校实施。
2.哪些人应纳入交流轮岗的范围、比例如何确定？（如专任教师的界定，性别、年龄、职称等要求；聘任已退休教师的范围、保障措施等）
（1）校长交流轮岗。由教体局统筹安排。
（2）教师交流轮岗。凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教满6年的专任教师均应交流。学科带头人、骨干教师、优秀教师，业务能力较强的中青年教师，要求晋升中高级职称的教师。教师交流按每年每所学校应交流年龄段实有教师总数的农村10%（县城15%）的比例确定交流人选。
（3）大部分教师在临近退休前两三年工作积极性不高，主动性不强，精力不够充沛，且聘用后单位存在一定的用人风险，不必聘用。
3.应采取哪些方式方法实施教师校长交流轮岗（如初中、小学，县城、农村，乡镇、村组不同层次、不同地域的交流形式）
（1）交流轮岗时间为一年。
（2）地域交流：曾家中学—牛头店九年制学校，县处级中学—钟宝中学。城关小学—镇中心小学，曾家小学—洪石小学—牛
头点九年制学校（小学部），城关小学—白家小学—上竹小学，钟宝小学—华坪小学—小曙河小学—曙坪小学。本镇中心小学与教学点自行安排。
（3）骨干教师交流。每年由师训教研中心建立骨干教师人才库，暑假前，各学校依据教育教学的实际情况，向教体局提出对骨干教师的学科和人员要求，暑假期间由教体局从人才库中统筹安排到薄弱学校进行交流。
（4）公开竞聘交流。每年城区学校通过公开竞聘选拔教师进城，择优录取的教师由教体局统筹安排交流到其他学校。
（5）双向选择交流。教师个人有意愿，缺编学校有需求的跨镇校际交流。重点是超编学校教师向缺编学校流动，城区学校教师向农村学校流动。个人申请，所在学校审核，接受学校同意，教体局审批等步骤进行。
（6）行政指令交流。教体局根据学科结构及人员编制情况，由教体局统一组织，指令性进行交流。
（7）定岗学习交流。城区骨干教师交流到其他学校，相应学校选派相应学科的青年教师到城区学校定岗学习。
4.促进交流轮岗工作的保障措施有哪些？（如在编制核定、岗位设置、岗位聘用、职称评定、业务培训、工资待遇、评优评先等方面应有哪些措施）
（1）公开竞聘的教师到城区学校，安排到其他学校交流轮岗，编制和工资关系先转入城区学校。
（2）其他形式交流轮岗教师人事及工资关系不变，福利待遇与原单位其他人员相同，由派出学校发放。校长交流轮岗人事工资关系转入相应学校。
（3）教体局制定交流轮岗教师考核细则，学年末，教体局会同学校对交流教师进行综合考核，对考核优秀的教师，由派出学
校在岗位设置上同职称级别按最高岗位聘用，评优评先优先考虑。对考核不合格教师在岗位设置上同职称级别按最低岗位聘用。
（4）考核为优秀的交流轮岗教师作为职称晋升的依据之一（由原学校具体操作），在晋升职称时应有一年的轮岗经历。
5.推进交流轮岗工作需要组织、编制、财政、人社等其他部门提供哪些政策支持和对现有管理方式予以调整？
（1）县财政安排专项资金，每个月补助一趟交流教师往返（原学校到交流学校）交通费。另行发放一定标准的交流轮岗津贴。
（2）设立交流轮岗奖励资金，对考核优秀的教师校长表彰奖励。
（3）编制部门按照学校工作实际需要动态管理学校编制。
