小班 7月第2周备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班第二周备课计划”。
七月第四周—— 家庭礼仪
活动一：蒙特梭利课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周一 7月7 日 活动领域：数学心智 活动名称： 《图形联想》
活动目标：
1、激发幼儿对图形的联想
2、培养幼儿的想象力和创造力
3、知道正方形、三角形可以在此组合成长方形
活动难点： 感受图形的变化。活动重点：引导幼儿了解图形的特征。
活动准备：物质：三角形、正方形积木若干、幼儿作业人手一份
精神：教师：准备好教具 幼儿：认识正方形、三角形 场地：小班教室
活动过程： T.团体感知： 专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知：
1、谈话，“今天我们请来了图形宝宝和我们玩，这次他们要和我们玩变身游戏，请他们出来吧”
2、教师出示各种图形，请幼儿认识并大胆的说出图形的名称。
3、下面图形宝宝要为我们变魔术了，将两个三角形组合为长方形，两个正方形组合为长方形
4、请幼儿操作，老师巡回指导
5、和幼儿探讨图形还可以怎样组合 W：分组实践：
一组幼儿进行操作图形教具。一组进行纸张作业
W：团讨延展：可请幼儿进行涂色练习
活动二：艺术创想课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周一 7月7日 活动领域：音乐表现 活动名称： 游戏《全家乐》
活动目标：
1、通过游戏教育幼儿尊重老人。
2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。
3、通过活动激发幼儿能为家人做一些力所能及的事。
活动难点：初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
活动重点：幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地进行表演。活动准备：物质：音乐，头饰
精神：教师：准备好歌曲 幼儿：能打节奏 场地：小班教室
活动过程： T.团体感知： 专注力游戏：《走线 》 游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1、欣赏歌曲《全家乐》以上内容转自小精灵网
师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？
2、组织幼儿学唱歌曲（1）有节奏的说唱歌词。
（3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。
3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。W：分组实践
4、组织幼儿游戏
（1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。（2）教师讲解游戏玩法和规则
（3）示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。
（4）播放音乐分小组做游戏。W：团讨延展：
请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。活动三：情商课堂
活动三：社会交流课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周二 7月8日 活动领域：语言表达 活动名称：《我是小主人》
活动目标： 1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。3.体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动难点：鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。活动重点：乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。活动准备：物质：动物头饰。
精神：教师：准备好教具 幼儿：有请客的经验 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
一、情景导入，学习礼貌用语 1．观看情景表演。
师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”
后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)W：分组实践： 2．交流、体验。
师：有哪些小动物到兔妈妈家做客? 师：你觉得哪些小动物有礼貌? 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话? 幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样? 幼：小动物们觉得很舒服。幼：小动物们都觉得心里甜甜的。幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字? 幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢? 幼：要对兔妈妈有礼貌。
师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢? 幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么? 幼：因为小老虎敲门的声音很重。
幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。幼：它走的时候不说“再见”。
师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么? 幼：我们喜欢小花猫。
幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
二、联系生活，运用礼貌用语
师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗? 师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。(看录像片段一，教师旁白。)师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说? 幼：谢谢!(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)W：团讨厌展：
三、结伴表演，巩固深化认识
师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)
活动四：安全礼仪课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周二 7月8日 活动领域：安全健康 活动名称：《电器不乱碰》
活动目标：
1、知道电器的使用安全。
2、不能随便的去碰电器。
3、提高自我保护意识
活动难点：知道家用电器的危险性 活动重点：学习不随便乱动电源插座。活动准备：物质：各种电器图片、课件
精神：教师：准备好教具 幼儿：知道各种电器的名称 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1、出示各种电器的图片，说一说都是什么。
2、请幼儿说一说，你知道这种电器是怎么使用的吗？
3、教师总结各种电器的使用方法。
4、看课件了解电器的危害。知道不能随便的去电器。
5、看图片说一说，图片中的小朋友做的对不对，为什么？
6、教师总结，没有大人的允许时，不能随便的碰电器。W：分组实践： 一组幼儿认识电源插座
一组幼儿操作纸张作业，对的画笑脸，错的画哭脸
W：团讨延展：除了家用电器不能随便碰外，还有哪些东西很危险？
活动五：艺术创想课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周三 7月9日 活动领域：美术创想 活动名称：《帮鸡妈妈找蛋》
活动目标：
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、通过活动感知帮妈妈做家务的意识。
活动难点：沿记号进行撕纸活动。活动重点：能沿记号进行撕纸。活动准备：物质：胶水、卡纸
精神：教师：准备好教具 幼儿：认识圆形
场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
一、以课件引起幼儿的兴趣
师：（母鸡叫）听，谁来了？
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
二、示范撕蛋、贴蛋
1、第一次示范
师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）
师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
2、第二次示范
师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）
（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）
3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
W：分组实践：
三、幼儿创作，教师指导
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。W：团讨延展：
四、欣赏，评价
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。活动六：安全礼仪课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周三 7月9日 活动领域：社交礼仪
活动名称： 《家人的小帮手》
活动目标：1．学会自己的事情自己做。
2．初步培养独立的精神。
3、体验劳动的快乐。
活动难点：养成爱劳动的好习惯。活动重点：学会自己的事情自己做。活动准备：物质：课件
精神：教师：准备好教具 幼儿：喜欢劳动 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1、看课件，说说课件中的小朋友都会做什么？
2、你都会自己做什么事情呢？幼儿说一说。
3、爸爸妈妈都为你做了些什么？
4、那我们能为爸爸妈妈做些什么呢？幼儿说一说。
5、教师总结，我们在做好自己的事情后，可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
W：分组实践： 一组进行擦擦桌子。一组进行收拾书架，叠衣服。W：团讨延展：帮爸爸妈妈做家务
活动七：健康生活课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周四 7月10日 活动领域：日常生活 活动名称： 《物品归位 》
活动目标：
1、培养幼儿的秩序感，养成良好的习惯
2、知道要把东西放回原处
3、培养幼儿的常规性。
活动难点：教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。活动重点：培养良好的自理能力。活动准备：物质：各种教具、玩具、课件
精神：教师：准备好教具
幼儿：能将物品正确分类 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1、让幼儿操作教具，然后组织活动。
2、出示图片，说一说故事中的都发生了什么事情？为什么？
3、结合幼儿的操作，说一说，你们收拾好自己的教具了吗？
4、我们应该怎么做？为什么？
5、教师总结，首先我们应该把玩具分类，然后再送回原处 W：分组实践：
一组幼儿进行玩教育分类 一组幼儿将物品放回原处。
W：团讨延展：开展我是文明小宝贝的活动
活动八：情商课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周四 6月27日 活动领域：情感教育
活动名称： 《讲礼貌的好宝宝》
活动目标：
1、了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子。
3、体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动难点：通过地封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。活动重点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。活动准备：物质：绘本《蚂蚁和西瓜》
精神：教师：准备好教具 幼儿：认识蚂蚁、西瓜 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? 2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学 W：分组实践： 3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说”谢谢“，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：”谢谢谢谢拱拱手“一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。5.迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走„„ W：团讨延展：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作„„附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
活动九：蒙台梭利课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周五 7月11日 活动领域：数学心智 活动名称：《图形小书》
活动目标：
1、进一步加深对图形的认识
2、能在老师的引导下尝试用不同的方法制作图形小树
3、体验制作的快乐
活动难点：装订小书 活动重点：制作小书
活动准备：物质：装订机、胶水、几何图形橱柜、示范图形小树、图形卡片
精神：教师：准备好教具 幼儿：认识图形 场地：小班教室
活动过程： T.团体感知： 专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
1、复习几何图形橱柜里的几何图形
2、展示老师的图形小树，讨论制作的方法
3、发放空白的小树，请幼儿选择图形卡片在自己的图形小书里。W：分组实践：
4、尝试用不同的方法制作图形小书，如：画图形、涂色、粘贴等。
5、展示自己的图形小树
6、将场地收拾干净。
W：团讨延展：对好朋友的图形小书做出评价。
活动十：科学创意课堂 活动对象：小班幼儿 活动时间：周五 6月28日 活动领域：科学文化
活动名称：《我家的家具》
活动目标：
1、知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具。
2、初步知道一些常见家具的名称及用途。
3、能较大方地向同伴介绍自己家的家具。活动难点：让幼儿认识家具。活动重点：知道家具的用途。活动准备：物质：各种家具的图片 精神：教师：准备好教具 幼儿：认识家具 场地：小班教室
活动过程：
专注力游戏：《走线 》
游戏说明：幼儿听音乐能一个跟着一个走。T：团体感知
一、创设情景，导入活动。
1、师：小朋友们，你们喜欢玩娃娃家的游戏吗？做完游戏应该怎么样？（把玩具整理好）
2、师：今天娃娃家里的娃娃有点不开心，娃娃家的家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗？
3、幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。W：分组实践
二、了解家具的作用。
1、师：谁来说说看，你刚才整理的是什么家具？你知道它是用来干什么的吗？（幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及他们的用途。）
2、师：你们自己家还有什么其他的家具？可以用来干什么？
（幼儿大胆介绍，教师根据幼儿回答出示相应的图片，和小朋友一起说一说。）
三、初步懂得保护家具的方法。
1、师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具？（幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法。）
2、教师总结：要按说明使用，不能在家具上乱涂乱画，不用小刀敲、刻家具等。W:团讨延展
师：回家我们可以根爸爸妈妈一起介绍自己家里的家具。
活动区备课 活动时间：2014.7.7 活动领域：数学区 活动准备：各种图形
重点指导：引导幼儿把图形拼出来看看是什么图形。
活动区备课 活动时间：2014.7.8 活动领域：语言区 活动准备：故事图书
重点指导：引导幼儿简单的复述故事。
活动区备课 活动时间：2014.7.9 活动领域：美术区 活动准备：染料
重点指导：引导幼儿进行撕纸。
活动区备课
活动时间：2014.7.10 活动领域：日常生活区 活动准备：手帕
重点指导：鼓励幼儿整理玩教具。
活动区备课 活动时间：2014.7.11 活动领域：科学区 活动准备：绘本
重点指导：教幼儿认识家具
