构建和谐师生关系李爱霞（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创造和谐的师生关系”。
构建和谐师生关系———从谈心开始
安乐镇中学
李爱霞
师生关系历来是人们热谈的话题，它犹如一杯浓茶，开始略有苦意，而愈饮愈甜。师生和谐则是促使学生努力学习的动力，建立和谐师生关系，需要老师和学生的共同努力，其中老师起到决定性的作用。通过我的实际教学，我发现师生之间的和谐，要从谈心开始，真正做到与学生心灵的沟通。下面是我在教学中遇到的两个典型案例：
上学期九年级一般的李建生同学，上课反应快，回答问题也积极，但好高骛远，且不爱分动手，上课时课桌上只摆一本课本。开始，我把他叫到办公室进行简单的说教后，他有了一些改正，上课时准备了练习本，但做题时只是随手一划，格式很不规范，好像应付工事，我特别生气，当堂在全班同学面前狠狠批评了他，原以为他会改正，谁知，恰的其反，他越来越不愿意学习了，当课堂回答问题时故意打岔，且爱和周围同学闲聊，当其他学生不再和他胡闹时，他就趴在课桌上睡觉。面对如此的他，我感到无能为力，且对他有了反感，在课堂上听到他的声音，立即让他闭嘴，看到他乱七八糟的作业，便大声训斥。我这样的行为不但丝毫没让他觉醒，反而和我唱起了对台戏，比如我讲题时，其他同学本来回答A，他故意吼着嗓子说B。在我毫无办法时，一次偶然的机会，我看到他写的一篇作文，在作文中祥尽诉说了他眼中的我，说本来时是一个上进心很强的学生，就是有点懒，确实需要改正，但老师却一味的训斥，使他更加不爱学习，且对老师意见很大，所以选择自暴自弃，且捣乱课堂。看到这篇作文，我的心发凉。认真反思后，我总结了一下前因后果，他本人没有养成对待学习的良好态度，而我也没有公平的对待他，最重要的是我们之间缺少了必要的谈心和交流。认清这一点，我开始对他增加了注意力。一次，我在他无意中跟他进行了谈话，没有批评，就只是谈心，开始他对我说的话不屑一顾。后来，我就一次一次的与他交谈，慢慢地，他有了改变，上课开始认真听讲，不再捣乱了，看他有了进步，我抓紧对他做了简单的要求，他都做的很好，我及时给予了表扬。随后经过我们逐次谈心，制定了不同的学习目标，他都能做到，学习成绩开始提高了，回答问题积极了，作业也完成的及时了，遇到问题就积极的与我交谈，慢慢地，我们彼此改变了对对方的看法，我成了他心目中的好老师，他也成了我心目中的好学生。从这件事情中，我真正地认识到与学生相处的过程中，谈心是构建和谐师生关系的桥梁。
再就是这学期开始，我接任八年级物理教学，由于我对班级情况不了解，我就与班里的几位同学谈心了解情况，哪些同学上课发言多，哪些同学需要不爱发言以及他们的学习情况，这其中，李惠表现的最积极，经常给我提出一些建议，有时还写到纸条上交给我。在课堂上，我对她关注也颇多，但通过我对她的提问、观察，发现她成绩平常。如何帮助她呢？经过与她谈心交流，我发现她聪明活泼，善于与老师沟通，且善于模仿。我就把她安排和一名优等生在一起，并且坐在前排的位置，便于随时检查她的学习情况。刚开始几节课，她就信心十足，学习效率提高，一会就说：“老师，我会了。”我一提问她，果然不错。后来我发现，她在暗自与那位优等生比赛，这使我非常高兴。现在我们还是不断的交流谈心，她也经常给我提建议，成绩也逐步提高。
由于我经常和学生谈心，能及时了解到学生各方面的情况，找到激励他们学习的方法，学生学的好，我教的也很高兴，很有成就感。
岁月匆匆，如今我在教学岗位上已经十四年了，也总结了很多与学生相处的方法，归结到一起，那就是从谈心开始，用爱与学生沟通，以知识教育学生，以行为引导学生，以工作服务学生。从真诚出发多为学生开一扇窗户，他们才会看到自己，认识自己，锻炼自己，培养自信，搭建和谐师生关系，努力学习，收获成长中的快乐果实。
