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抵“四风” 树新风
——转变作风，从我做起
泥河镇国寿小学
张玉 随着多媒体技术日新月异的发展，电脑的普及，我的休闲时光基本都被网络所占据，这次学校组织观看的反“四风”警示片，给了我一次强烈的震憾和心灵的洗涤。这次的党的群众路线教育实践活动，我觉得来的正是时候，甚至有些高尔基的让暴风雨来的更猛烈些的想法，用一场大雨来涤清污浊的空气、身上的灰尘，心头的疑虑，让清风吹拂每个人的脸庞。
党的群众路线是我党的生命线和根本路线，也是我党的政治优势，但近些年群众路线有所弱化，优势似乎变成了软肋，这其中深层次的原因就是四风问题：“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”。一直以来，感觉四风问题是高层的事情，与我们基层干部以及普通员工关系不大，尤其是享乐主义和奢靡之风，开句玩笑话说“就是我想也没有这个条件呀”，这是我学习之前的一个想法。近期，通过电视报纸，以及公司领导的学习体会和讲话精神逐一上报，四风问题的思路逐渐清晰，认识有所深入，感想慢慢增强。当然太大的道理我也没有很高的理论水平来阐述，我就结合我们学校的实际工作情况来谈一谈我对四风问题的一个认识。
首先是形式主义，大家可能比较熟悉，就是说的是一套，做的是一套，浅层次的现象我举个例子：如会议室的提示牌“公共场所，请勿吸烟”开始可能效果还不错，但时间一长，来开会的人象没看到一样，一切照常。另一个较为典型的形式主义就是学校所谓的管理制度，往往是制定是一回事，做不做是另一回事，最后都是一纸空谈。深层次的形式主义危害巨大，往往有时会发展为违章违纪甚至违法的事情来。
造成形式主义的根本就是有职之人、有权之人的不作为乱作为，大事做不了，小事不愿做，造成人在位而事不谋的局面，久而久之形成官僚主义。当然官僚主义是一个较为政府的词汇，在实际工作中我个人认为机关习气是官僚主义的一种演变，如：有些教师在自己的工作岗位上已经很多年了，职称问题也已解决，所以觉得自己也没什么需要继续去追求的了，继而面对学生，面对家长就摆着一副无所谓的态度，当天和尚，撞天钟。对待年轻的新来的教师，总是一副颐指气使的脸孔，觉得自己什么都会，年轻老师就应该多为他们服务等等，继而就滋生了很多不良的后果，也造成了新老师对工作环境的抱怨，更甚至会影响到他们的工作热情最终受害的还是学生。
四风问题看来离我们很远，其实离我们每个人都很近。形成官僚主义习气的根本原因我认为就是享乐主义在作怪，凡事安于现状，求平衡，凡事都老好人，做工作不敢得罪人，有一种船到桥头人到岸的感觉，工作起来无精打采，每天浑浑噩噩。心里想又没有多拿钱凭什么要我主动，凭什么要多做，凭什么他都老来麻烦我，心里没有服务意识也就谈不上意识到自己的不对了。
在此基础上，随着形式主义官僚主义享乐主义的深入，人的责任感，人的事业心、甚至一些工作的基本的起码的底线都会容易突破，在工作中的奢靡之风也会容易看到。如一项工作花200元可以解决的他花500元去做都不会有丝毫的触动，因为他认为这是学校的事与自己无关，凭什么我要为学校省钱，省了钱我又得不到好处，只要因公出差，费用往大的话，这些都是一些奢靡之风的体现。
对于四风问题的理解结合工作中的现象逐步清晰后，接下来就应该思考如何克服四风问题。这次学习过程中，我校主任夏孝胜通知在会议上的一席话对我感触很大，他说校领导班子应该用责任心来克服形式主义，领导班子的一言一行对于教师有极大的推动作用，领导班子的带头执行是保证制度的公平公正的前提，不能对群众马列主义对自己就什么主义都不要了；用感恩心来克服官僚主义，其实大家想一下，我们这个权利是谁给你的，是你自己的能力加上运气更应该是党的培养、群众的信任，因此要感恩全体教师的付出和实践，没有全体教师的实践，再好的想法也是枉然；用事业心来克服享乐主义，应信念坚定，对于歪风邪气要敢于亮剑，毅然决然捍卫自己的底线，敢于担当，清正廉洁；用勤俭心来克服奢靡之风，聚集管理中的浪费。当前基层学校教学环境相对艰苦，很多教师工作上都有些不良情绪，我们更应该对于四风问题予以足够重视并加以消除。我想用李克强总理的一句话来总结我的学习体会，空喊误国，实干兴邦，喊破嗓子不如甩开膀子。从我做起，从小事做起，从现在做起，做一个信念坚定、为民服务、勤俭务实，敢于担当、清正廉洁的人民教师。
