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凉州区下双镇九年制学校“一训四风”释义
1、校训：立志、好学、创新、有为
立志
释义：立下志愿，树定志向。出处：出自《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。” 宋陈亮 《上孝宗皇帝第二书》：“论治则曰立志，论事则曰从权。”《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。”
典故：1.树立志向；下定决心。《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。”2.坚强独立的意志。《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。” 明陶宗仪《辍耕录·狷洁》：“（郑所南）刚介有立志，会天兵南，叩阙上疏，犯新禁，众争目之。” 好学
释义：专心追求学问；爱好科学或爱好学习。创新
释义：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。有为
释义：庄子哲学。有为即庄子说的有所待，待就是依赖于条件，随条件的变化而变化，因缘和合而成。无为即庄子说的无所待，不依赖任何条件，无所依、无所附，自本自根，自为主宰，不随条件的变化而变化，永恒真实，圆满逍遥。因为一切都可以超越。超越了一切，才叫无可待！超越了我，知道人我无二。超越了生死，庄子才会鼓盆而歌。超越了众生，庄子于是知道了鱼乐，并可以是蝴蝶，蝴蝶也可以是他。超越了物我，列子才可以御风而行！才能乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷。
2、校风：勤学、进取、和谐、求真 勤学 释义：努力学习。出处：《东观汉记·桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。” 示例：《警世通言·老门生三世报恩》：“（蒯悟）依旧留在衙门中勤学。三年之后，学业已成。” 清代赵翼《瓯北诗话·韩昌黎诗十四》：“《示儿》诗自言辛勤三十年，始有此屋，而备述屋宇之垲爽，妻受诰封，所往还无非卿大夫，以诱其勤学。” 进取
释义：进取，指努力上进，力图有所作为。语出《论语·子路》：“狂者进取，狷者有所不为也。”。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成为终身之事。” 马南邨 《燕山夜话·十日一水五日一石》：“鼓励青年人勇敢进取的精神，我想这无疑是完全必要的。《管子·八观》：“豪杰不安其位，则良臣出；积劳之人不怀其禄，则兵士不用；民偷处而不事积聚，则囷仓空虚。” 《东周列国志》第一百一回：“秦王闻各国人心不一，无进取之意，益发兵助张唐攻下阳城；别遣将军嬴樛，耀兵十万于函谷关之外。和谐
释义：和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。求真
释义：求真，是追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。是在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。
3、教风：严谨、博学、乐教、爱生 严谨
释义：严肃谨慎 说话严谨；结构严密，严谨的文章。博学 释义：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博之谓。现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。乐教
释义：乐教是一种教育理念，亦是幼儿及儿童教学的一种模式，其即是孩子成长的目的，亦是手段。
乐教，顾名思义是快乐地教育，“乐教”促“乐学”。乐学之，想让宝宝“乐学”,父母先要“乐教”。只有“乐教”父母才能用各种方法和方式进行教学，并在教学实践中不断检验，在教学工作中，指导教师还会关注宝宝的情绪，树立宝宝的自信心。通过指导老师主动地去了解每个指导的家庭，学习，兴趣，爱好等。真正成为父母的良师益友，用情感去感化父母，当感受到老师对宝宝的爱和对父母的鼓励时，和谐的家庭学习气氛即形成了，这种气氛将激励宝宝，同时也对父母所教的内容产生兴趣。因为家长的“乐教”，所以宝宝会“乐学”。
爱生
释义：爱生就是热爱学生，爱是最好的教育。
4、学风：乐学、会学、勤学、善学 乐学
释义：出处，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子这句话的意思是说：“知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。” 会学
释义：学会学习。好的学习方法可以达到事半功倍的效果。勤学
释义：努力学习。出处：《东观汉记·桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。” 示例：《警世通言·老门生三世报恩》：“（蒯悟）依旧留在衙门中勤学。三年之后，学业已成。” 清代赵翼《瓯北诗话·韩昌黎诗十四》：“《示儿》诗自言辛勤三十年，始有此屋，而备述屋宇之垲爽，妻受诰封，所往还无非卿大夫，以诱其勤学。” 善学 释义：善于学习。《礼记·学记》:“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。” 孔颖达 疏:“受者聪明易入，是为学之善。” 明 方孝孺 《见山堂记》:“知周乎物而不劳，才裕于用而无穷，斯为善学者矣。”
5、领导作风：公正、民主、开拓、奋进 公正
释义：公平正直。出处：《荀子·正论》：“故上者下之本也„„上公正则下易直矣。”《史记·伯夷列传》：“或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。”《朱子语类》卷二六：“只是好恶当理，便是公正。”周而复《上海的早晨》第四部十九：“只要我们做得公正，把问题摊开，给工人说清楚了，工人一定不会有意见的。”文心海洋《重回明末辽东·听教睢阳袁可立》：“杨太曦忙上前恭谨施礼道：‘但让我最为感到难得的还是大人不认权贵，只认王法的公正无私，铁面无情。’” 民主
释义：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权，尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式。开拓
释义：出处《三国志·魏志·杨阜传》：“陛下奉 武皇帝 开拓之大业，守 文皇帝 克终之元绪。”《北史·崔浩传》：“昔 太祖 道武皇帝 应期受命，开拓洪业，诸所制置，无不循古。”杨朔 《迎春词》：“他在熟睡着，他的思想却万分清醒地活跃着，正引导着整个地球上的人民炸山辟路，不断开拓着人类历史的春天。” 奋进
释义：奋进，指奋斗进取（情绪高涨）。屈原： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。李白： 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
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