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学生自律意识的培养
-----学生自主管理初探
木马中学
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成功的人生，自律是必不可少的，对自我的约束和管理是自律意识的具体体现，而学校教育是一个人健康成长的必不可少的毕竟环节，自律意识的培养也成为了学校教育的重要任务。如何在平常的管理中有意识地提升学生的自律意识，变成了摆在学校管理面前的一道难题。人与人不同，班与班各异，有效地管理体制需要在研究校情、班情、生情的基础上，结合本地的社会大环境，因地制宜，才能做到有的放矢，事半功倍。我校通过研究，结合实际情况，通过借鉴与吸收，建立“学生自主管理委员会”的方式解决了上述难题，在实际的操作效果明显。并以“自我约束、自我管理、自我监督”为突破口，“自主检查、公平考核、及时公布，督促整改”为抓手，实现了“自我规范，自我提高”的目的。
一、建立健全完善的学生干部队伍是实现自主管理的基础。
1、机构的设置科学、简单。自主管理包含了学校生活的方方面面，在机构设置时需要全面考虑，尽量不遗漏，同时不重叠的机构。我们把学生的学校生活归纳为：生活、学习、体育、纪律检查、宿舍管理五个方面，成立了：生活部管理清洁卫生、吃饭纪律等；学习部管理课前歌声，课堂纪律，协助文艺汇演等等，体育部考核“三操”，协助运动会；纪检部专管纪律，仪容仪表，物品清查等；宿舍管理负责宿舍清洁，晚睡纪律，内务整理等。做到了学校生活处处有检查，时时有监督，事事有规范。
2、严格的成员选拔保障制度执行的公正。成员的选拔本着公开、自愿的原则，班主任推荐，同学推荐，学生自荐，政教处挑选......所有的人员同意进行面试，问题涵盖面广：到自管会的目的、自身的优缺点、能否公正执行制度、日常检查中具体问题的处理......总之，通过严格的选拔，使学生认识到自管工作的重要，工作的责任等，根据学生特点和考察结果，把学生分配到各个部门，落实学校相关的工作制度。
3、成员的培训是顺利开展工作必不可少的手段。根据各部门的工作职责及特点，针对本校实际情况，详细讲解工作要求及在工作中的注意事项，遇到问题的处理原则及处理技巧，在工作中怎样做到公平、公正，合理分配时间，怎样做到工作、学习两不耽误......通过培训，学生明确了工作目标，工作要求，自身职责，自身要求等，在工作中尽量做到了公众、公平，及时将结果公开，接受大众监督，在学生中树立正面典型，长时间坚持，最终在学生中成为榜样，引领校园风尚。
二、建立完备和健全的工作制度是工作开展的长久动力。
1、人员的考核制度是激励自管会成员努力工作的基础。作为学生干部，对其要求必须严格，标准要高于一般学生，可进可出的人员管理制度让有能力的上，不能干事的庸者下，不虚设职位，不养闲人。对成员的进入有严格的面试和考察，对工作不努力，表现一般的成员进行诫勉谈话，无改进的将在全校集合集会时将其除名，是我们的队伍优胜劣汰，整个精英团队高效运转，不人浮于事。
2、在工作中落实的考核制度把学校的管理目标落实到每一个细节，把制度的培训落实到人员培训工作中，一次次的例会及时对工作总结，及时发现制度的漏洞，及时修订，将修订的结果下发到班级手中，不做临时的政策调整，不出现拍脑袋政策，不出因人而异的政策，使我们的制度做到代表公正、公平，代表了学校的发展方向。
三、及时协调各方面的力量，解决在工作中出现的问题，自主管理是学校工作的一个方面，也是学校整体工作中不可缺少的一环，各方面力量的协调和配合是工作开展的先决条件，遇到冲突或者问题采取“不拖、不等、不回避”的方式，及时解决，并及时修订工作制度，把“公平、公正、公开”体现在每一个细节。
总之，对于学生的自助管理是没有终点的列车，要不停地完善、不冲、改变来适应不同的人群，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在前行的路上有不同的人，不同的事，更有不同的思想碰撞，也只有不断的调整，才能适应社会的发展，创设一个健康的环境，为培养未来合格的公民奠定基础。
