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同学少年，中流击水
一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；
一种精神，穿越历史，辉映未来。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。”
毛泽东用一道《沁园春·雪》，写出了当年他们在湘江之滨，橘子洲头中流击永的风华正茂，写出了他们指点江山的壮志豪情。而今，斯人已逝，但那一声“问苍茫大地，谁主沉浮”般的声音如龙吟虎啸，回荡在天地山川之间。
今日，读完《恰同学少年》一书，当年年青人站在高山之巅，凌空而立，俯豃山川，指点江山的画面会在心中豁然升腾起。《恰同学少年》一书以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主，用饱满情感的笔触展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一群青春激扬的同学少年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情感，改造中国与世界的壮志雄心。
书中最触动我的就是当年的青年们身体力行、知行合一的精神。
陶斯咏20岁生日的时候，他们一群人在烈风骤雨、惊雷闪电中爬岳麓山，任凭风雨吹打着身体，感受从灵魂深处解放出来的自由。真正地，风，浴其体；雨，浴其身，烈风骤雨，浴其魂！当孔昭绥回到第一师范时，毛泽东提出了“文明其精神，野蛮其体魄”，他感受到易永畦之死是中国的教育没把体育放在眼里的教训。颜回、贾谊、王勃等古代才俊多短命，是毁于身体；古希腊的斯巴达人能以少胜多称雄希腊，是因他们不仅重视精神文明，更崇尚野蛮体魄。于是，一师的校园里出现了各有特色的体育小组，诸如“武术组”、“竞技组”等等。
1917的暑假，毛泽东与萧子升均未回归，受到《民报》上《两学生徒步漫游中国》的影响，二人决定出去走走。因为觉山川之胜，养大道于胸，以游为学，也是个长见识的好办法。当年太史公周游名山大川，遍访野叟隐老，亦有了煌煌《史记》。
书中关于这样知行合一，从实践中寻求真理的故事还有很多。日后，这些年青人能担起拯救中国的大任，我想也得益于此。如顾炎武所讲，欲从天下万物而学之，正当汗漫九垓，历游四宇，读无字之大书，方得真谛。
反观今日，我们今天很多的同学少年就如同温室里的花朵，没经历过烈风骤
雨，不知酸甜苦辣之味，所以进入社会时就经不起风雨的吹打。很多人太娇生惯养了，掌上明珠没经过烈火锤炼就容易破碎。如果这样，还谈什么立己呢，又如何齐家治国？
掩起书卷，心中还是久久不能平息：
忆往昔，昨日之同学少年中流击水，已成豪杰英雄！
看今朝，今日我少年学子风华正茂，乃为国之栋梁！
