金溪一中届高三第一次双周考语文试卷参考答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江西省金溪县第一中学”。
金溪一中2013届高三第一次双周考
语文试卷参考答案
1.D解析：A．梵(fàn)；B．珐琅（fà），瞠目结舌(chēng)；C.诘屈聱牙(jí)正当防卫(dàng)2.B（A“暴”应为“爆”；C“粹”应为“萃”；D“积”应为“集”）
3.C（锦心绣口：形容文辞优美。目无全牛：用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。如鱼得水:形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。）
4．C【解析】A．“余晖沐浴着暗黄色的船身上”杂糅，或去掉“上”，或改“着”为“在”。B．“发生干净水源枯竭”缺“发生”的宾语，在“枯竭”后加上“的危机”或“的问题”之类。D．递进句，重要的部分应放在后面。国家形象与公民素质位置颠倒。
5.C（衔接点：⑥“无论是„„”与上文衔接，“当做闲书来读”与下文衔接；③“轻松”与上文“闲书”衔接；①与③对比；⑤“不要硬读”与①衔接，“先读„„”与②“这里有一个„„的过程”衔接；④“消遣”与下文“最好的消遣”衔接。）
6．D，应是贝西姨婆。解析：B项译文：弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚
实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。7．C【解析】“价格便宜”与“十分方便”不是根本原因，只是首要原因。A．参见第四段，B．参见第四段，D．参见第六段。
8．D【解析】“„„社会越来越危险”不是阅读方式的弊端，而是文中有关专家预测的实用主义风气危害的一个信号，其余可参见第一段。9．B【解析】“互相提升的许多办法中的一种”有误。参第十一段，原文是“只有这样，读者与出版界之间才能互相提升”。“只有„„才”，必要条件，舍此无他，别无选择，“许多办法”显然与原文不合。A参第一段，C．参第十段，D．参第十三段。
10.（D）恨：痛恨
11.（A）与（介，同、跟）【B.于（介，向）（介，到）；C.而（表修饰）（表递进）；D.因（于是）（依靠）】 12.B(3)是说舒芬为国事忧虑；（4）是说舒芬因陆完的劝阻而痛恨陆完（5）是说舒芬包扎完伤口就动身去被贬之地。13.（1）当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。（句意1分，“畋”“甫”“幸”各1分）（2）没有多久，（舒芬）又与官司员们一起趴在左顺门哭着规劝。皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。（句意1分，“未几”“争”“偕”各1分）
（3）闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。（句意1分，“端居”“竟日”“以„„为„„”各1分）14.（1）动静结合（1分），鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气（1分）；衬托（反衬）（1分），用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（1分）
（2）西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壮阔！大自然的壮阔正衬托出诗人博大的胸襟。（1分）塑造了一位虽年事渐高，仍不忘为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象（2分），一位忧国忘家的政治家形象。（1分）15.（1）食野之苹我有嘉宾（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（3）枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，（4）鼎铛玉石弃掷逦迤（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
16.（6分）①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；（2分）②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；（2分）③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。（2分）
17.（4分）①推动故事情节的发展。文中第五六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去”，走进了教堂，才发生了后来的故事。（2分）②渲染宁静而压抑的氛围，表现人物内心世界的复杂情绪。（2分）③照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往，引发人们对战争的思考。（2分）18.（7分）示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。（1分）①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。（2分）②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。（2分）③从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。（2分）示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。（1分）①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。（2分）②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。（2分）③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。（2分）19.BD（A“他们非常后悔来到战场，想尽快回家”在文中表现得不是很明显充分；C因果关系不存在；E “因为面对敌人的枪口”表述错误。）
20.思路分析：本题的特点就是细节描写与环境描写相结合，其中侧重对人物的细节描写。注意思考两个方面：
1、是在什么样的环境下的一个什么样的乞丐，这就涉及两种描写手法的结合；
2、所设计的经过乞丐旁边的那个人的表现，可以是厌恶、不理睬，可以是同情、热心肠帮助。需要注意的是不需要表现正面的主题，只要真实生动即可。
范文：
北风呼啸，雪花飞舞。人们用帽子、围巾、衣裳紧紧地裹着瑟瑟的身子，匆匆地赶路。一位衣衫褴褛而又骨瘦如柴的老人正坐在天桥下乞讨。他布满了皱纹的脸上毫无血色，目光呆滞，端着搪瓷碗的双手颤巍巍的，口中念念有词：“行行好！我两天没吃东西了„„”迎面走来一个夹着公文包的人，他身着一件黑色皮夹克，脚下一双锃亮的皮鞋。他用鄙视的眼光横了一眼老人，嘴里还小声的嘀咕着：“糟老头，真是音响市容！”说完他又皱了皱眉头。天空慢慢暗下来，风更猛了，雪更大了，可怜的老人„„ 21．【写作指导】
材料（漫画）作文写作的前提是读懂材料。应该说这幅漫画在“读懂”上没有太大的难度。这幅漫画的主旨是讽刺当今社会中一些人身上普遍缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心„„的社会现象。其实，一时“缺心”倒不是很可怕，可怕的是“缺了心”而又无人“认领”。也就是说：这些“心”对有些人来说根本就是无足轻重可有可无的。这才是我们这个社会最值得注意的地方。不呼唤这些“心”的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良的荒原、良心的真空，我们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，最终失去人性。
写作本文，不要被那么多“遗失的心”所吓倒，我们完全不必面面俱到，可以遵循“开口小，挖掘深”的原则，抓住一点，作深刻剖析。先摆出社会上“缺心”的典型现象，再分析“缺心”的种种原因，最后找出让“心”回归的方法。虽然我们很容易从我们的身边找到批驳的靶子、示众的对象、揭露的标本，但我绝不主张中学生把本文写成一篇展销丑陋与残疾的“反面报道”，而应当在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。漫画的武器常常是夸张与讽刺，而我们的文章应当多在理性分析和提出建设性意见建议上下功夫。作为一名未来社会的主人，我们的青年学生现在思考这一类社会问题应该说并不是多余的。【参考译文】
舒芬，字国裳，进贤人。正德十二年考取进士第一名，被授予翰林院修撰之职。
当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。借口去视察皇后的陵墓，摒除沿路护卫的兵士。舒芬进言说：“陛下三年之内应当深居简出，即使是脱去丧服之后，也本应当严肃庄重，因孤独而感到忧伤。况且自古以来以皇帝的威仪，如果不是奔窜出逃的原因，没有不整饬侍卫的。”（武宗）不听从（他的意见）。
孝贞皇后的陵墓封陵完毕，迎接孝贞皇后的牌位祭祀于先祖的宗庙，从长安门进入。舒芬又进言道：“按照祖宗的制度，已经安葬迎接牌位，一定要从正门进入。昨天孝贞皇后的牌位，却跟随着陛下的车辆从旁门进入，这将使得孝贞皇后有不是寿终正寝的嫌疑，将怎样向天下后世交代呢？昨天傍晚在宗庙祭祀的时候，刮起了狂风且雷雨大作，恐怖正是在告诫陛下啊。陛下应当立刻明确诏告天下，以表现出改正过失的心意。”不被答复，于是乞求回家奉养父母，（武宗）不允许。
第二年三月，皇帝商议南巡。当时宁王朱宸濠一直怀着谋反的企图，与皇帝的宠臣相勾结，人心惊慌恐惧。言官司们拜伏在宫阙下进谏，因为违反皇帝旨意而受责备。舒芬对此感到忧虑，与吏部员外郎夏良胜、礼部主事万潮联名上疏进谏。谏疏准备呈上，陆完迎上来告诉他们说：“皇上听说有进谏的就会发怒，想要自杀。你们暂且停手，不要再推罪给皇上，换取正直的名声。”舒芬等人没有回答退了出来。不久，夏良胜、万潮拜访舒芬，都扼腕痛恨陆完。舒芬于是为他们斟酒并说：“平常人滑不可以被强行改变志向，您二们岂可就这样停止了呢？”第二天便连同各部官司员联名上书进谏。皇帝大怒，命令众人在宫阙之下连跪五天，达到期限后再施杖刑三十。舒芬受伤很重，几乎要毙命，被抬到了翰林院中。掌管翰林院的人怕受到牵连获罪，命令把舒芬丢弃出去，舒芬说：“我在这里做官，就死在这里罢了。”最终被贬为福建市舶副提举，包扎完伤品就动身了。
明世宗即位，又召他回来仍担任原来的官职。嘉靖三年的春天，昭圣太后寿诞，皇帝下诏取消众诰命夫人朝贺的礼仪。舒芬进言说：“从前兴国太后寿诞，诰命夫人按照礼仪朝贺。而今赶上皇太后庆寿之日，突然做出传命取消的事情，恐怖有失轻重的尺度。乞求陛下收回成命，以彰显陛下的孝敬之意。”皇帝震怒，罚扣他三个月的俸禄。没有多久，（舒芬）又与官司员们一起趴在左顺门哭着规劝。皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。（舒芬）不久遭遇母亲去世，回家后就在家里去世了，享年四十四岁，世人称他为“忠孝状元”。
舒芬气度不凡，体貌修养，恃其意气而不肯屈于人下，严正不徇情。闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。
