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一封信引起的感想
王桂芳
今天无意中在报纸上看到一封初三厌学女孩写给老师的信，她自从进入初三后成绩下滑，尽管她一直在努力，但考试的分数依然不理想。心力交瘁的她在信的结尾的一段话让我感受颇深，信中写道：“老师，我不是不努力，我真的尽力了，可怎么就不行呢？老师，有时候我觉得自己学习不好，在这个世界上就是多余的。老师，其实我只是想找个人说说这些话，老师，你能理解我吗？”这封信中她写下的每一个字，都深深的戳在我的心上，让我心疼，让我愧疚，让我陷入了深深的沉思当中。
在孩子的教育阶段，家长为了孩子可谓是付出了无数的心血，但是更多时候，家长更关注的是孩子的成绩，因为成绩好，就肯定能进入好的大学，将来也肯定会有大出息。在大部分家长的眼中，孩子是他们向外炫耀的资本。在炫耀的同时家长都在抱怨养孩子累，不仅照顾孩子的生活起居，还要关心孩子的学习成绩，尤其是在中学阶段，孩子不仅在心理上出现了变化，成绩也非常容易波动，每次考试过后都会受到家长的指责，并且把他们和别人家的成绩好的学生做比较。尤其是现在的初三学生，面对中考的压力，本身就已经疲惫不堪，再加上家长过高的期望，教师的训导，已经让他们不堪重负了。在教育的路上，我们总是一厢情愿的认定孩子成绩不好就是不努力，却从没想过，孩子有可能为了不让为我们操心已经拼尽了全力，不是他们不学，而是他们已经尽力了，只不过没有达到父母的标准而已。私下我们班的同学跟我讲，老师我发现学习太难了，我真的学不会，我达不到父母给我订的目标，每到考试前晚上我都睡不着，我有时觉得精神都有问题了。
孩子犯错误应该要批评，但若只因孩子学习成绩差就过多的批评，则“物极必反”。对孩子的教育，要像和煦的春风，给待苏的万“物”予真正的温暖，相反，如果忽视了这一点，随意呵斥或处罚，不但容易导致情感对立，还会产生消极作用，达不到预期的目的。俗话说得好：“数子十过，不如奖子一长。” 不管是家长还是教师都应该理解学困生，要多与他们谈谈心，听听他们的心声，多多的理解他们。中考临近，家长们无不对自己的孩子怀着成功的期盼，如何创造一种良好的氛围，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平，我个人有以下几点建议：
1、满怀信心，但切忌期望过高
家长关心孩子的学习，就要了解孩子的情绪变化，近段时间宜鼓不宜泄，宜奖不宜罚，以激发他们的上进心、自尊心和自信心。
2、营造宽松心理氛围，切忌制造紧张气氛
考前和考试的过程中，家长该干嘛就干嘛，坚决避免家庭矛盾。
3、切忌打击孩子的自信心
4、切忌唠叨、不良的心理暗示
5、合理安排饭菜，注意饮食卫生
不要去苛求孩子过于完美，只要这个生命健康的的存在，我们要换个方式去爱孩子、爱学生，健康的身心比成绩更重要！
2016 年 6 月13日
