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斑羚飞渡
一、这篇课文按照_________记叙的顺序，细腻地记叙了的全过程。表现了。
二、指出下列词语中的错别字并改正。悬涯眩目制序井然眼花潦乱心甘情怨
改为改为
三、阅读下文，完成1~5题。
①没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。②最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，________没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，________没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。
1.给文中第②段空白处填上恰当的关联词。
2.文中开头两个“没有”的作用是什么？
答：。
3.为什么“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”？
答：。
4.“从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？
答：。
5.谈谈你对选文结尾一句的理解。
四、阅读下选段，完成1－7题。①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。②它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。③绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。⑤我看得目瞪口呆。所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。⑦它走了上去．消失在一片灿烂中。
1．段①作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
答：
2．段③中加点的“只有”一词有何表达作用？答：。
3．段④中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？
答：。
4．请从选文中找出一句最能体现“斑羚”精神的话：
6．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？
答：。
8.对灰黑色母斑羚从悬崖边缘退了回来的行动理解正确的一项是（）
A.被镰刀头羊的吼叫所震慑，不敢贸然行动。B.被眼前的深渊所征服，不敢舍身跳崖。
C.被镰刀头羊的吼叫所唤醒，认识到自己生命的价值而不舍得跳。
D.被镰刀头羊的吼叫所唤醒，不愿做无畏的牺牲。
10.“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中“灿烂“只是指那一道弯弯的彩虹吗？
答：。
11.“就像两艘宇宙飞船在空中完成对接一样，就像踏在一块跳板上，老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳自动脱离宇宙飞船”运用了的修辞方法，作用是。
13.任何动物都是自然界的孩子，很多时候人不能正确的处理人和动物之间的关系。请用一句古诗来概括文中人和斑羚的关系。“，”。
14.用文中的一个词概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。答：。
15.文中多次写道“我”的感受有什么作用？答：。
16.从描写的角度看，第（5）段属于（正面、侧面）描写，作用是：。
17.在文中找出议论的句子，并说说起作用是什么？答：第段是议论，18.“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这里，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？
答：。
19.在本文中，“人”充当的是一种怎样的角色？答：
20.老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示？请联系实际生活谈一谈。
答：。
参考答案
一、时间//斑羚陷入绝境时，求生自救//老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神
二、错字：涯眩制潦怨改正：崖炫秩缭愿
三、1.既也
2.强调它们秩序井然和在危境中的从容、镇定。
3.为了种群的生存，它们恪尽职守，心甘情愿为年轻斑羚开辟一条生存道路，表现了其献身精神。
4.“我”是猎人，参照人类在此种情况下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。
5.绚烂的不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
四、1.作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
2.“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。
3.好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。
4.在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。
5.（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
6.、略。
7.选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。
8.D
9.因为它们发现了镰刀头羊，他们认为它有办法，期待着它。
10.绚烂的不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
11.比喻、写出了斑羚跳跃技巧的娴熟，突出了老斑羚的自我牺牲精神。
12.夸张和比喻，形容天空是一尘不染是夸张，写出了天空的明净，衬托了斑羚们在恐慌后找到求生之路的喜悦之情；把彩虹比作天桥是比喻，暗示了斑羚由彩虹受到启发，找到了生命之桥。
13.本是同根生，相煎何太急。
14.震惊
15.揭示全文中心
16.侧面//进一步烘托气氛，显示人们的震惊程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧色彩。
17.（2）（4）段是议论，点明文章中心。
18.因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只老斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。所以说那座桥是“用死亡做桥墩”的。
19.人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。
20.现实生活中，许多奉献者都是默默无闻的，甚至面对死亡时，他们都非常镇定从容，这种精神值得我们学习。
