学年贵州省思南中学高二下学期期末考试语文试题(word版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上海中学高二期末考试”。
贵州省思南中学2015—2016 学年度高二下学期期末考试
语文试题
第Ⅰ卷阅读题甲必考题
一﹑现代文阅读（9 分，每小题3 分）
阅读微信谨防病态
过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的 时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。
不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。开会、上课、听 讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微 信与工作有关的也不在少数；坐公交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信 的恐怕占大多数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。从前纸 质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还剩下多少？
微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一 般涌来的微信量也很容易令人沉迷。
须臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家 几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中 度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微信里，就会让原本已经少得可怜的读书时 间更无一席之地。
书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾，茶饭无 心、睡眠不足、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副 作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，也浑然 不觉。
尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊 物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别 于书籍、报刊。
个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转 发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊，起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现； 更不如网页，不但有不同的声音，而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候，一则大学生只 因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，除在报纸、网络上竞相传播外，在微信里更是频频 转发，可当真相披露出来后，报纸、广播、电视、网络都有报道，唯独相关真相的微信却在 转发中不见了踪影，于是，就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。
“物以类聚，人以群分”，在微信群遍布的今天，可谓特别恰当的形容。不少微信群正 日益走向近亲繁殖，在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里，传播的微信 都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在这样的微信群中，很难受到启迪和提升，大家需 要的只是纵情宣泄和盲目点赞，以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消 息说是昨天的，可照片和视频里的着装都与季节不符；有的微信说得尽管慷慨激昂，可连基 本常识都是错的，年月日都没说对，但又有谁在乎这些呢？
阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖好，转得瘾头十足。为了 获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作 为噱头，可等你打开一看，恐怕只有没良心的才会转了。不过，这种自以为是的微信转发，却很合乎病态阅读的胃口，只图叫座，不顾事实。
阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，但不能过度，过度就会陷入病态，病 态的结果就是误了别人，也误了自己。（摘编自《人民日报》2016 年1 月21 日）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）
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1第 A．无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微 信的恐怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。
B．中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。
C．一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态。一家人也是各看 各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。
D．不少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微 信群，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）
A．微信的诞生，可以提高阅读的速度，让阅读变得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。
B．须臾离不开微信，这种在看微信中度过的生活把阅读都耗费在微信里，会让原本 已经少得可怜的读书时间更无一席之地。
C．病态微信阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，会让人茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。
D．大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，在微信里被频频转发，可当真 相披露出来后，传播微信的人对此就只有极为片面的印象。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）
A．个人间转发微信时很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一 个人的手里，所以个人间转发的微信大多是单向的。
B．有的微信尽管说得慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对。这样的 微信仍被疯转，原因是那些转发的人需要的是纵情宣泄和盲目点赞。
C．转发微信可以变成许多人的癖好，为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不 转”等词语作为噱头，这种自以为是的微信转发，很合乎病态阅读的胃口。
D．阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，我们不过度地阅读和转发，就 不容易陷入病态，也就不容易误了别人，也误了自己。
二、古诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读。（19 分）阅读下面的文言文，完成4-7 题。
寇准，字平仲，华州下邽人也。准少英迈，通《春秋》三传。年十有九，举进士。太
宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后 中第，授大理评事，累迁殿中丞、通判郓州。
会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部 东铨。尝奏事殿中语不合帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退上由是嘉之曰朕得寇准犹文皇 之得魏征也。
淳化二年春，大旱，太宗延近臣问时政得失，众以天数对。准对曰：“《洪范》天人之 际①，应若影响，大旱之证，盖刑有所不平也。”太宗怒，起入禁中。顷之，召准问所以不 平状，准曰：“愿召二府至，臣即言之。”有诏召二府入，准乃言曰：“顷者祖吉、王淮皆 侮法受赇，吉赃少乃伏诛；淮以参政沔之弟，盗主守财至千万，止杖，仍复其官，非不平而 何？”太宗以问沔，沔顿首谢，于是切责沔，而知准为可用矣。即拜准左谏议大夫、枢密副 使，改同知院事。
自唐末，蕃户有居渭南者，温仲舒知秦州，驱之渭北，立堡栅以限其往来。太宗览奏不 怿，曰：“古羌戎尚杂处伊、洛，彼蕃夷易动难安，一有调发，将重困吾关中矣。”准言： “唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。疆场之臣邀功以稔祸，深可戒也。”帝因命准使渭北，安抚族帐，而徙仲舒凤翔。
真宗即位，迁尚书工部侍郎。景德元年，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃②我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大
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2第 入。因请帝幸澶州。高琼麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼，远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。敌数千骑乘胜薄城下，诏士卒迎击，斩获大半，乃 引去。
帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。（节选自 《宋史》）
【注】①际：彼此之间。②狃：轻侮。
4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）
A、尝奏事殿中/语不合/帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退/上由是嘉之曰/朕得 寇准/犹文皇之得魏征也
B、尝奏事殿中/语不合帝/怒起准辄引帝衣令帝复坐/事决/乃退/上由是嘉之/曰朕得寇 准/犹文皇之得魏征也
C、尝奏事/殿中语不合/帝怒起/准辄引帝衣令帝/复坐/事决乃退/上由是嘉之曰/朕得 寇准/犹文皇之得魏征也
D、尝奏事殿/中语不合/帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退上/由是嘉之/曰朕得 寇准/犹文皇之得魏征也
5．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）
A、《春秋》与《诗》《书》《礼》《乐》《易》合称“六艺”，“传”是古代解释经 书的著作。
B、“崩”是指古代帝王去世，王后去世为“薨”，诸侯去世为“卒”，大夫去世为 “不禄”。
C、我国古代授予官职叫“拜”、“授”，调动官职叫“迁”，“转”。“迁”一般指 提升调用，“迁谪”、“左迁”、“左转”常指降职。
D、吏部，六部之一，掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长 官。其余五部分别为工部、户部﹑礼部﹑兵部﹑刑部。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）
A、寇准年少有才且正直。他通晓《春秋》三传，19 岁就考中进士；有人建议他面见 太宗时虚报年龄，以免被太宗认为年少而除去功名。寇准却认为欺君不妥。
B、唐朝末年，温仲舒管理秦州时，把蕃户从渭水以南驱赶到渭水以北，构筑堡栅以限 制他们往来。皇帝对此不悦，后命寇准出使渭北安抚蕃户。
C、淳化二年天大旱，大臣们认为是天命，寇准却认为与朝政得失有关，于是对皇帝指 出法度有不公平之处，并当即说出祖吉、王淮枉法受贿之事。
D、寇准在与契丹军队交战中展示了指挥才能。他仔细观察和分析敌情，及时调遣军队 进行防御，并请皇帝驾临澶州鼓舞士气，结果大败契丹军队。7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。(5 分)译：___________________（2）唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。疆埸之臣邀功以稔祸，深可戒也。（5 分）译：___________________(二)古代诗歌阅读（10 分）阅读下面这首诗，完成8～9 题。江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
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3第8、清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗 鹊，露草泣寒虫”两句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？（5 分）
9、古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”两句中哪两个字用得最好？有 怎样的表达效果？（5 分）(三)名篇名句默写（8 分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中用，两___________________、___________________句运用比喻手法，感叹与茫茫宇宙相比，人是多么渺小。
（2）韩愈在《师说》中用，两___________________、___________________句分析了人们在学习中存在很多疑惑问题的原因，并深深叹息。
（3）荀子在《劝学》中运用___________________，___________________两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物的道理。
（4）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： “___________________，” ___________________。乙选考题
请考生在第三、四两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题，不得选做另 一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读（25 分）
11．阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25 分）乘以3 得8
赵新
我7 岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。
有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今 日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。
爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人 们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰 这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横 批！
爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹 的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可 别去买他的东西，小心糊弄你！
那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和 冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱 一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。
进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜 皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他 把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起 书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一 拍，短见，你爹真正是短见！
赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带 了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身 上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明
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4第 白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！
爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天
化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分 钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！
爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！
爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？ 撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给 你借钱去！
第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受 别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！
赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的 水。
爹是在30 多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记
得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三 个头去。人家为了谁呢？
爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。（选自《小小说选刊》，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5 分）
A．小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是 行文的线索，也揭示了小说的主题。
B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激 等情节，环环相扣，引人入胜。
C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对于赵 泰不看同宗、贪图小利的痛心。
D．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的 姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。
E．本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。
（2）“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说”爹”激动 什么？感慨什么？叹息什么？（6 分）
（3）文章结尾一段，作者特别强调”爹”走的时候，是一个”高粱红了，谷子黄了的日子”，有何作用？请结合文意简要分析。（6 分）
（4）关于这篇小说的主人公，有人认为是赵泰爷爷，也有人认为是“爹”。你同意哪种观点？ 谈谈你的理由。（8 分）
四、实用类文本阅读（25 分）
12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25 分）
传奇女子——林徽因
柳已青
①林徽因（1904 年～1955 年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林
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5第 徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国 徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20 年代到40 年代，林 徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者 和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩„„
②为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不 是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。的 确，林是20 世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传 奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失中国女性的偶像。
③林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降 到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知 识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》的价值，在于 廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出 来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅 的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。
④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲，花便成了 树。”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出 沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方 法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战 8 年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫 病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工 程。1945 年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是 个奇迹。可是她又活了10 年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。⑤不明白为什么那么多人哈张（爱玲），我觉得林可爱得多。不论是生命的境界，还是 生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系 中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重 坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一 种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。⑥建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面 才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是 她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉 的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有 卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”
（1）下列说法最恰当的两项是（）（）（5 分）
A、林徽因是一个多才多艺的奇女子，文中多处提到她在建筑、学问、诗人、作家等方 面的成就。这也是作者佩服欣赏林的主要原因。
B、本文语言朴实无华，运用细致的笔墨对林徽因这一人物形象进行刻画，突出表现了 作者对林徽因的崇敬之情。
C、“当女人成了母亲，花便成了树。”意思是说少女时期的林徽因只是像花一样美丽，成长后的她才真正的能够像树一样的坚强面对生活。
D、如果褪去这些传奇的成分，林徽因也不失为中国女性的偶像。作者着力表现林徽因 作为一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。
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6第 E、专家给林徽因检查身体，说她不会活过五年了，但她又活了10 年。支撑她的其实是 一种对生活的坚忍、是一种对理想的追求、是一种没有阴暗、卑微、鄙俗的生命境界。（2）文章题为“传奇女子——林徽因”，请您结合文本内容，概括其传奇之处？（6 分）（3）根据选文第五段，说说描写张爱玲这一人物形象有何作用？（6 分）
（4）张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有 悲怆，但没有鄙俗。”请结合文本内容并联系现实，谈谈我们该如何对待人生？（8 分）
第Ⅱ卷表达题
五﹑语言文字运用（19 分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()（3 分）
（1）李金发先生一生清高，不大与文坛往来，出版的作品也甚少，但却以风格迥异 的诗歌，成为中国现代象征派诗歌的___________________。
（2）在第一次世界大战中，狡猾的美国人，待时机成熟便以所谓中立国的___________________ 身份向交战国家贩卖军火、战略物资、情报等，伺机大发战争横财，使得战后美国的经 济一跃成为世界第一。
（3）诚实守信、___________________历来都是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。
A．开山鼻祖坐山观虎斗一诺千金B．始作俑者隔岸观火一言九鼎 C．始作俑者坐山观虎斗一诺千金D．开山鼻祖隔岸观火一言九鼎 14．下列各句中，没有语病的一句是()(3 分)A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节是一个祭奠先祖、追念逝者的传 统节日，如今却是一个外出郊游的好时光。
B．纵观古今，我们不难发现，决定国家兴盛衰亡的原因固然很多，但政府是否清正 廉洁确实是制约国家健康发展的重要因素。
C．积极发展家庭农场，适当扩大农户经营模式，进一步加大农产品追溯制度的实施 力度，有利于降低农产品成本，提高农产品质量。
D．9 个省份实行中职教育学费全免政策后，中职学校在校人数并没有明显增多，这 主要是由于人口数量变化导致初中毕业生人数减少造成的。
15、填入下文横线上的文句，最恰当的一句是（）（3 分）
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，___________________，也就是不 喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字意义完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过12 个字。（5 分）
科学技术是把双刃剑，它在给人类带来便利的同时，___________________①。电磁波就是这样，一 方面无线通信信息要靠它来传输，但另一方面，___________________②。电磁辐射具有很强的穿透力，能够穿透包括人体在内的多种物质，能够透过人的体表深入深层组织和器官，___________________ ③。
17、下面是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110 个字。（5 分）
六、写作表达（60 分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）
过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在 熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，页
7第 会引起我们许多联想和感慨。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。
思南中学2015—2016 学年度高二下学期语文期末试卷答案
1．C（选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的表述绝对化，原文为“这已经是当今家庭生活 的普遍景致”。）
2．D（选项中“可当真相披露出来后，微信传播的人就留下了极为片面的印象”的表述理解错误，原文是“ 可当真相披露出来后，„„唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，只专注于微信 传播的人就留下了极为片面的印象。”）
3．A（选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。）4．A 5．B。帝王和王后去世叫崩，候王死叫薨（唐以后二品以上官员也称薨），大夫死叫卒，士死为不禄。6．C “当即”错。文中说“顷之，召准问所以不平状，准曰：愿召二府至，臣即言之。有诏召二府 入，准乃言曰：“顷者祖吉、王淮皆侮法受赇，吉赃少乃伏诛。”
7、（1）正赶上皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。（“会”“陈” “益”各1 分，句意2 分）
（2）唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣（想要）邀请（求取）战功而（以 致）酿出祸患，很是值得警戒啊。（“卒”“ 稔祸”“ 戒”各1 分，句意2 分）
8、①这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。②抒写了身世飘泊之感和宦海 浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。（意思对即可）
9、长、畏。①“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧 面表现了流离的痛苦。②“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对
友情的珍视和飘泊在外的痛楚。（只要意思对，言之成理即可）
10、（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）师道之不传也久也，欲人之无惑也难也（3）君子性非异也，善假于物也（4）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
11、(1)（5 分）选B 得3 分，E 得2 分，C 得1 分（A 小说的题目“揭示了小说的主题”有误，D 并没 有表达出对赵泰的讽刺）
(2)（答案：①爹激动是因为在困难时期，赵秦爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我 们。我被赵秦爷爷骗去4 分钱。②感叹的是赵秦爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2 乘以3 得8 欺骗不
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8第 识数的“我”。③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。
(3)答案：①交待了“我”爹去世时的自然环境，也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗 示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；②衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见 识的形象特点；③读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题。
(4)答案：示例一：赵秦爷爷是主人公，①小说主要情节是在一个贫穷落后的时代，赵秦故意多收4 分 钱，以此逼近“爹”送我上学，从而改变了我的命运；②在赵秦爷爷身上体现了在贫穷落后生活中的人所拥
有的智慧和眼光； 示例二：爹是主人公。①小说的主要情节还是围绕我爹展开的，文章的大量笔墨
都在刻画我爹的形象。②虽然赵泰爷爷“逼”我爹送我上学，但最终决定送我上学改变命运的人还是我爹。
12、（1）选D 得3 分、E 得2 分，A 得1 分。（A 中应是主要原因之一；B 中“运用细致的笔墨刻
画”说法错误；C 中“只是像花一样美丽”说法错误，“花”主要指的是林的才华；“成长后的她才真正 的能够像树一样坚强面对生活”说法于文无据。
（2）、三个方面：①成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计；②凝聚力：从 上世纪20 年代到40 年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩。③她自己跌宕起伏的人 生经历。(每点2 分)（3）、①运用的对比反衬的手法，描写张爱玲来反衬林徽因。②两人同样才华横溢，但张爱玲是一个 异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。③ 同时突出点明了林徽因作为女人的完整和完美，不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整 的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。（4）提出观点想法2 分，结合文本2 分，分析2 分，“人生”理解2 分。①、以不屈的意志面对生命中的一切苦难。（观点2 分）
②、林徽因和梁思成虽然贫病交加，靠典当度日，却能够以不屈的意志和执着的信念坚毅地开始了撰 写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。（联系文本2 分）
③、林徽因之所以真实，不是她的美貌与才华，而是历经生活磨难的外柔内韧顽强不屈的精神和对生 活与梦想的爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。（分析2 分）
4、作为一个人，首先他必须是一个普通的人。每一个人的生命中总会有许多曲折，但是曲折不是我们沉沦为平庸的理由。曲径通幽，以不屈意志，生命中苦难会让我们的人生更加真实。（联系现实对人生 的理解2 分）
13、A（①开山鼻祖：比喻学术流派、技艺的开创者。始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。②隔岸 观火：站在对岸看火。比喻对别人的危难不加帮助，而采取观望的态度。坐山观虎斗：指坐在山上看老虎 相斗。比喻为双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤的时候，再从中取利。③一诺千金：形容说话极 有信用。一言九鼎：形容说一句话分量重，可以产生极大的力量）
14、C 试题分析：A 项，搭配不当，“清明节”与“好时光”不搭配。B 项，搭配不当，“是否清
正廉洁”与“制约国家健康发展”犯了两面对一面的毛病。D 项，句式杂糅，可把“造成的”删掉，或把 “由于”改为“由”。
15、C16、①也给人类带来很多负面影响②其辐射却是人类的隐形杀手③ 所以严重威胁着人类的健
康。（每个短句1 分，表达流畅，给1 分，改变原句意思不给分。其他答案符合要求，可酌情给分）
17、教师将教学内容录制成视频，上传至校园网。学生在家观看教师上传的视频，进行自主学习，独 立完成训练题，提出看法，做好笔记。课前教师查阅学生的作业、笔记。课堂上学生展示学习成果，师生 探讨释疑。
18、[写作提示]
1、信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现
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9第 代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。
2、可以从“守住传统文化”的角度立意。传统 文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。
3、可 以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。
因此，要注重发展，发展才是硬道理。
4、可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科 技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。【参考译文】
寇准，字平仲，是华州下邽人。寇准年轻时才智超群，精通《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》。十九岁时考中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇 准增报年龄，寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考试被录取，怎么能欺骗君主呢?”后来寇准考中，被 授予大理评事的官职，连续升职担任殿中丞、郓州通判。皇帝在学士院将他招来考试，授予寇准右正言、直史馆的职位，担任三司度支推官，转任盐铁判官。
正赶上皇帝召见百官讨论国事，寇准极力陈述事情的得失，皇帝更加器重他。把他提升为尚书虞部
郎中、枢密院直学士，兼任吏部东铨。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏 他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”
淳化二年春天，大旱，太宗请亲近的大臣询问时政得失的地方在哪里，大家都用天命来回答。寇准
回答说：“《洪范》里说，天和人的关系，相互应和就像影子和回声，大旱的征象，大概是因为刑罚有不 公平的地方。”太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，召见寇准询问刑罚不公平的原因，寇准说：“希 望把二府的官员召来，我就说。”皇上下令召二府的官员来，寇准就说：“不久前祖吉和王淮都触犯法律 接受贿赂，祖吉受贿较少却被杀头，王淮因为是参政王沔的弟弟，收受钱财千万，只受杖刑，仍官复原职，这不是不公平是什么?”太宗拿这件事问王沔，王沔叩头谢罪，于是皇上严厉批评了王沔，并且知道寇准 可用。当即任命寇准为左谏议大夫、枢密副使，改任同知院事。
自唐朝末年，蕃户就有居住在渭水以南的，温仲舒管理秦州时，把这些蕃户驱赶到渭水以北，构筑
堡栅来限制他们往来。太宗看过奏章不高兴，说：“古代的羌戎少数民族尚且杂居在伊川、洛水，那些蕃 夷人愿意流动难以安定，一旦有调集入侵发生，将要严重困扰我们关中了。”寇准进言：“唐朝宋璟不赏 赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣(想要)求取战功而(以致)酿出祸患，很是值得警戒(警惕)啊。”
皇帝于是任命寇准出使渭北，安抚蕃户，又调走了温仲舒到凤翔。
真宗当上皇帝后，寇准升迁为尚书工部侍郎。咸平六年，调任兵部，担任三司使。当时合并盐铁、度支、户部为一使，真宗委派寇准裁定事务，于是任命六个判官分别掌控，繁琐简约才适度。景德元年，契丹族入境侵袭，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却，徘徊往来(好像)没有打仗的 意思。寇准说：“这是轻侮我们啊!请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，防备 敌人。”这一年冬天，契丹族果然大举入侵。寇准趁机请求皇帝到澶州去。高琼指挥卫士让皇帝乘上车子 前进，皇帝就渡过了黄河，坐临澶州的北城门楼上，远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音 传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。敌方数千骑兵乘胜追至城下，皇帝诏令士兵迎击敌兵，斩杀擒获大半敌兵，敌军于是退去。
天禧三年，真宗得了风疾，刘太后在内宫干预朝政，把寇准降为太常卿，管理相州，又调任安州，贬为道 州司马。真宗当初不知道这事，有一天，问身边的人说：“我好久没有见到寇准，为什么?”左右没有人 敢回答。真宗驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可托付之人，寇准被重视到这个地步。__ 页 10第
