3南京盐城届高三年级第一次模拟考试语文答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“南京盐城一模语文”。
南京市、盐城市2012届高三年级第一次模拟考试
语文Ⅰ试题参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．D（A．yān / yīn，yìng，shã/zhã ；B．lǜ/shuài，pí/bì，mî ；C．xíng，zhàn/chàn，qiáng/qiǎng；D．jià/jiǎ，ào/niù，wù/â）
2．B（A．搭配不当。“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。C．成分残缺。“至少”与“左右”任去其一。D．语序不当。“继承、学习”应为“学习、继承”）
3．①形成激突波；②激突波传动；③启动涡轮。
【评分建议】4分。答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分。
4．示例1：“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁可期待。
示例2：我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可挡。
【评分建议】（1）紧扣材料、内容恰当，2分；（2）运用排比手法，2分；（3）语句通顺，1分。超过字数，扣1分。
二、文言文阅读（19分）
5．B（腹心：犹言至诚之心，即衷心）
6．C（②说的是夏侯详的人生态度，④说的是夏侯详辞不就职，⑥说的是夏侯详谦虚退让。三者均与人物的“多谋善断”无关）
7．C（“一同来抵抗高祖”表述错误，应为“两人共同响应”）
8．（1）况且现在北魏军队靠近淮河边驻扎，全军的去留无法预测，恐怕有别的图谋。（“次”“去就”“异图”各1分，语意表达通顺1分。“去就”也可以译为“去向”“行动”等）
（2）等到齐明帝辅佐朝廷政务时，招令夏侯详一同出城，准备重用他。（“及辅政”“大用”各1分，语意表达通顺1分）
（3）当高祖率军围攻郢城却久攻不克时，颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中去。（“未下”“如”各1分，语意表达通顺1分）
【参考译文】
夏侯详字叔业，谯郡人。十六岁那年，父亲去世，他为父亲守丧因过度悲哀而损伤身体。在服丧的三年时间里，他在墓旁搭盖小屋居住，曾有三只脚的麻雀飞来停在小屋的门上，大家都感到非常诧异。三年丧满，刺史殷琰征召他补主簿之职。
宋泰始初年，殷琰占据豫州反叛朝廷，宋明帝派遣辅国将军刘勔前去讨伐，双方攻守连月，城内叛军人情危惧，军心动摇离散，殷琰打算向北魏求援。夏侯详劝殷琰说:“我们现在的行动，本意是对皇室表示忠节；如果今天朝廷有人主持，就应该归附朝廷，怎么可以屈身投靠北方异族呢。而且现在北魏军队已接近淮河，全军如果难测去就，怕会有反叛的图谋。现在如果就派使者去表白我们的诚意，他们一定会高兴地接纳，岂止是免除死罪呢。如果不信，请让我充任使者。”殷琰同意派他前去。夏侯详见到刘勔后说:“将军你严围壁垒，矢刃如霜，我们城中守军，实同困兽。军民害怕将军诛杀,都打算投降北魏。我现在之所以出得城来,向您坦露真诚的心意，只是希望将军您能弘浩荡之恩德,降霈然之恩惠,下令解围退兵,那么我们都会相继前来归降了。”刘勔答应了夏侯详的条件。即日殷琰及其部将全都出城投降，全州的百姓得以保全。
齐明帝为刺史的时候，对他极为器重。等到齐明帝辅佐朝廷政务时,招令夏侯详一同出城,准备重用他。明帝常常整日整夜跟夏侯详及同乡裴叔业一起谈话, 夏侯详却表现得漫不经心，不予酬答。明帝就
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问叔业什么原因,叔业将明帝的疑问告诉夏侯详, 夏侯详回答说:“不为福始,不为祸先。”因此明帝有点不悦。夏侯详出为征虏长史、义阳太守。
齐建武末年,荆州中兵参军刘山阳事先还在荆州,山阳的副将潘绍欲谋反,夏侯详就假装叫潘绍前来议事,在城门口斩了他,荆州各府因此得以安定。夏侯详迁司州刺史,但他却推辞而不去上任。
高祖发兵起义时,夏侯详与萧颖胄协助高祖同创大业。凡是军国大事,颖胄多向夏侯详求教。当高祖率军围攻郢城却久攻不克时,颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中。夏侯详向高祖献计说:“越是处境艰危的壁垒越容易坚守，而想攻取它却很困难;驻兵攻取坚城乃是兵家之大忌。确实应该多加谋划，广泛询问并采纳大家的意见，规定军主以下直至平民百姓，都把他们的见解献上来，尽其所想，择善而从，并且选用能人,不以人废言,不以多罔寡。还需要正确估量自己的实力以及敌人的粮草储备,窥探敌方的军心民情,权衡双方的形势。”高祖表示赞许并采纳了他的计谋。
天监二年, 夏侯详上表朝廷，请求辞去官职,高祖颁诏解除他侍中之职,晋升为特进。天监三年迁为湘州刺史。夏侯详善于处理政事,在湘州任职的四年时间里,为老百姓所称颂。湘州城南面临水处有座险峻的山峰,古老的传说说“刺史如果登上此山官职就会被取代”。因此历任的官员都不敢到那儿去。夏侯详却命人在山上建造起亭台楼榭,延请僚属,以表达自己谦虚退让的志向。天监六年, 夏侯详生病去世,时年七十四岁。
（摘自汉语大辞典出版社《二十四史全译•梁书》）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）这两句通过对“凉风”“夜雨”“寒林”的描写，突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。（2分）一
方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。（2分）
（2）（惟草木之零落兮，）恐美人之迟暮（1分）表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。（2分）
（3）表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，（1分）实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。（2分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（1）信誓旦旦（2）不悱不发（3）所以动心忍性（4）奈何取之尽锱铢
（5）庄生晓梦迷蝴蝶（6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存（8）壁立千仞
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．作者的心理活动复杂而有变化：开始半信半疑、怀疑，又充满期待；接着分析推测，又等得不耐烦；
最后心里终于踏实。
【评分建议】4分。总说1分，分说1点1分。
12．抗战终于结束了，我们终于胜利了，许多耻辱终于勾销了（长年在肩的重担终于放下了）。
【评分建议】5分。答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得5分。
13．卖瓜人招呼士兵吃瓜的举动，表现了普通民众对抗战的支持；给作者带来了轻松、爽朗、愉快的心
情；预示并象征着一段新的历史即将开始。
【评分建议】5分。前两点各2分，第三点1分。
14．⑴使立意深刻：不仅写出了作者自己的感受，也道出了中国人民的共同心声。
⑵以小见大：选取抗战始末的两个片段，从侧面反映了重大主题（内容）。
⑶使结构紧密：“喘了一口气”前后呼应，把文章连成一个整体。
⑷便于抒发情感：巧妙地流露了作者深深的情感，表达了作者对抗战的感受。
【评分建议】6分。答对1点得2分，答对3点得6分。
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15．首先，论述口述历史的价值和作用；（2分）
其次，指出口述历史也会有误差或失真（偏差和失误）并分析产生的原因；（2分）
最后，呼吁开展口述历史的工作。（2分）
【评分建议】6分。每点2分。
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16．可以丰富历史记忆的细节；可以深化甚至改变对历史本身的认识；可以记录和保存普通民众日常生活等方面的信息。
【评分建议】6分。每点2分。
17．应慎重对待口述历史，避免主客观因素造成的口述信息失真；应给予传承城市历史记忆的老年人群
体足够的尊重；应有组织、有计划地对老年人开展专题性的大规模的口述历史采访。
【评分建议】6分。每点2分。
七、作文（70分）
（参照高考评分标准）
语 文 Ⅱ（附 加 题）参考答案
一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19.故学文者必先濬文之源/而后究文之法/濬文者何/在读书/在养气/夫六经道之渊薮也/故读书先于治
经。
【评分建议】6分。每处1分。
20．讲究辞章（文法）文以载道
【评分建议】2分。每点1分。（意思对即可）
21．孔子编年体
【评分建议】2分。每点1分。
二、名著阅读题（15分）
22．AC（A.“天保”应为“傩送”；C.“《白光》”出自《呐喊》）
23.（1）①曹操（曹孟德）②关羽（关云长）③吕蒙（吕子明）④赵云（赵子龙）⑤刘禅（阿斗）
（2）黛玉诗号潇湘妃子（1分），潇湘馆的翠竹象征着黛玉的不屈不挠、淡雅清高（2分）；引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故（1分），暗示黛玉以泪还恩的悲惨命运（1分）。
【评分建议】5分。翠竹的象征意思2分，其余三点，每点1分。
三、材料分析鉴赏题（15分）
24．(6分)（1）描绘暗淡、阴森、寒冷的环境来衬托，（2）叙述充满“凄婉与同情”的学生话语来铺垫，（3）营造上课钟响起全堂肃静的气氛来渲染。
【评分建议】6分。每点2分。
25．(3分)生动形象地写出了寒冷的环境，暗喻师生间互勉互励的融融情谊。
【评分建议】3分。第一点1分，第二点2分。
26．(6分)（1）爱国：不屈不挠，富有爱国心的热血国民；（2）爱子：沉毅勇敢，富有慈爱心的至情母
亲；（3）爱生：孜孜不息，富有责任心的敬业老师。
【评分建议】6分。每点2分。
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