浅谈如何培养学生学习文言文的兴趣_浅谈文言文的学习兴趣

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浅谈如何培养学生学习文言文的兴趣

我认为教师首先要让学生认识到学习文言文真的有用，认识到文言文是文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想、美好情操，是我们引以自豪的精神财富，是我们取之不尽的宝藏，我们要从这个宝藏中去吸取更多的养料，接受优秀文化的熏陶，学生如果认识到这些，那么他们就会自觉自愿地去学习文言文。

其次，教师在文言文教学中要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们受到古代文化的熏陶，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。另外还要让学生认识到多读一些古代的诗文佳作，不仅可以增加语言储备，而且还能增长历史文化知识，提高人文素养，提高审美能力，提高理解和运用祖国语言文字的能力，如果学生也能认识到多阅读古代诗文有如此多的好处，那么他们也就会主动的去学习文言文；

如果学生已经认识到了学习文言文的诸多益处，并且愿意主动的去学习文言文，此时，就需要教师加以引导，那么怎样引导呢？教师在文言文教学中首先要重视学生自得、自悟和语感培养的经验，认真总结、继承和发扬这些宝贵的经验，并把它提到理论认识的高度。其次，平时要多用格言警句，仁人志士的行为、事迹来打动他们，例如在教学《论语》十二章时，可以用孔子和他的弟子的言行来指导学生学习的方法和培养学生的良好的道德修养。文言文的教学也应该激发学生用心灵去感动心灵，从情感体验出发，叩响语言之门，唤醒沉睡在作品中的情感体验，让它在体验的碰撞与交流中苏醒过来并与千年之后的人们产生共鸣。另外，教师在文言文教学中，还要根据不同年级学生的心理、能力，适时变换教法，用多媒体辅助教学，不失为一个比较好的教学手段。例如在教学《狼》一课时，利用多媒体展示狼的图片，并且播放狼嚎叫的声音，给人以毛骨悚然之感，让学生感觉到有一种直观感，从而激发学生的学习这篇文言文的兴趣。

总之，教师要时时注意激发学生学习文言文的兴趣，处处发挥学生学习文言文的主观能动性，让学生在合作中竞争，在竞争中获得成功，这样，才能达到激发学生学习文言文的兴趣的目的。