《一棵小桃树》教学案例分析_一棵小桃树教学反思

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《一棵小桃树》教学案例分析

《一棵小桃树》这篇教学案例主要从内容、情感、写作手法三个方面来设计教学，有很多可取之处。

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。该教学案例目标全面、具体，从知识、能力、思想情感三个方面来确定，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。本教学案例思路清晰。从创设情境导入新课、作者简介、字词检查到对文本的整体感知、品读探究、对比阅读，从拓展延伸到最后的作业布置，环环相扣，层层深入，同时做到了重点突出，特别是将小桃树和我的经历结合起来让同学们思考，将小桃树与我对待困难的态度加以比较分析，这都为帮助学生理解托物言志的写法做足了准备，同时作业的设计非常巧妙，让学生选择身边熟悉的景物，模仿本文托物言志的手法表达一种情感，又将课内引向课外，体现了学以致用的教学智慧。

总之，这篇教学案例符合语文教学标准对学生识字与写字、阅读、写作、口语交际等方面的要求，教学设计合理，教学环节完整，重难点突出，值得我们学习。