山东省德州市庆云县第二中学学年七年级语文下学期期中试题 新人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山东省德州市第一中学”。
2014~2015学年度第二学期七年级语文期中试卷
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿
第一部分 知识积累与运用
1、下列加点字的读音无误的一项是()(2分)A、撩起(LIĀO)沼泽(ZHǍO)强迫(QIÁNG)污秽(HUÌ)B、书塾(SHÚ)嫉妒(JÌ)炽痛(CHÌ)宰割(ZǍI)C、宿儒(SÙ)抽屉(TÌ)哺育(BǓ)难堪(KĀN)D、衣襟(JĪN)讪笑(SHÀN)干脆(CHUÌ)深邃(SUÌ)
2、下列书写有误的一项是()(2分)A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往 B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知 C、狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬 D、死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡
3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是()(2分)A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品 B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4、下列句子中没有语病的一项是()(2分)A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。
C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
5、下列有关文学常识表述有误的一项是()(2分)A、《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为是“交替性诗人” B、《福楼拜家的星期天》作者是法国著名作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。C、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。D、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅,代表作有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。
6、下列有关课文内容的理解有误的一项是()(2分)A、《闻一多先生的说和做》结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。B、《假如生活欺骗了你》在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。C、《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。D、《黄河颂》诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!
7、古诗文默写。(8分)(1)，凭君传语报平安。
(2)夜发清溪向三峡。(3)，云从窗里出。(4)此夜曲中闻折柳。
(5)侧面描写木兰战功显赫的句子是。
(6)运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是 ___________________。第二部分 阅读理解：（46分）
（一）（12分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说蝉鸣在树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在采花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
11．这段文字是对百草园景物的描写。（4分）
详写的是：
略写的是：
12．下面对百草园写景顺序分析错误的一项是（）（2分）
A 由低到高又到低的顺序 B 由整体到局部的顺序
C 由动物到静物的顺序 D 由植物到动物又回到植物的顺序 13.从画线句子可以看出“我”的哪些特点？（2分）
14．摘出本段的中心句，写在下面。（2分）
15．这段文字把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃，请从下列几种分析中，选出说法正确的一项是（）（2分）
A 百草园中的各种景物的确美妙如画
B 暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽
C 真实再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇
D 表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
（二）（13分）
① 他（韩麦尔）说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就如像拿着一把打开监狱大门的钥匙„„
② 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大
③ “我的朋友们啊。”他说，“我——我——”
④ 但是他哽住了，他说不下去了。
⑤ 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：
⑥ “法兰西万岁！”
⑦ 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
16．第①段话的主题是：。（2分）
17．第①段波浪线句中的“监狱大门”指的是
；“钥匙”指的是，其含义是 ____________________________。（3分）
18．从小说的结构（情节）看，②——⑦段属于_____________部分。（1分）
19．教堂的钟声响了意味着，“窗外传来普鲁士兵的号声”暗示了。（2分）
20．第③段中破折号的作用是。韩麦尔先生放学时的手势和用尽全力写了“ ”两个大字，表达了他 的思想感情。21．我“觉得他从来没有这么高大”的原因是。
（三）（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
22．解释文中的加点词。（4分）
① 隶： ② 书： ③ 立就： ④ 泯然：
23．翻译文中画横线的句子。（4分）
① 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：
② 令作诗，不能称前时之闻。
译文：
24．方仲永幼年具有怎样的非凡才能？他的父亲为什么不让他学习？（用原句回答）（2分）
25．方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（2 分
三、写作（50分）：
请在下面两题中任选一题作文，600字左右，除诗歌外，文体不限。
1．长大的路上，他（她）牵着我的手
2．请以“感恩”为话题作文
答案:
1、B2、C3、D4、A5、B6、（1）将军百战死，壮士十年归（2）思君不见下渝州
（3）一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋（4）则其受于人者不至也
7、（1）发现为题、分析问题、解决问题
（2）“不”删除
（3）“处心积虑”删掉或改为“呕心沥血”等褒义词
8、三国演义、水浒传、西游记
9、《资治通鉴》 编年体 对话
10、SHÚ YÉ SUÌ GĒNG11、（1）研究 治理（2）历史；过去的事
12、略
13、卿今者才略，非复吴下阿蒙
14、侧面表现吕蒙才略惊人长进。
15、月下行船（看戏途中的见闻和感受）
16、以动写静，写航船之快，反衬出想看社戏的急切心情
17、笛声。
18、触觉：“夹杂在水汽中扑面的吹来”； 嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。视觉：月色便朦胧在这水气里 听觉：而且似乎听到了歌吹了
19、听得出神，忘了自我。写出了社戏在我心中的无穷魅力。
20、B
21.①烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服；
②雪日里麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀；
③残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。
22、生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人心。就像海潮的声音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、去感受，也一样能让我们心潮澎湃。比喻的手法让题目更新颖更吸引人。23.“抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰辛的举动而骤然被震撼的心理。
燃”。形象地表现出作者的希望：我们在面对身边的种种美丽时，能够擦亮眼睛，用心体会，从而升华自己的灵魂。
闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了麻风病人的乐观、仁厚的情怀。
24.百花怒放 百川东流 百鸟争鸣 万树屹立 百舸争流
25、第④段，“千峰壁立，松树在雪中固执地绿着”，在千峰壁立这样的环境里，松树仍在雪中固执地绿着，正像那些久病的老年人，他们在疾病和鄙视中残喘，却仍不放弃、不埋怨地生活着。物皆着我之色彩。
第⑧段首句。“残冬”、“冷风”、“空旷”、“冷冷清清”、“无力地”，这些描写烘托出冬天的冷静、寂静，表现出了作者木然、无聊的心情，为后文作者发现灿烂的杜鹃花时的惊喜、愉快做铺垫。
