世界多美呀[版]_世界多美呀课文原文

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17、世界多美呀（集体备课：吴星燕）

教学目标：

1、学会本课9个生字，学习2个新部首，理解由生字组成的词语。

2、抓住关键字词理解感悟课文。了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，知道小鸡对周围世界认识的变化。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美丽和世界的美好。知道要热爱世界，努力学习，让世界更美好。

教学重、难点：

1、认识本课生字，并正确书写。

2、有感情地朗读课文，通过对朗读的指导了解小鸡的孵化过程，感受世界的美好。

课时安排:2课时

教学过程：

第一课时

一、启情导入。

1.教师出示字卡“世界”，指明读，齐读。板书“世界”，（边板书，边让孩子书空。提示孩子字的笔顺。）世界是怎么样呢？

2.出示课题，指导有感情地朗读课题，要注意把“多美啊”读的语气稍重。

3.昨天，小朋友们回家预习了课文。这句话是谁说的呢，你知道吗？

二、初读感知。

1.师说：小鸡眼中的世界究竟美在哪里呢？范读课文。

2.学生自读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

3.检查自学成果。1）出示生词：

蹲着孵小鸡很久世界美丽它

黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄

站了起来叽叽蛋壳儿

2）指名读词，开火车读，去掉拼音读。

3）指读第二行。你发现这些词语是写什么的？（颜色）

他们有什么共同的地方（后两个生字是一样的）

你能再说几个这样的词语吗？

小结：原来，表示颜色的词语不仅仅可以说是 紫色、黄色，还可以用这种形式来表示。

4.现在这些拼音宝宝又躲回课文中了，指名分段读课文。谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？提示孩子养成倾听的好习惯：当他们在读的时候，其他小朋友应该怎么做呢？（认真听）读后简单点评。

三、学习第一自然段。

1、出示母鸡孵小鸡图，问：鸡妈妈在干什么？（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。补充介绍：鸡妈妈要孵20多天，才能把小鸡孵出来呢。

2、蹲了这么多天，母鸡身下的鸡蛋变了，变了，变成小鸡啦！蛋壳里的小鸡是什么样子的呢，请小朋友们自读第一自然段。

3、（引填）看，蛋壳里的小鸡先是（睡着的），后来它（醒了），看见四周（黄乎乎的）。

4、形象理解“四周”，练习说话：让我们一起来和小鸡看看这个世界吧！它抬头看——低头看——左一看——右一看——（还是黄乎乎的）这就是四周看。

小鸡就想了：（引读）整个世界都是黄色的呀！

5、师：如果你是小鸡，整天都呆在这个黄乎乎的世界里，感觉怎样？（失望，奇怪、无聊„„）指名感情朗读。

四、赏析字形，书写生字

1、导：世界多美呀，让我们把这几个字也美美地写出来吧。出示生字，同桌讨论交流记字方法及笔顺、组词。

2、班级交流。

美：学习“羊字旁”，书空，教口诀：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。师范写，生书空。

界：用什么方法很快就记住这个字（上边加下边的方法）范写，学生书空。世：用数笔画的方法来记忆。师范写。

五、布置作业：书空、描红，抄写生字。

第二课时

一、复习导入，质疑激趣

1.今天我们继续学习有趣的童话故事——（读题）世界多美呀

“多美”是什么意思?（很美很美，不是一般的美）你能读出非常非常美吗？

2.这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，你瞧，它来了。【点击】它还为我们带来了一群生字宝宝，【点击】想读吗？那我们开火车读吧！

3.读得真棒，那上节课学得第一自然段还记得吗？【点击】让我们看着图，一起美美地背出来。

过渡：蛋壳里的世界黄乎乎的，小鸡呆在蛋壳里会怎么想呢？（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）

二、情境体验，美读课文

第二自然段

1、如果小鸡永远呆在这个黄色的世界里，该多不舒服呀，于是，它想去看看外面的世界，它干了一件什么事？（啄蛋壳）

2、对呀，它啄出了一个洞眼，出示：洞眼

洞眼是什么？（就是一个洞）洞有大有小，洞眼有多大？（眼睛要凑上去才看的见）对呀，这洞眼一定是小小的。小的只有针眼那么大。

出示：小小的洞眼。指名读

3、就这么一个小小的洞眼，小鸡宝宝啄得怎么样？(很费劲，很辛苦，很不容易)

请小朋友再读读第二自然段，你从哪里看出小鸡啄得很辛苦，很不容易。

4、根据学生回答随机出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

▲从“啄了很久”，看出小鸡啄得很辛苦，很不容易。

（1）啄了很久。练习读。

（2）蛋壳对小鸡来说那是一堵厚厚的墙，“啄了”要很费力，要响一些。

（3）蛋壳已经有一丝裂缝了。再用点力。在“啄了”的后面停一下会更棒！

（4）蛋壳的裂缝越来越大了，多努力的一只小鸡呀！就这么啄了很久，时间可长了，小鸡没力气了，“很久”轻一些，师范读，指名读。

▲你还可以从哪里看出它啄了很久？红示：啄呀啄呀

练习不同的朗读。

（1）师范读：啄呀（重读）啄呀（轻）

听出来了吗？给你什么感觉？一开始啄得怎样？（很有力）后来，啄得怎样？（力气没有了）

指名读。（真不容易呀。虽然没有力气了，但还在啄呀啄呀，多努力呀）

（2）师范读：啄呀（轻）啄呀（重）

给你什么感觉？（啄得没力气了，后来又鼓起了劲）

指名读（你没在努力。很累很累，但还是努力的啄着，辛苦着。）

（3）我们现在就是这只努力的小鸡，开始很有劲，慢慢地没力气了。读： 啄呀啄呀，很累，但还在鼓起全身的力气啄，读啄呀啄呀。连起来读。

5、小鸡不想整天呆在黄乎乎的世界，来，我们一起和小鸡来啄蛋壳，为它加油。齐读。

6、花了这么多的努力，功夫没有白费呀，透过刚刚啄出的这个小眼，小鸡迫不及待地向外张望，它看到了什么呢？我们再来一个小游戏做一做这只小鸡，把手握成拳，只露一个小眼，透过洞眼儿看大屏幕，往天上看，你看到了天空是——，往中间看，你看到了树木是—— 最后再让我们向下看，看到了小河是——出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的„„

（1）把小洞眼挪开，世界还是只有黄色吗？（不是的）世界还有哪那些美丽的颜色？指名说（根据学生的回答，板书“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”）

（2）多种方式理解颜色词语。

★蓝湛湛的天空是什么样的呢？老师这里有两幅图片，请你来说一说，哪一幅图片上的天空是蓝湛湛的。指名说，你为什么选择这幅图？教师总结，像这样瓦蓝瓦蓝、一碧如洗的天空就是——（引读蓝湛湛）还有什么景物是蓝湛湛的？（欣赏大海）那谁能用“蓝湛湛”说一句话呢？

★相机出示几幅树木的图片，你觉得图上的树木长得怎么样？这样的树就是—提示：茵是草字头，所以，绿茵茵这个词一般是用来形容植物的，还有哪些景物是绿茵茵的。

★出示小河图。你觉得图上这条小河的水怎么样? 像这样清澈见底的小河，我们可以说它是——碧澄澄。练习朗读。

（3）看了这么美的景色，你想用美美的朗读和大家分享吗？

(4)它只看见天空、树木、小河吗？

课件配图句式训练

小鸡还看见（太阳）是（红通通）的。

小鸡还看见（大雪）是（白茫茫）的。

小鸡还看见（油菜花）是（金灿灿）的。

（5）这些景物我们书上有没有写呀？用六个小圆点表示，叫——省略号。

7、让我们拿起书齐读第二小节，一起欣赏这美丽的世界。

让我们不看书把这么美的世界记在脑子里。试背。

第三自然段

1、以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里，以为整个世界都是（引说）——黄色的，现在小鸡从啄开的小洞眼里看到了（指黑板，引说）——天空是蓝湛湛的、树木是绿茵茵的、小河是碧澄澄的„„这时小鸡会想？（原来世界这么美丽啊！）

它看到这么（指板书）美丽的世界，可高兴啦！

谁来高兴地读读？

看到这么美的世界，高兴的小鸡真是等不及了，他又做了什么？

2.请小朋友读读第三自然段吧。指名读。小鸡和大家想的一样，迫不及待地出来了要钻出来啦！快看

出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

▲“翅膀一撑”：谁来做一下动作，有力。让我们一起来帮它撑破蛋壳吧。（做动作齐读）它叽叽叫着，让我们为一个小生命的出生鼓掌吧！欢迎他来到这个美丽的世界。

▲可是它刚出壳，力气还很小，所以慢慢地“站”了起来。总算可以尽情欣赏大自然的美好啦！让我们高兴地做做这只迫不及待要钻出蛋壳的小鸡！齐读第三小节。

第四自然段

1.小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听，叽叽，它在说什么呢？读第四自然段

2.出示句子：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的„„

3．谁听懂了？我请这只小鸡说！再请这只小鸡说！„„小鸡们一起说！（世界多美呀）

4．接着往下说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，红通通的，白茫茫的，金灿灿的„„

5.世界到处都是美的,小鸡还想去旅游呢，让我们和小鸡一起来欣赏我们祖国各地的美丽风景吧。听音乐，赏美图，孩子们的赞赏声不绝于耳

6.这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！

三、总结全文，情感升华

1、师：世界真是——五彩缤纷啊！让我们再次美美地把课文读一遍吧。选择最喜欢的一句或是几句话试背下来。

看到这些，你们心中最想说的一句话是什么？

2、（指课题）让我们一起在心底默默地说——世界多美呀！

让我们对着大海诉说——世界多美呀！

让我们对着蓝天大声呼喊——世界多美呀！

四、课堂小结，升华中心

师：小朋友们，能告诉老师这节课你的收获吗？

是呀，生活中的美是无处不在的，只要我们拥有一双善于观察的眼睛，就一定能发现生活中更多的美，只要我们拥有一颗善于感知的心灵，就一定能感受到生活中更多的美。

板书：观察美，感受美

五、布置作业，课外延伸

在大自然中，美无处不在，小朋友们，睁大你漂亮的眼睛，认真观察，然后把看到的美用画笔画下来，在你的画旁写上一首小诗就更棒了，你可以这样写：

世界多美呀！

（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的„„

板书设计：

蓝湛湛

17.世界多美呀绿茵茵观察美，感受美

碧澄澄