小鹰学飞2课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8小鹰学飞2课时”。
小鹰学飞（2课时）
一、复习导入
1、小朋友们，上节课，我们学了一个什么故事？好！今天，我们继续学习《小鹰学飞》（师指板书，生读。强调读准鹰这个后鼻音。）幻灯片出示课题(1)
2、同学们，还记得这些老朋友吗？请小朋友开火车领读。幻灯片出示(2)
摇头拼命鼓劲
矮小急促总算
喘气头顶盘旋
3、师：读得真棒！那你们还记得小鹰学飞的过程吗？好，让我们一起回忆一下小鹰学飞的过程。幻灯片出示（3）：小鹰跟着老鹰学飞，先飞到了（），接着飞到了（）最后飞到了（）的下面，小鹰一抬头只见（）上面还有几只鹰在（）呢！（点名答）
4、师：谁来完整地把小鹰学飞的过程说一说（点名说）
5、小鹰到底是怎样跟这个老鹰学飞行的呢？为什么每次说话都不一样呢？让我一起再听听老鹰学飞的故事。在听的时候，注意小鹰和老鹰说话的动作、语气，更要体会他们说话时的心情。（幻灯片出示4）
二、细读训练
1、学习第1、2自然段。
师：大家听得都特别认真，会听的孩子才会学习。翅膀刚刚丰满的小鹰，看着老鹰们能鹰击长空，翱翔蓝天时，小鹰羡慕不已，于是迫不及待的跟着老鹰学飞行。我们看看小鹰跟着老鹰飞到了哪呢？生：大树的上面（幻灯片出示5）
师：小鹰从不会飞，飞到了大树的上面，可见小鹰是多么的 ？（开心、快乐、高兴）因此
不由得高兴地喊起；“我已经会飞啦！”（幻灯片出示6）
（1）谁帮小鹰来喊一喊？（2）我们一起来喊一喊，好吗？
师: 小鹰从不会飞，经过自己的努力，能飞到大树的上面。高兴地认为自己“已经学会飞啦。”
谁能用已经说个句子？（幻灯片出示7）（2句）对了，小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西？ “我已经------” 是呀，你已经学会了---。
师：老鹰听了，是怎么说的呢？
师：老鹰在说的时候还有个动作，什么动作？谁来边做边说一说？我们一起边做动作边说说
老鹰的话。老鹰摇摇头说;”飞得比大树高，不算会飞.”（幻灯片出示8）
师：我现在请三个同学分角色读一读小鹰第一次学飞的情况。（幻灯片出示1-2自然段9）
2、学习第3、4自然段。
师：小鹰听了老鹰的话，只好怎样？（继续学飞）。好，让我们自由读3-4自然段。小鹰这
次跟着老鹰又飞到了哪里呢？读的时候同样注意他们说话的动作、语气及说话时的心
情。
师：小鹰这次跟着老鹰又飞到了哪呢?这次又说了什么？
生：飞到了大山的上空，很高兴地喊起来 ：“我真的会飞啦！”
师：真的会飞啦，可以体会到小鹰此时的心情非常高兴，而且感觉到自信和得意。
师：你们想这次老鹰满意了吗？它又是怎么说的呢？
生：老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
师：从这句话我们知道老鹰对小鹰的这次飞行还是不满意，因为它想让小鹰飞得？（分角色
朗读这两节，女生-小鹰，男生老鹰，老师旁白。）
师：如果你是小鹰听了老鹰的话会怎么想呢?又会怎么做呢？
生：不服气，继续跟着老鹰学飞行。
3、学习第5、6自然段。
师：这只小鹰又是怎么做的呢？让我一起齐读第5节。
生：小鹰鼓起劲，跟着老鹰拼命地往上飞，师：是呀，这次小鹰是鼓起劲，拼命地跟着老鹰往上飞，（拼命：就是用尽全身力气使劲向
上飞）当老鼠见到小花猫是会怎样？
拼命谁一句话：
师;小鹰跟着老鹰飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。）当它飞到了高空时，已
经？
师：因此才急促地喘着气，对老鹰说？哪个小朋友能够读出小鹰的很累的语气？
生1：现在……我总算……会飞了吧？（点名读）
师：听，小鹰已经累得有气无力了，连说话也不完整了，翅膀扇动的速度也减慢了，你们也
能像他这样读好吗？一起来！
生（齐）：……
请小朋友看，这里的六个小点指的是？ 生：小鹰在喘气。
师：对，这指的是小鹰在急促地喘气，而这六个小点就叫省略号，从这里可以看出小鹰很努
力，小鹰还像前两次那么得意地喊出来吗？从哪看出来？
师：总算，前两次说话都是用了叹号，但这次却用了一个问号，可以得知小鹰变得虚心了，看，它正勇敢地向更高地方飞去呢！但它不敢确定自己是不是真的会飞了，因此就虚心地问老鹰，而老鹰怎样回答它的？
生：孩子，你往上看！（齐读）
师：看到了什么？小鹰一抬头，（导读）只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
师：什么叫盘旋？生：飞来飞去。（请同学表演盘旋飞）
师：那老鹰叫小鹰往上看，其实老鹰想告诉小鹰什么呢？
生：继续努力向上飞，希望小鹰飞得跟他们一样高，甚至比他们飞得更高些。
师：小鹰听了老鹰的话，看到了几只鹰在白云上面盘旋，说：
___________________________。”然后,小鹰 ____________________。
师：分角色朗读第5、6自然段。
三．师小结：看来学习飞行是没有止境的。那我们应该怎么做呢？勇往直前，不断进取。这
就是常言道山外有山”“人外有人，要想超越别人就只有不断努力，才能取得
进步。
师总结：是的，这就叫“人外有人 天外有天”。小鹰通过练习飞行，终于明白了学习是没
有尽头的，用一个词就是——学无止境。希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取、一往无前，学到更多的知识和本领。
四、分角色朗读全篇课文
五、学写生字:
盘： 这里有一个新偏旁“舟字头”，我们用一句儿歌记住它：皿字托舟盘盘盘。上下结构的字上下不分家，“舟字头”舟占格多，皿字扁扁的，就像扁扁的盘子，注意两横，尤其
是最后一横长长的把整个字都托起来。写字前要观察盘字在田字格中的位置，横中线
上有什么笔画，竖中线上有什么笔画，这样写字就端正了。
组词：盘旋盘算盘问盘子果盘
旋： 左右结构，方部，左窄右宽。组词：盘旋回旋旋转 旋风
旋字的偏旁是方字盘，左右结构。左右结构的字左边窄一些，右边宽一些。
板书：
8.小鹰学飞
大树上面已经！高兴
大山上空真的！得意，自信白云 下面总算虚心学无止境不断进取
