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第3课
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一、导入：
1、课前听歌曲《捉泥鳅》。
这首歌大家都很熟悉，老师听说这首歌大家音乐课上刚学过，这就是它的歌词。（出示：）
捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你等着你捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥带着他捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你等着你捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥带着他捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你等着你捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥带着他捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥带着他捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
2、（师把后三段删掉）哎呀，不好了，老师不小心把前面删了，怎么办？（学生：撤消）
对了，遇到错误不要慌张，我们要沉着冷静，想办法改正。在word中误操作了，我们可以使用“撤消”按钮，恢复到之前的状态。（师演示“撤消”的效果）这真是一个好办法。那还有没有其他办法呢？前两节课我们学习了在word中输入汉字的方法，我们一起把这些字输进去，练习一下，好不好？
二、文字的复制
找到桌面上“捉泥鳅”这个word文档，双击打开，请同学们快速地把歌词补充完整。
（学生输入，师巡视，追问“有没有完成？”）
找到第一个输完的同学，表扬：你真厉害！你是怎么输的这么快的？（学生：我用了复制粘贴的方法）
师：复制粘贴？好像我们在三年级学习画图的时候也用到过的吧？有谁记得当时是怎么操作的？
（先“选定”要复制的地方，单击“编辑”菜单下的“复制”命令，再单击“粘贴”命令。）
那么现在在word中我们要怎么操作呢？（也要先“选中”，再“复制”“粘贴”）
师小结：同学们会用以前学到的知识学习新知识，太棒了！在word中输入汉字时，出现相同词组或句子，可以使用“复制”与“粘贴”命令来复制文字以节省时间，加快打字的速度。
下面请同学们用复制粘贴的方法继续输完这段歌词。
（生输入，师巡视，发现大多数完成时）师：有些同学已经完成了，那就请你轻声的哼一哼这首歌吧，我们一起再等一等其他还没有完成的同学。
三、文字、段落的修饰
这首歌真好听，也很美，大家都喜欢唱，可是大家看看，这歌词一点也不美呢。你能想办法让它美一些，漂亮一些么？你想做哪些修改？
（学生说一说，师相机板书，列出修饰的建议。适时提出“行距”的概念，行与行之间的距离）（板书中的目标内容）：文字大小
文字颜色
字体
居中
行距
（在目标内容后打勾）师：因为时间有限，今天我们先来学习从这些方面美化文字，其他的我们在以后的课堂中再学习。
下面请同学们自己去做一做，看你能不能找到修改的方法呢？老师提示你一下，重点是word的工具栏和菜单栏中的“格式”菜单。（学生操作，师巡视）
这些方法，你都会了吗？你可以身边的同学交流一下，有困难还可以求助一下书本。（设置行距，书P16）
指名演示，总结出各种文字、段落修饰的方法。
修饰好的同学，打开桌面上的《春天在哪里》文档进行文字、段落的修饰，还没有完成的同学继续完成。
四、课堂小结
这节课我们学习了在word中用复制粘贴的方法节省汉字输入的时间，还学习了各种文字、段落修饰的方法，这就是我们的第3课《编辑文档》（板书：3编辑文档）。在以后的课中我们将学习如何在word中插入漂亮的图片、艺术字等等，继续美化我们的文档。
