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小鹰学飞第二课时教案
教学目标
1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。
2、通过学习学习课文，展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学重难
1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
一、复习导入
1、认读生字词
开火车齐读
2、同学们，通过上节课的学习，我们知道了这个故事写了什么？（出示填空）
师：今天我们继续来学习第八课小鹰学飞，和老师一起书空课题。齐读课题。
二、学生自读体会，教师导读感悟
（一）、学习第一、二自然段
1、出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
大树的上面。（贴图）
2、课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
生自读。
3、大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？
生读课文。教师评价（读得真响亮，读得真流利）
4、读了课文，你知道了什么？
5、指导朗读
①小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？
从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。
生读。教师评价。（你很兴奋，有点喊出来的味道了。哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！你太高兴了，学会了飞行）
②小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我自己已经会飞啦，你也能用“已经”说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。
同桌练说，指名说
6、经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？
没有。
7、老鹰妈妈也是这么说的，谁来读老鹰妈妈的话。
指名读.8、让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？
鹰妈妈的话，你明白吗？你明白了什么？
（二）师边扶边放引导生学习三、四自然段。
1、是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本上算会飞，小朋友，刚才我们通过看图读读书上的词句，读懂了小鹰的话，明白了老鹰的意思，下面我们用这种方法继续往下学，请小朋友同桌分角色对读第三四自然段。
生自由读。
2、你读懂了什么？
根据学生的回答,贴图。
3、指导朗读
①幻灯出示对话。请一组同桌分别读老鹰和小鹰的话，评价他们的朗读好在什么地方？不好又在什么地方？重点引导出小鹰高兴、得意和老鹰亲切的语气。
② 老师读旁白，女生读小鹰，男生读老鹰。朗读三、四自然段。
③师小结：小鹰飞到了大山的上面，它非常地高兴、得意，老鹰仍然非常有耐心地、亲切地教育它的孩子。
4、师：现在，小鹰跟着老鹰已经飞了二次，如果你是小鹰，你会怎么想？你又会怎么做呢？
5、小组之间讨论、交流。
6、现在老师是记者，我来采访一下小鹰，哪只小鹰想接受我的采访呢。生汇报。过渡：同学们的答案真精彩，你们想知道课文是怎样写的吗？请同学们自由地读课文五、六自然，要求读出老鹰、小鹰不同的语气。
(三)生自主学习第五、六自然段。
1、请生分角色读老鹰和小鹰的话。师生评价朗读情况。
2、幻灯出示句子：“小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。”
师：老师不明白“鼓劲”和“拼命”是怎么样的？谁能用动作来表示表示？同桌先试着做做动作，想怎么做就怎么做。
① 请同学到前台做动作分别表示“鼓劲”和“拼命”。师生共同评议
② 我们加上动作一起来飞呀飞，全班感情齐读这句话。师移动鹰的图片。
看这只小鹰飞得多拼命呀，他还喘着气呢。幻灯出示句子：“小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧？””师：请同学们试着想一想，如果你跑完400米长跑后，你会怎么样呢？请一生来表演。怎么读好呢？引导出边喘边读。
③ 小组先练习下，指名读、小组读、齐读。过渡：
④ 鹰妈妈是怎么说的呢？师引读。
3、幻灯出示句子：“小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!”师：谁能告诉老师：“盘旋”是什么意思？用动作来表示一下。
4、生做动作表示。演得真好。谁还想演一演。请一组戴上头饰表演。
现在老师又想来采访一下这只拼命的小鹰了：当你看到白云上面还有鹰在盘旋时你会想些什么呢？你打算怎么做？下面的同学谁来帮他说说？
5、（幻灯出示）今天老师就交小朋友们学会几个成语：天外有天 人外有人 学无止境一往无前。
老鹰妈妈会对小鹰说些什么呢？生说。
6、小结：小朋友，学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，也是如此，只有不断学习，才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。你们生活中有没有碰到像小鹰这种情况呢? 生说说。
三、表演
让我们再一次体会小鹰的怎样学习飞行的，请小朋友，想表演小鹰的学飞吗？同桌的两个小朋友一个当老鹰，一个当小鹰，旁白两个人一起读，看一看，谁表演得最生动，哪两个是最佳拍档。要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的嘴巴把他们的话说出来。让我们张开翅膀，一起飞起来吧！
生分角色朗读课文。
