姜永妍做真正的语文教师,教真语文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做学生欢迎的语文教师”。
做真正的语文教师，教真语文
——听《辽宁省小学课程改革优秀教学成果展示会》的体会
本溪市南一小学 姜永妍
11月25至27日，辽宁省小学课程改革优秀教学成果展示会在沈空俱乐部隆重举行。来自省内各地的千余位教师参加了此次活动。作为辽宁省课改经验的推介和阶段总结的会议，此次会议除聘请全国著名特级教师到会进行课堂教学展示及报告，语、数、英、科学、思品等每学科一节的展示活动均由省内曾获国家级优秀课的教师承担。我有幸聆听了沈阳市实验学校副校长李莹老师展示的六年级语文阅读课《奇异的琥珀》，教师亲切的教态、扎实的课堂基本功、灵活的教学手段给与会来宾留下深刻的印象。课堂由“关注文体”入手，注重学生听、说、读、写能力的培养，巧妙引导下，使学生对文章的学习方法、文体特点有了较深的掌握。
教育部前发言人、语文出版社社长、“真语文”的发起人王旭明对李莹老师的课进行课堂教学点评、检测，并以《小学语文课堂如何体现“真语文”理念》做了专场的学术报告。王旭明社长首先针对李莹老师课堂教学中的知识要点普及、提高层面的内容进行了五个维度的学生检测，学生根据课堂学习内容实际作答。在基础内容部分，学生正确率达100％，开放试题环节，学生也围绕课堂学到的说明方法进行实践应用，收到很好的反馈。评课中，王旭明社长对课堂教学的高度评价溢于言表，连称，这是近年很少听到的“实实在在地讲语文”的“真语文”课。课堂“真读”、“真写”、“真交流”、“真对话”，尤其对于学生听和写的训练以及教师对学生课堂的关注引导给予高度赞赏。评价此课是培养学生语文素养的好课，是“真语文”理念的突出示范和典型案例。随后，现场书写证书，授予李莹老师为全国“真语文”之星称号，并邀请李老师参加全国“真语文”系列活动，继续践行“真语文”之路。
在随后的学术报告中，王旭明社长以李老师课堂教学内容为例，进行真语文维度及策略的剖析。
真语文就是求真务实，真语文就是语文，假语文就是非语文，不是发明，不是创造，而是寻找，而是回归，是复古。真语文教学研究是课题。
真语文就是提高国民语文能力。真语文倡导说真话，实话，实话，表真情，严禁套话、客话、空话，言之有物，言之有序，言之有理，言之有情。语文课不能离开本真课堂。
语文教学回归本真，踏踏实实教语文，认认真真教语文。真语文就是语文，之所以加“真”，是因为现在的语文太花哨。读书拖腔唱调，不能拿腔拿调，要真实，像说话一样就行了。语文要面向全体同学，两个“致力”：培养语言运用能力，提升素养。语文就是学习语言文字运用，语言只有用了才有生命，才有价值。语文要为学生而教，面向全体学生。著名的叶圣陶老先生说过，语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。真语文拒绝豪华包装，看老师教的课好不好，就是看学生的表现。我们要用教材教语文，不是教教材。语文课就是借教材中的每一篇课文来教我们学生学会说话，学生写话。不要分析讲解，不要无效提问，不要上成地理课、音乐课、美术课、品德课、作秀课、表演课。语文教学就是八个字：字、词、句、篇、听、说、读、写。字词句篇是基础知识，听说读写是基本能力。改动一个字，感动一座楼，这就是语文素养。用教材来教语文，教会学生能说会道。语文课就要教语文，培养学生的听说读写能力。语文课堂应该是“书声琅琅，议论纷纷”，读字贯穿始终，有效地读书，读书有七个字要求：正确、流利、有感情。正确是基础，有感情是高标准。读书不能拖腔拿调，课题没有感情色彩，语文教学要注重细节教学，教育要改变人的成长，培养人才。对学生的训练一定要专业化。语文课要上出语文味，就是要咬文嚼字，引导学生说完整的话。如果采用板块式，板块不能超过四个。板块式教学设计：课文导入——字词教学——朗读训练——升华主题（加深对课文内容理解）。公开课教学，课文导入，特别是借班上课时切忌开玩笑，欺骗学生。导入课文要引人入胜，循序渐进。课文要求掌握的字词必须讲，用教材读书，进行有效的语言训练。课堂评语要规范、正确、个性化。黑板字从无到有，从有到无，做到教育无痕。
教育是忍耐，教育是等待，教育是艺术，做到教育无痕。语文教学要处理好朗读和朗读的关系，语文课堂不出现朗诵，课堂上的朗读是学习语言，运用语言，朗读是自然的，想说话一样。舞台上的朗诵是表演。朗诵是放荡的，夸张的，张扬的。语文是教书育人，找到素质教育和应试教育的支点，让学生快乐每一天，让老师健康每一天。语文课就是听说读写的综合实践课。开放式语文不违背真语文，开放式语文教学首先要打开听说读写的内部联系，现在以写促读，以前以读促写。我们要知道读得多不一定会写，会写一定会读。开放式阅读教学包括引导——追问——深入，教学形式要多样而开放，阅读教学课型要开放，阅读方法也要开放。文本——情感——教路——学路。语文教学的时间开放、过程开放、形式开放、内容开放、表达开放。课堂改为课前指导，套路指导，禁止套路式作文教学，开放式语文教学的张弛要有度，让学生带着写的目标去阅读肯定是高效的，对学生的爱要有智慧，有目标的爱才是真爱，让爱有人格，要爱学生。只有爱语文，才能教好语文。语文老师要爱读书，读书会让你更加美丽，变得更有智慧。真语文教师要依据学生的学情来调整教学套路，教师首先要掌握理念与方法，才能践行实践。真语文要注重培养学生的语言表达与交流能力。
学习真语文并不难，首先要有做人的真品格，要做真语文人，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。人民教师应该具有魅力的，这里的魅力包括人格、人品、学识，内在的和外在的。我们要紧扣内容能提升教师魅力，真语文一定要遵守常识。真语文人就应该这样活着：精彩有力！
“真语文”让我深知做人的重要。学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。
