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一六班家长会
各位家长：
大家下午好！很高兴，因为孩子我们走到了一起！开学至今已有两个多月的时间了，今天家长会的目的就在于让各位家长了解我们的班级，了解我们的孩子。同时呢，也希望大家能进一步配合我们任课老师的工作，加强家校之间的联系。
今天会议有以下几项内容：
一、了解开学至今孩子们的表现
二、交流班级中存在的问题，以及下半学期的治理措施和方法
三、分析本次语文考试成绩
四、明确本学期语文学习内容及目标
五、需要家长协助解决的主要问题
下面，我就孩子们入学以来的表现与大家进行交流。
一、半学期以来表现
还记得开学初报到时的那群小不点儿，不知道为什么要和这么多的小朋友坐在这样一间屋子里；不明白上课为什么要坐端正，发言先举手；打开书包，找不到要用的东西，分不清哪位是自己班的老师；集合站队时总也找不准位置；甚至连怎样拿扫把怎样扫地也搞不清楚......看看我们的孩子现在是什么样的吧！
1、学习。
（1）听讲。有绝大部分孩子在课堂上学会了如何认真倾听，虽然能做到一节课都专心听讲的孩子还不多，但是，至少每个孩子都明白了什么是倾听，能坚持十分钟、二十分钟也是非常棒的啊！
(2)发言。“发言先举手，才是好学生。”在现在的课堂上，随意打断老师讲课、打断同学发言的现象少了。在课堂中我们通常会带孩子们做一些小游戏来调动他们发言的积极性，比如“开火车”、“猜猜我是谁”等，有了这些活动情境的创设，再加上小星星的奖励，很多孩子都能做到积极踊跃发言。
(3)作业。在第一次布置家庭作业的时候，我就给孩子们提出了要求：写作业前先洗手，在干净的桌子上完成，完成之后要检查作业角是否平整。很多孩子都做到了，不但在家里做到了，在学校，在课堂上也做到了。这是一个最基本的学习习惯的养成。
(4)写字。这个学期在写字方面我要求比较严格，从基本笔画练起。每个笔画都有儿歌帮助孩子们记忆，比如“横：轻起轻行重收笔；垂露竖、悬针竖、点、撇、捺”等，孩子们练习得非常认真。班级中有一半的孩子不但能按照要求来写，而且写得非常漂亮。家长可以看看孩子们的书写练习本，用红笔圈的越多说明孩子写得越好。
2、纪律。
（1）现在班级中几乎每个孩子都能做到不迟到，不旷课，有事请假。
（2）作为小学生，学校需要用一些行为准则来要求他们。比如，上下楼梯靠右走，不在校园中追逐打闹，不踩踏草坪，不乱扔纸屑等，很多孩子都能按照要求来做。
（3）另外，现在我们再下楼升旗集合，已经不需要在教室外面站好队再带下去，孩子们自己已经能快速找到集合位置了，而且大部分孩子明白站队要快、静、齐。我觉得这是最大的进步了。
3、卫生。
（1）我们每组值日生要做的任务是：每天下课擦黑板，下午放学扫地。内容不多，但是对于刚入学两个月的孩子来说，也不是件容易的事。
（2）孩子们现在知道分工合作来值日，明白是一个小组，一个小团队，知道共同完成任务之后才能离校。这也是个不小的进步！看，流动红旗！这都是孩子们共同努力的结果！
二、交流班级中存在的问题，以及下半学期的治理措施和方法
孩子们每天都在进步，但也存在着一些问题。下面我就班级中出现的一些问题与大家来共同交流、探讨。
孩子刚从幼儿园或学前班进入小学，对他来说这是一个比较的转折。记得报到的第一天，有个孩子就抱着妈妈不松手，最后妈妈只好坐在孩子的旁边一起上课了。进入一个新的环境，每个人都需要一个适应的过程，孩子也不例外。但是，有的孩子适应能力较强，很快就和这个学校、班级融为一体，能按部就班的进行每项学习、活动。有的孩子适应新环境的过程需要更长一些，一个月、两个月，甚至更长时间，也不能完全适应。其中有些孩子就表现在以下几个方面：
1、家庭作业依赖家长。我们经常会发现孩子每天早上交给我们的作业，大多数完成正确率比较高，如果是在课堂上完成的练习，就错误百出。看得出，家庭作业家长是认真辅导的。但是，不是孩子自己动脑的结果。在家，我们可以代替孩子检查作业，那么考场上呢？
2、丢三落四的坏习惯。在每天早上小组长收作业的时候，总会有组长报告说，某某的作业忘带了，或者某某的作业找不到了。我非常相信，孩子说作业找不到一定是找不到了。因为他自己急的满头大汗，把书包里的东西全倒出来，还是找不到。这表明他确实没有撒谎。那么，作业到底哪里去了？为什么他自己会找不到？
3、不断制造垃圾，不会自己整理物品。大部分孩子的桌斗，毫不夸张地说，都是一个小垃圾箱。每次调座位，我都要求孩子把自己所有的东西都带走，包括自己制造的垃圾。那个时候，也是最有趣的时候。很多孩子忘记带塑料袋，满满一桌斗的垃圾，无处可藏。有往别人塑料袋里装的，有往自己书包里装的，掉的满地都是。哪里来的这么多垃圾呢？我仔细看了一下，大部分是彩纸。孩子们好玩儿彩纸，用来剪剪贴贴，或者用来折纸、画画。不知道要爱惜、节约使用彩纸，乱撕乱扔的现象比较严重。在我们学校，三至六年级的孩子，数学演草使用的都是本子，不建议孩子乱撕纸，一是因为浪费纸张，另一个就是孩子们会把撕掉的纸张随意丢弃，破坏学校环境卫生。
针对以上三个方面的问题，我想我们可以这样来解决：
1、家庭作业方面。（1）在孩子写作业的时候，您可以做些其他的事情，不必坐在孩子跟前，盯着他，但是不能在孩子写作业的时候，你去看电视。（2）您可以根据作业的量估计一下大概时间，给孩子限制作业完成的时间。（3）告诉孩子自己读题，自己动脑思考，不会的题目先留下，把其他完成后，向爸爸妈妈请教。（4）写完后，鼓励孩子自己先检查。（5）最后，您再检查签字。如果有写得字迹潦草的地方，一定坚持要孩子擦掉重写。只有一开始，就对孩子有高的要求，他才会明白什么是对的，什么是好的，从而养成良好的学习习惯。
2、丢三落四的习惯。对待这个问题，只有一个办法，那就是“自己的事情自己做”。每天晚上完成作业，一定要求孩子及时、自己收拾书包，家长千万不
能代替。有些孩子是写完作业，就不管了，第二天早上慌慌张张的去收拾，怎么会不忘带作业呢？
3、不乱扔垃圾，自己整理物品。告诉孩子不随便撕纸，有了垃圾要放在垃圾袋，或垃圾桶里。整理物品要从孩子自己整理书包开始，到整理自己的书桌，再到整理自己的房间，甚至帮助妈妈整理房间。要从一点一滴做起，习惯才能培养起来。
三、分析本次语文考试成绩
1、本次语文期中考试，全班共64人，参加64人。100分（12）人，90—99.5分（47）人，80—89.5分（5）人。
2、考试分析（1）本次考试学校采用换班级监考，换年级改卷的方法，做到了公平、公正，考试成绩真实。
（2）本次考试中大部分孩子能够认真听监考老师读大题，认真思考，细心答卷。
（3）但是，也存在很多问题。逐题分析。（4）改进措施：
在以后的练习中，我们要注重孩子的识字能力；锻炼孩子自己读题，独立思考的能力；养成自己检查作业、试卷的习惯。
四、明确本学期语文学习目标
为了大家能更好的与老师配合，在家中对孩子的学习进行辅导。下面，让我们一起来了解一下孩子的语文课本。请大家翻到目录部分。
（一）、教材编排
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
（二）、学习目标 汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（所以说，汉语拼音的作用就是帮助孩子自主识字，我们只有不断坚持，不断练习，孩子才能掌握牢固。）
识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。（打开课本讲要求认识的字，要求会写的字。）
（识字是低年级教学的重点。从平常的阅读、做题来看，识字量大的孩子，对词语、句子、文章，题目的要求理解更准确。如果孩子认识的汉字很少，他连基本的句子都读不通顺，怎么能去理解题目、文章的意思呢？做题也就答不上来了。所以，我们鼓励孩子从多方面来识字，除了课本上要求认识的生字，您可以鼓励孩子从课外阅读中识字，从电视、报纸、广告牌等不同的事物来识字，可以这样说“走到哪儿，认到哪儿”。）
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（在课本的最后一页，有汉字基本笔画，在家指导孩子书写的时候，您可以以此为参考。一直以来，我把作业的书写也作为教学中的重点，特别是对低年级的孩子，可能大家也感受到了。有时候孩子写得不规范，不认真，我会要求擦掉重做。因为，只有这样严格要求，才能为以后更好的学习打下良好的基础，希望大家能够理解。另外，我们要明白，写字贵在精，而不在于多。）
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（说到写字姿势，我觉得是每位家长应该重视的，现在视力不好的孩子越来越多，我们应该经常提醒孩子按要求做好书写姿势。在学校，我们要求，写字时做到“头正腰直腿放好，一寸一拳一尺高。所以，在家做作业的时候，您也可以这样来要求孩子。）
阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（课件出示：阅读要求）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
今天我们了解了语文教材的编排意图，明确了孩子语文学习需要达到的目标与要求，我想大家今后一定能更好地与老师配合，辅导孩子的学习。
五、需要家长协助解决的问题
除了学习方面，那么，在其他几个方面还有几个问题需要您的配合。
1、接送孩子。（1）请各位家长一定按照要求，在指定地点接孩子。西路队—空格电脑门前；东路队—华侨面包房；南路队—邮政局家属院门前。（2）由于学校门前的马路比较狭窄，而且每天接送孩子的家长比较多，车辆乱停乱放的现象比较严重，不但影响交通，而且也影响到孩子走路队时的人身安全。所以，如果您是开车接送孩子上下学，我建议您可以停在离学校较远的地方。如果是骑车呢，把车放在不影响孩子走路队的地方。
2、作业。（1）每天的家庭作业要及时签字，签字的目的在于督促孩子认真完成作业，养成良好习惯。（2）每天检查孩子作业要往前面翻一翻，看一看，看看孩子是否有错题没有纠正？如果有，要及时要求孩子认真改正。（3）家庭作业本一般都在家里用，然后装进书包带到学校，这样一来，很多孩子的作业角就会
卷起来，所以，请您每天要求孩子写完作业后，一定要及时整理作业本，并且把铅笔削好再放进文具盒，为第二天上课做好准备。
3、阅读。开学初，我向大家推荐了本学期的阅读书目，很多家长为孩子购买、或者借阅了这些书籍。说实话，绘本的价格的确很贵，而且大部分是图画，文字比较少。但是，绘本非常适合低年级孩子阅读。精美的图画，能吸引孩子的注意力，培养孩子仔细观察的能力。简单的文字也蕴含着很多道理。在课堂上，我们通常是带着孩子一边读，一边看图，有时候还会加上动作，他们特别喜欢。所以，在家里呢，您也可以抽出时间和孩子一起阅读，一起分享其中的快乐。
4、古诗、弟子规背诵。《疯狂背古诗》这本书，每首古诗首尾相接，孩子记起来比较连贯。唯一的不足之处，就是古诗稍微有些难度，从发音、长短，到诗句的理解，对一年级孩子来说，确实比较难。所以，这段时间，我就放慢了速度，停下来。我们可以这样来引导孩子背诵：把一首诗分成两部分来背，比如今天背前半部分，明天背后半部分。不必要求孩子当时就得背熟练，这是一个循序渐进的过程，不能着急。《弟子规》的背诵相对来说，要简单一些。在背诵新的内容之前，我一般都会先给孩子们讲一讲什么意思，或者讲一些小故事，从故事中让孩子明白弟子规的内容，这样比较好记忆。回到家，需要您抽空让孩子把背诵过的内容，复习复习。
5、不过分溺爱孩子。如果孩子犯了错误我么要及时教育、引导孩子改正，而不是为犯下的错误找借口，找理由。孩子现在还小，就好比一棵小树。小树长歪了，我们发现的及时，扶一扶，就能照样茁壮成长，如果等长成参天大树，想扶正也没有机会了。所以说，在孩子犯错的时候，我们可以原谅，但一定不能袒护，不能溺爱。
6、安全教育。安全教育是学校工作的重中之重，作为班主任，我几乎每天都会对孩子们进行安全教育。比如，上下楼梯靠右走，轻声慢步进教室，课间不追逐打闹，不攀爬栏杆等等。但是，孩子年龄比较小，磕磕碰碰这样的事情也很容易发生。所以，请您在家也要经常给孩子讲安全，告诉孩子哪些事情不能做，遇到特殊情况怎样做才能保护自己等。不伤害别人，不被别人伤害。也就是说，要做一个善良的孩子，要懂得自我保护。
7、与老师沟通。因为工作的性质，老师们一般都会把电话调为静音或震动，所以有时家长打电话老师不一定能及时接听，还请您能谅解。如果电话打不通，您可以通过发短信与我们联系。
今天的家长会到这里结束，感谢您对我们工作的支持与理解。（个别家长留下）
