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为做一名优秀员工而准备着
龙卫平
各位同学，各位老师，大家早上好！
首先通报一下：四川地震情况，四川省雅安市芦山县4月20日8时发生里氏7.0级地震，截止到21日 17：50 民政部:地震死亡失踪人数上升至208人死亡、失踪，其中184人死亡、24人失踪，另有11826人受伤。我们虽然不过到前线救人，但我们在这里共同为雅安祈福！让我们用实际行动来告慰逝者吧。
今天，我国旗下的讲话主题是《为做一名优秀员工而准备着》。
同学们，我们任何一个人毕业后都必须工作，必须就业或创业，无法逃避。我们毕业后无论是做生产操作员、生产维修员、生产技术员、生产管理员、还是做营销员、统计员、文秘员、会计师、设计师。想在未来的工作中有所表现，有所收获，想成为竞争就业的胜利者或成功者，那我们必须从现在开始储存自己的能量，做到未雨绸缪。
世界500强企业一位总裁说：“优秀产品是由优秀员工生产的”。什么是优秀员工，总裁说：“合格员工＝专业技能+基础素质；优秀员工＝专业技能+基础素质+优良的职业素养”。职业素养对一个人很关键，他决定一个人工作态度、工作方法、工作效果与工作效率。一个不守时的人，做事拖拉，工作一定不能及时完成；一个不会整理的人，场面凌乱，工作效率一定低下；一个不诚实的人，得不到认可，工作一定得不同事支持；一个不懂规范的人，做事一定毫无章法，工作效果一定差。优良的职业素养就是爱岗、敬业、诚实、守信、守时、守矩、规范、尽责、友善、协作、节约、吃苦等。
职业教育就是就业教育。不再是像我们小学或初中那样教育与管理。我们必须把自己当作准员工、准企业人、准职业人的意识。
比如，工业发达，产品质量非常过硬的德国，他的职业教育就是把职校生看成准员工，准工人，看成职业预备阶段，就业实习阶段。他们在职业学校里，以企业管理模式全面培养学生的职业素养。比如在校期间，利用现有条件或设施如教室、宿舍、实验室或实训室培养学生的“整理、整顿、清理、清扫”等职业素养，德国教室宿舍和实训场地很整洁。利用上课或主题活动培养学生“守时、规范、合作、友善”等职业素养。利用劳动课或班级管理培养学生“岗位意识、责任意识、吃苦意识、互助意识”等职业素养。等到他们毕业后，他们很快就适应企业岗位，没有什么断乳期。
同学们，我校是一所具有先进教育理念的学校。我校提出班级企业化管理模式，是我国最早提出班级企业化管理的学校，2010年被广东省教育厅立为重点研究课题，我校成为了广东省重点试验学校，我们的陈峰校长是课题总负责人。
同学们，班级企业化管理，打破传统的中小学管理模式，改变班主任是保姆或警察的形象。提出了“我的班级我管理”、“人人有责任，事事有主人”的理念，我们班长不叫班长，叫厂长或经理，他不是“官”，是责任人，管理者；我们劳动委员，不是“委员”是主管劳动的管理者。这一切都有助于提高同学们的职业素养，有助于提高同学们的自我管理能力。
今天，我们给12级班级颁发实施班级企业化管理的试验牌。让这些班级的同学和班主任们真正行动起来，践行这个理念，因为，这是为打造优秀员工而准备着。
我的国旗下讲话完了。谢谢！
