(强力推荐)高考议论文精妙结构由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高考议论文结构例说”。
一般来说，议论文的结构模式体现在：
一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，“析“——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“联”——联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“结”——重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：
“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。
第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。
第四步：迭据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。
第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。
三、六段定“乾坤”
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
如何使论证有力度呢？
一、针对现实，深挖实质。
就是针对现实生活的某一现象或问题，不停留在其表面现象认识上，本着高度的社会责任感和解决问题的态度进行深刻分析，揭示其实质，深挖其产生的原因结症和危害，然后对症下药。
二、联系现实，引申推理
凡是借用神话传说、寓言故事、历史典故、用动植物的记叙描绘来暗示某种社会形态与生活现象的隐喻性材料为作文材料的文题，往往是言在此而意在彼，决不能仅存在于原题材的认识上，要深入分析其内在寓意，从中揭示其蕴涵其中的大道理。起到“一叶知秋”、给人启迪的说理效果。
三、辩证思维，求异出新
客观事物总有着矛盾的两个方面：美与丑，善与恶，光明与黑暗，真理与谬误，先进与落后„„因而议论文写作中如果能从事物的正面与反面的对比说理，就会形成强烈的反差，对比鲜明。任何事物又都处于对立与统一的规律中，因而事物的相反观点又有其成立的合理性。如“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，“知足常乐”与“知不足常乐”、“不要‘班门弄斧’”与“‘弄斧’必到‘班门’”等。我们要打破传统的思维定势，站在时代的高度上，求异出新，提出与众不同的富有时代特色的真知灼见，定会让人耳目一新，怎能不增强文章的论证力度呢？
四、融注情感，锤炼语言。
文章不是无情物，即使是议论文，也不例外。作者阐述自己鲜明的观点与主张，或褒或贬，或扬或抑，赞成什么，反对什么；肯定什么，否定什么，无一不是强烈情感与态度的表露。有的学生曾问：“情感哪里来？”情感不是凭空产生的，情感来自对某些社会现象与问题设身处地的感受，来自关爱社会、关爱人生的良知和理智的思考，来自天理良心的心灵呼喊与宣泄。语言是作者赖以阐述道理、表达情感的载体。锤炼和选用最佳语言形式更能增强文章论证力度。常运用反问、连问、排比、博喻、对比等句式以壮辞色。当你目睹或耳闻了这样的事，还能再沉默吗？怎能不为之愤慨握笔，泣血控告。这就是情感！它必然融铸在文章的始终，体现着鲜明的强烈爱憎。正如古人所云：“理者文之经，情者文之纬”，理愈真，情愈切。
总之，写议论文必须站在时代的高度去敏锐地感悟生活，要“家事国事天下事，事事关心”，有急天下之急，忧天下之忧之心，有今日练写作文是为他日“指点江山，激扬文字”的雄心壮志，那么所写作文才有严肃性与责任感，才会写出感情鲜明，论证深刻而有力度的文章。
如何写好辩证论证
所谓辩证论证，就是用辩证唯物主义的基本观点思维论证文章论点。回顾二十余年的高考作文题，始终强调了考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。
一、用一分为二的观点，全面地看问题。
哲理提示：任何事物都有善与恶、美与丑、正确与错误、成绩与缺点、光明与黑暗等两面性，评价任何事物，首先要分清事物的主流与支流，要用一分为二的观点全面地考虑问题，不要“一叶障目，不见泰山”，只看一点不及其余地片面地看问题。事物的发展既离不开矛盾的同一性，也离不开矛盾的斗争性，是矛盾的同一性和斗争性相结合而共同推动的。提示了事物矛盾的对立与统一规律。对立统一的思想是辩证唯物主义的核心，它准确地提示了事物运动的源泉和动力，运用对立统一观点分析问题，应该是议论文写作的一个基本方法与途径。
二、用联系的观点辩证地看问题。
哲理提示：全局与局部是相互联系的，彼此不能分离的。不能突出了局部而忽略了全局。联系实际，可以引申论证国家、集体与个人的辩证关系。
哲理提示：系统和要素相互依存，相互作用，不可分割。在系统整体中，要素局部受控于系统整体，同时又反作用于系统整体。一个一个的网眼，只有组合起来，形成“网”，才能发挥网眼的个体作用。网眼一旦离开了组合的网，就失去了自身的作用与意义。正如一滴水若从水流中分离出来，便很快会蒸发消失，若与无数的水滴汇聚起来，才能奔腾咆哮，汇入大海，便会掀起狂澜巨涛。
辩证唯物主义认为，世界上的的万事万物，都是相互联系、相互作用的，世界上没有孤立存在的事物。在议论文写作中，应运用联系的观点。善于由此及彼，由实到虚，发现试题材料与现实人生的联系，分析这种联系的科学性，避免“一叶障目”或仅“就事论事”的毛病。
三、用发展的观点看问题
三、用发展的观点看问题 辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文写作，应抓住这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律，思路才能纵横捭阖，论述才能辩证有力。哲理提示：为什么同样的信息会在甲乙两个推销员身上产生不同的反馈呢？这决定他们对同一事物的不同认识观念。推销员甲只看市场需求的现状，没看到未来的发展，只观察事物的表象，没看到内在潜力。不是用发展变化的眼光看看问题，而是静止消极地对待；而推销员乙认识相反，看到事物发展的远景，所以积极地开辟市场。
哲理提示：事物是发展变化的，处理问题要随着事物的发展变化而采用相应的方法措施，具体情况，具体对待，切不可循规蹈矩。
哲理提示：新生物是不可战胜的，要坚定地站在新生事物一边，当新生事物的促进派；还要认识新生事物成长的艰难曲折性，要热情关怀、积极扶持新生事物。
哲理提示：对事物的认识不是一成不变的，而是不断深入发展。实践、认识，再实践、再认识，这个认识规律永远也不会完结。
四、掌握现象与本质的辩证关系
哲理提示：不要被事物的表象所迷惑，要透过现象看本质。
五、掌握内因与外因的辩证关系
哲理提示：内因是事物发展变化的根据，外因是事物变化发展的条件
哲理提示：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化的条件。外因必须通过内因才能起作用。
六、掌握量变与质变的辩证关系
哲理提示：（1）体现质量互换规律，量变达到一定极限，就产生质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（2）凡事必要适度，否则，物极必反。
七、掌握理论与实践的辩证关系
哲理提示：科学理论的价值在于应用。不要“纸上谈兵”，理论必须与实践相结合才能发挥其指导作用。
八、掌握偶然性与必然性的辩证关系
哲理提示：必然性与偶然性是相互联系、相互作用的。偶然是必然的表现形式，必然寓于偶然之中，要透过偶然揭示必然。机遇只偏爱有准备的头脑，机遇是长期准备的必然性结果。但绝不能如“守株待兔”那样把偶然性机械地当作必然性，把事物的特殊现象机械地当作普遍规律。
九、掌握理想与现实的辩证关系
哲理提示：这幅漫画体现“想”与“做”的辩证关系。“想”是思考，是计划，是“做”的前提；“做”就是付诸实践。只想而不做是空想。任何周密的计划、宏伟的蓝图、美妙的设想，都只不过是水中之月，镜中之花而已；只“做”不想是没有指导的盲目行动，没有目标的行为。只有二者结合起来，既要大胆周密地想，又要勤奋而务实地做，才能达到预计的目标。
十、要掌握形式与内容的辩证关系
内容决定形式，形式为内容服务。忽视形式的作用，内容将无以完美地表现，只重视形式而忽视了内容实质，是空洞无价值的形式主义作为。
