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小学语文新课程教学法 复习资料
一.简要说说口语教学的方式方法。
1.采用观察事物后进行口语交际，需注意一下几点：
1）要在指导观察上下功夫。2）要设计好引导的思路，使学生交谈的内容逐步深入。3）教师要注意让学生用自己的话表达自己要说的意思。
2．采用创设情境进行口语交际训练，要注意以下两点： 1）要注意想象合理。2）要注意说话得体。
3．采用听故事后口语交际训练，要注意以下两点： 1）选好故事，讲好故事。2）要引导学生展开联想和想象。
4．采用结合实验、制作进行口语交际训练方式，要注意以下几点：1）所选取的实验和制作要符合学生的年龄特点和认识水平。2）说话的要求要恰当。3）要处理好做和说的关系。
5．在讨论、辩论中进行口语交际进行讨论、辩论要注意以下几点：1）专门组织的讨论、辩论，教师可以事先布置题目，使学生提前准备。2）教师提供的讨论、辩论的话题，应当是学生们熟悉和关心的，有讨论和辩论的意义和价值。3）对学生的发言不能要求过高。
二．简要说说新课程语文教师的素养。
1.人文素养：小学语文教师在人文素养方面主要包括：1）丰富的社会文化知识。2）宽厚的语文学科专业知识。
2.科学素养：科学素养是指人们通过实践所获得的掌握和运用科学的能力。
3.教育素养：语文教师的教育素养应包括教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。
4.教学能力素养：一个合格的语文教师，应具备较强的教学能力，主要包括以下几种：
1）独立理解教材与处理教材的能力。2）选择和运用语文教学模式的能力。3）语言表达能力。4）设计教学与管理教学的能力。5）教学监控能力。
5.创新素养：在课程建设上强调大语文教育观，即克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端，在大教育观的指导下，实现课程内容、课程实施等得根本变革，构建开放创新而富有活力的语文课程体系。语文教师的创新素养最重要的是具有创新意识，其核心是推崇创新、追求创新，以创新为荣。
6.信息素养：小学语文教师必须具备信息素养，快速地接受信息和处理信息，否则，他将落后于时代，在纷纭复杂的信息面前手足无措。信息素养包括信息意识、信息知识以及信息能力。
7.美学素养：语文教师具有一定的美学素养，就能在教学的语言、情感等各方面达到一种完美的艺术境界。1）教学语言美。2）教学情感美。3）板书艺术美。4）课堂气氛美。
8.实践素养：语文教师的实践素养是一种综合的素养，是理论与实践密切结合的体现，是与学生语文学习、社会实际紧密联系的。
三、根据新课程教学法，写一个实际教学片段识字教学方法（游戏识字法）
四、根据新课程教学法，写一个实际教学片段阅读教学方法
五、请根据下面一篇课文，写一个完整的教学案例。（主要是结合课文完成生字词：园、阳、光、脸的教学；课时为1学时）《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节
六、请根据下面一篇课文，写一个课时为1学时的教案。《菜园里》茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜 白菜卷心菜西红柿豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
