冬天的礼物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冬天礼物”。
冬天的礼物
一、活动目标(一)认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。(二)情感目标
通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。(三)身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师：①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们
用这个词造句。
师：①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。3．欣赏第三部分(最后部分)。师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
八、活动评价
大班语言活动——《冬天的礼物》
活动类型：文学作品欣赏/故事
活动目标：
1、理解故事内容及情节发展，掌握主角小松鼠父子的性格特点。
2、感觉与体验故事中亲子之间的互动，以及松鼠爸爸为家人储藏冬眠时所需食物，表现出父亲的伟大。
3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：香、甜、树，并理解这些字的意思。活动准备：请家长协助幼儿准备冬眠动物图照；教师准备故事光盘/磁带及冬眠动物的介绍。活动过程
一、教师先讲述书中的故事情节，并可多加铺陈。
1、引导幼儿一起阅读图片。
（1）小朋友，我们一起来观察一下，图画中有些什么东西？
（2）大家有没有看过松鼠呢？你是在哪里看到的？
（3）松鼠爸爸在做什么？
二、继续画面的引导。
1、图中呈现了哪一个季节？
2、图中的果子是什么颜色的？
3、你最喜欢吃什么水果？夏天你最喜欢吃什么水果？
三、教师概括：这是在夏天的时候，松鼠爸爸和小松鼠一起到森林里采果子的情景。
四、观察图片。教师引导说明松鼠爸爸把采下来的果子藏在地洞里。
1、松鼠爸爸把采下来的果子藏在哪里？
2、为什么要将果子藏在地洞里？
3、把果实藏起来要不要遮起来？不遮起来会怎么样？
五、教师说明及介绍冬眠的动物。冬眠动物的种类分为三种：第一种：蛇、蛙等两栖爬虫类。
第二种：松鼠等动物。
第三种：熊类。
六、教师说明图中松鼠爸爸爬上爬下好辛苦，目的就是为了储藏冬天要吃的食物。松鼠爸爸宁愿自己忙碌也要让小松鼠在旁边玩。显示出父亲疼爱孩子的心。教师可在图意说明时带入一个概念：家人应该共同为家中所有事情一起努力，也请幼儿思考及发表自己可以为家庭做哪些事。
1、你觉得爸爸、妈妈辛苦不辛苦？他们每天做哪些事？
2、小朋友，你有没有帮忙做过家务事呢？说说看你做过哪些家务事？
七、观察图片。小松鼠在做什么？原来小松鼠也开始自顾自个儿的忙碌起来，看来是因为看到爸爸很辛苦，也想做一点事，但也没告诉爸爸自己的想法。
1、小朋友，刚才你听过这个故事了，你说得出来小松鼠要做什么事，所以才这样神秘？
2、你曾经帮家里做过家务事而没事先跟家人说吗？
八、观察图片。教师讲述说明。冬天到了，树上的树叶都掉光了，小松鼠和松鼠爸爸都很开心，因为今年冬天有果子可以吃。
1、为什么小松鼠有果子可以吃。
2、请幼儿发表，如果在夏天时松鼠爸爸没有先把果子储藏起来，那么冬天来了，没东西吃的时候该怎么办？
九、教师引导：小松鼠虽然有果子吃，但是天气很冷，怎样才能比较温暖？
1、天气冷的时候，要怎样才能不冷？
2、小松鼠为家人布置一个有阳光、有大树的家，会不会让家人觉得温暖？
十、教师总括：让人觉得温暖的感觉可分两个层面来说，但要每个人自己去体会。幼儿也可以想一想故事中深层的涵义。
有形的：衣服多穿一点、睡觉时被子盖暖一点、吃热食„„
无形的：多帮助家人及他人，多关心别人，都会使人感到温暖。
十一、利用字卡（教师自制成大字卡），1、说说看，什么东西闻起来香香的？
2、说说看，什么东西吃起来甜甜的？
3、说说看，你觉得树是什么，树的叶子是什么颜色的？
十二、进一步认识词语的意义。
1、香：面包“香香的”。（请幼儿做出闻起来香香的动作及表情）
2、甜：糖果“甜甜的”。（请幼儿做出吃起来甜甜的动作及表情）
3、树：大树、苹果树、梧桐树„„（用双手围出一个圆，让幼儿比出他所认为的大树树干有多粗的动作）
