特长生文化学习之我见_特长生文化学习策略

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特长生文化学习策略之我见

特长生考完专业之后，文化课的学习至关重要，如何在不到四个月的时间里大幅度提高他们的文化高考成绩是我们任课教师目前亟需解决的问题。通过最近几年的实践，我想从以下几方面探讨特长生文化课教学思路。

一、学情分析：

1、文化课基础参差不齐。一部分学生文化课耽误不多，基础较好；另一部分学生文化课耽

误较多，基础薄弱；还有一部分学生对文化课基本上一窍不通。

2、学习积极性不高。我们老师普遍有一种观点，认为他们拿到专业合格证，肯定知道学习

文化，我认为，大部分学生学习积极性不高，尤其是美术生，长期在外，养成一种惰性，突然这么紧张的学习，他们在心理上和行动上都会很难适应。

3、学习习惯不好。“不会学，学不会”是他们的通病，大量的学习时间不会利用，或者是

想利用却不见成效，日积月累，养成恶性循环。

二、应对策略：

针对以上分析，我们任课教师是不是压力顿生，茫然不知所措。我认为，胜利总是属于那些有准备的人，面对困境，我们应逆流而上，用我们睿智的思考迎接挑战。

1、制定科学的、详细的学习计划，并坚决落实。

每一个月，每一天，甚至每一个小时，学生怎么学，一定要要有周密的计划，且计划必须可行。因此，任课教师首先要加强教法研究，摸索一套适合艺术特长生特点的、行之有效的教学计划。我的初步计划是，重点抓基础知识，把第一轮复习内容压缩，挑一些重要的知识点结合高考有针对性的进行讲解，训练。这个时间要一直持续到五月下旬，到最后再让学生做高考几套模拟试题，训练学生的综合做题能力。

2、各科时间分配要合理。

特长生有很多类别，不同类别的特长生学情不同，像美术、模特、音乐可划为一类，他们耽误的学习时间较长，文化课基础薄弱，再加上他们高考文化分要求比较低，因此，应该重点抓他们的语文、文综和基本能力，在课程的安排上也应偏重于这几科。像播音、编导和摄影，他们耽误的时间不长，文化课基础较好，而他们的高考成绩要求较高，在课程安排上应全盘抓，哪一科都不能放松。

3、解决好普通生与特长生之间文化课学习的矛盾。

由于各种原因，我们普通班很可能出现普通生与文化生并存的局面