人美版《美术》5年级上册5课——偶戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术五年级上册偶戏”。
人美版《美术》5年级上册5课
偶戏
单位：金水区艺术小学 姓名：杨恒
教学目标：
1、欣赏不同表演形式的偶人，了解民间偶人的造型特点和分类，通过材料的巧用进行偶人创作，探究装饰与组合的美感。
2、初步掌握绘画、粘贴、分割、组合等基本制作方法。能根据纸杯形状设计制作出一个有特点的玩偶。
3、体验民族传统艺术的魅力，培养学生的动手能力和创造能力。
教学重点：尝试用不同的材料制作偶人，能够按要求完成作品。
教学难点：偶戏道具的装饰方法，如何巧用材料，让制作的偶人能活动起来。
课前准备：各种废旧材料、线绳、彩色纸、剪刀、双面胶、小棒、橡皮泥等
教学设计：
1、视频倒入
问：这段视频是以什么形式呈现的，你有怎么样的感受？和一般的动画片有何不同? 生：。。。。引入主题——偶戏 出示课题—————偶戏
（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）
2、汇报课前查阅收集的偶戏知识、历史（1）问：课前同学们查阅了相关资料，那么谁能给大家普及一下偶戏的相关知识呢？谁能够说一说在这些种类中你比较了解哪一种的偶戏？
生1：。。。
师总结1: 杖头偶 动作灵活,栩栩如生, 戏曲角色比较多 生2：。。。
师总结2：布袋偶 可做换衣、跃窗等高难动作，令人叫绝。剧目丰富，传统、现代、神话、童话, 题材众多。
（2）问：布袋偶与仗头偶有什么不同？ 生3：。。。。
师总结3：仗头偶和布袋偶的大小不一样，仗头偶较大一些，并且仗头偶的造型很生动。而布袋偶表演起来更灵活，可以做很多高难度的动作。
（3）问：提线偶和前面，前面介绍的两种（仗头偶和布袋偶）有什么不同呢？
生5：。。。。
师总结5：提线偶一般比布袋偶要大一些，比仗头偶要小一些。提线偶需要用很多根线来控制偶人的四肢做动作，让偶人动起来。
出示奥运会图片提线偶，让学生欣赏，体会偶戏是我国传统文化瑰宝。（通过介绍以上三种立体的偶戏种类，找到共同点以后引出还有一种和以上三种不一样的偶戏——皮影戏）
（4）问：那么既是平面的偶、并且看到的也不是偶人本身？那又是什么样的偶戏呢？
生：皮影戏
师总结：有一种偶戏是活动的影像比电影早2100年，就是中国独有 的传统艺术……
现在我们知道了，偶戏分为两大种类，傀儡戏和影戏
（通过课前收集资料，师生问答的方法，总结出偶戏的历史和种类，对偶戏有了初步认识）
3、欣赏、探索
1、研究材料 分析专业的偶人是用什么材料制作的，但是我们现在收集不到这些专业的材料，但是运用我们身边一些简单的材料也可以制作出漂亮的偶人，然后收集各种材质的材料，让学生感受用简单的、生活中常见的材料就可以制作出一个自己的偶人
2、教师示范 步骤讲解
3、欣赏用不同材料制作出的偶人
分析这些做好的偶人都是用什么材料制作的。
（通过欣赏作品，学生自己联想出不同作品的可以用各种不同的材料来制作；欣赏过程中，启发学生找到更多的方法去创作，教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课。）
问：我们可以利用身边的什么材料来制作偶人 生：。。。。
学生分组利用身边的材料动手做一做偶人
4、评价欣赏学生作品
○1自评 ○2互评 ○3师评
从学生的作品中找到更多有趣的方法。
（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与大家分享，同时让学生进行互评与自评，老师进行有目的地引导性评价）
5、总结、延伸
介绍现在偶戏的现状
问：面对这么优秀的文化遗产，我们能让它消失吗？我们能为保护文化遗产做些什么？
生：。。。
