双基并重 规范训练 狠抓落实(临沂三中李学武)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“临沂华东规范”。
双基并重规范训练狠抓落实
——关于一轮复习的具体做法
今天，在这里，我代表临沂三中高三数学备课组的全体教师，向大家汇报临沂三中数学组近几年来的一些成绩以及我们在高三一轮复习的一些做法和设想，敬请批评指正！
一、团结进取的团队，激励我们前行
近年来，临沂三中数学组团结协作、积极进取，勤恳耕耘、默默奉献,以高度的责任心与昂扬的精神风貌，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索科学高效的课堂教学模式，不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化，取得了优异的成绩。
1、锐意进取、勇于创新，课赛之星层出不穷
加强理论学习，推动专业发展，丰富理论知识，提高的教学技能，促进了专业成长。近年来，数学组先后有9人获得市级以上课赛一等奖，这不仅在临沂市，就是在山东省也都非常罕见：徐振华老师先后取得市课赛第一名、省课赛第一名、国家级课赛一等奖，彭辉老师取得市课赛一等奖第一名、省课赛一等奖，赵培青、胡成金、刘晓羽、王锡菊等老师取得市课赛一等奖，最年轻的丁姗姗、高洪芹老师取得区课赛一等奖并将参加市级讲课比赛。
2、以研促教、教学相长，科研成果硕果累累
在数学教学中，我们注重发现问题，研究问题，确立问题即课题的意识，组内形成了浓厚的学术氛围，先后成功顺利完成了国家级课题《发展性课堂教学手段的研究》，省级课题《“问题导学、自主探究”课堂教学模式初探》、《浅析焦虑对中学生学习的影响和对策》，市级课题《数学教学要唤起学生的主动参与》，《初高中数学教材教法衔接探究》。近期，我们又结合全区创建“高效课堂”活动，着力推进自主探究式教学模式，深入开展教学创新活动；鼓励并指导青年教师积极承担教研任务，全组已经结题和即将结题的区级课题数十个，并把我们的研究成果----发展性课堂教学手段、问题导学自主探究教学模式等具体应用在平时的教学活动中，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效率，收到了非常的效果，突飞猛进的数学教学成绩就是最好的证明。
近期，在教研室刘建林老师的帮助和协调下，我们又成功申请到了中国教育学会中学数学研究专业委员会组织的名为《图形计算器与高中数学教学整合研究》的国家级课题，并征得中数会的同意，把我们临沂三中作为山东省一个数学研究基地来重点培养。
3、研究学情、科学施教，校本之花处处绽放
结合学校实际，我们成立了高初中数学衔接教学课题组、高中数学考试指导课题组等，组织老师编写了《高初中数学衔接教材》，并在高一起始教学中组织学生学习；针对高二学业水平考试，编写了学业水平考试复习材料《帮你会考》；为提高学生学习数学兴趣，培养学生的数学素养而编写了《数学文化与趣味数学》；为高三复习编写了《高中数学知识点串讲》，等，这些数学校本教材适合本校学生实际，丰富了学校课程内容，为学生打开了一个五彩绚烂的数学世界，深受师生好评。
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一分耕耘一分收获，辛勤的付出换来丰硕的成果。在学生取得优异数学成绩的同时，荣誉和奖励也纷至沓来，近年来，我校数学组先后有1人被评为沂蒙名师，2人被评为兰山名师，1人被评为省教学能手，6人被评为市级教学能手，1人获国家级讲课比赛一等奖，2人获省级讲课比赛一等奖，12人获市级讲课比赛一等奖，36人获100余人次市区级优秀教学成绩奖，60余人次获得区级以上的荣誉或者称号，数学组也多次被评为临沂市优秀教研组，并于2012年被学校授予临沂三中感动校园首届“卓越团队”荣誉称号。
二、双基并重、规范训练、狠抓落实，踏踏实实做好一轮复习
高三一轮复习是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用，直接决定着学生知识结构的建立、基本能力的形成、综合能力的提升、良好的思维习惯培养、应试能力的提高等重要问题的解决。
1、摸透学情，分析现状，准确定位——让复习更科学
“学情反馈表”是一条师生交流的“绿色通道”，通过对 “学情”了解，教师及时发现复习中的弱点和不足，及时掌握学生知识的缺陷和薄弱环节，进行讲评和补教。又能够及时诊断复习效果，帮助教师适时调整教学。
面对我校学生的数学基础较差的现状，我们反复讨论、调整心态、统一思想、研究对策，确立了“低起点、密台阶、小步子”的教学策略。我们是把整个高三一年的复习看作一个循序渐进的系统工程，在一轮复习中，努力做到夯实基础为目标，谨慎控制难度和深度，小心选题，把一些综合性强、能力要求高的问题尽量留待二轮解决，减轻学生的负担，激发学生兴趣，使一轮的教学稳健而踏实，为二轮复习迎考奠定良好的基础。
2、推敲《说明》，把握方向----让复习更准确
高三复习，平时千学万做，最后高考就落实在两个小时120分钟和22道题上，而这22道题的出题依据就是《考试说明》！从近几年数学命题的趋势看，命题充分体现了《考试说明》中的提出的各项要求，展现出“抓基础，考能力，出活题”的原则。我们要认真研读2012、13年的《考试说明》，使我们对各知识点的层次要求做到了心中有数；认真研做近3年新课标地区特别是我省的高考试题，试卷考了什么，要嗅到它的通性，也要闻到它的个性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向，根据命题的走势和学校的实际，科学备考，在复习中不走错路，不走弯路。
3、落实考点，用好学案----让复习更有效
市编一轮学案在编写中注重基础、题型全面、选题针对性强、题量适中，是我校一轮复习的主要材料。在通研市编学案的基础上，统一进行增删调整，努力使学案最大限度适合我校学生实际。具体做法是：对照考点，甄别习题，把握好题目的难度，增强题目针对性，重视知识深度和知识体系，注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度的题目，结合高考命题趋势和题型变化进行选题，帮助学生走出题海。
4、科学训练，夯实基础，提高能力
使用规范化作业纸和规范答题纸，规范作业布批。作业中除了针对当天的知识和方法回顾的必做题之外，还设计提高学生能力，加大思维量的选做题。力求作业批改不过夜，灵活使用全批、点批与面批，及时反馈，及时订正。
定期质量检测。及时检测，是夯实基础的有效途径。每次考试结束后，让学生自己总结：知识性错误有哪些，粗心大意的有哪些，思想方法有误的有哪些，以备后续根除隐患。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方要集体讲评，教师讲评必须有学生错题备案，搞好讲评，精心讲评，务求实效。
5、落实严格纠错和反思总结，提高教学效率
重视解后反思和考后反思，培养学生两种纠错习惯：一种是在试卷或学案上把错题做上标记，在旁边写上评析；第二种是专门备一本错题集，记录题目误解、错因分析等内容。引导学生科学的进行错题分析，认真的追根溯源的查找错因，及时进行总结，在总结中提高。
以上是我们对高三数学一轮复习的初步设想，我们想着借本次会议的机会，学习兄弟学校的先先进经验，聆听各位专家的科学指导，结合我们实际，调整复习计划，认真抓好落实，争取明年高考取得优异成绩。
祝愿大家高三复习教学工作顺利，明年高考再创佳绩。
