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美丽语文在身边
各位领导，各位同仁：
大家好！
受学校安排，向各位汇报高中语文组的工作。请各位指正。
文人相轻成古例，融洽共事看今朝
古人说，文人相轻。今天的语文老师可称得上是“文人”吧，但语文组51位老师并不相轻，大家坦诚相待，和睦悦纳。
一是没有身份高低之分，全员参加教研组所有活动，资源共享，共同提高。包括陈校长在内的所有老师，不能参加教研组或备课组活动一定先请假。语文组开设了“高安中学语文教研组”QQ群。大家在这个平台上可以畅所欲言，互相促进，共同提高。真是教研不止星期二，每天都是星期五。
二是讨论学识问题从来都是“斤斤计较”。大家融洽共事，并不等于保持一团和气，只做“好好先生”。每一次公开课后，接受任务的老师都说有一种“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”的感觉，而评课的时候更有遭遇“凌迟”的痛感。葛校长曾经上过一堂示范课，即使是久经沙场的特级老师，葛校长说他课前的准备课堂上的排兵布阵仍然不敢疏忽马虎。评课时大家可不管他是特级老师还是校长，照样猛烈开火，大家的点评可用“无孔不入”来形容。上面的那番话就是葛校长在点评结束后说的。其他老师因初登讲坛，经验不足，有的甚至会在点评中哭鼻子。但这种在教学上的“无孔不入”式的点评，“斤斤计较”式的讨论，付出的是真心，受益的是同事，提高的是水平，印证的是融洽。痛感是短暂的，教学的快乐是永恒的。
平等相处，融洽共事，和睦悦纳，是一个教研组优秀的标准，是一个教研组的文化灵魂，是一个教研组开展活动的前提，是一个教研组战斗力的保障，是一个教研组人格至上的体现。因此，我把它看作是语文组所有成绩中最值得宣扬的一面。
一枝独秀难成瑞，万紫千红才是春
语文教研组51位老师，是学校最大的教研组，里面人才济济。这是在职在岗的特级教师最多的教研组，这是拥有各级“名师”称号最多的教研组。他们是语文组最可宝贵的财富，为青年老师的早日成才提供了坚实的基础，为语文组的发展提供了强有力的保障。
一是率先垂范，承担公开课，平时课堂向每位老师敞开。每学期安排有教学经验的老师先上示范课，之后再安排新老师上公开课。葛校长的旁征博引令人自惭形秽，陈春莲老师把握教学重点的能力令人叹为观止，陶水龙主任课堂的行云流水让人望尘莫及，丁艳萍老师课堂的严谨绵密让人受益匪浅。如果有老师承担了公开课比赛的任务，大家更是群策群力，之后又召集几个经验丰富的老师，从课件的制作、教学过程的设计、问题的设置，到教学用语的锤炼，进行全方位的推敲打造。丁艳萍老师两次参加全国优质课大赛都获得一等奖。
学校要求“师徒结对”，语文组会为刚入校的青年老师指定一个名份上的师傅。其实，这个青年老师还有许多编外师傅。王建老师就除下拜卢美云老师为师外，还是陈春莲老师的编外弟子。周凤老师是刘吕老师的徒弟，也是陶水龙主任的编外弟子。像陈春莲老师、陶水龙主任这些教学经验丰富的“名师”是香饽饽，是青年老师崇拜的偶像，他们的课堂也经常被老师“偷袭”。因为教研组内经验丰富的老师毫无保留地传授技巧，青年老师的虚心学习，语文组老师切磋教学技巧蔚然成风，周凤老师获得过全省语文优质课一等奖，漆娜、彭春林老师还未“出师”便在学校组织的“新星杯”大赛中脱颖而出，崭露头角。
二是各尽所能，帮助老师提高语文素质。教研组许多老师充分利用自己的特长，开设讲座，为其他老师引路。葛校长开设过“高安名人”的讲座，引导大家为高安的教育贡献自己的才智，最起码成为高安教学界的“名人”；陶水龙主任开设过“如何命制模拟试题”的讲座，拿出独家秘方，传授命题技巧，引导大家从试题命制的角度运用反向思维的方式解答
试题；王永芳老师开设过“快速作文秘诀”的讲座，引导大家帮助学生克服怕写作文的毛病，迅速写作，从而激发学生成功的喜悦，最终喜欢作文；丁艳萍老师开设过“如何设计微课”的讲座，引导大家运用这种短小便捷的形式使学生巩固课堂知识，不留知识死角，建造稳固知识结构；金晓芳老师开设过“使课件精美起来”的讲座，引导大家充分运用多媒体，设置教学情境，让学生快速“入境”，提高学习兴趣，掌握相关知识。用葛校长的话说就是要充分利用好身边的“土专家”，发挥他们的榜样的作用，让更多的老师早日站稳三尺讲台，独挡一面，收获教书育人双丰收。
进行课题研究，教辅资料的编写。一些年轻的老师不懂如何进行课题研究，于是经验丰富的老师便带着这些老师对各个环节进行细致的指导。王永芳老师主持的《语文教学与中国传统文化》全员参与，陈校长主持的《人生双翅——阅读与写作》吸引了许多老师加盟，陶水龙主任、丁艳萍老师和我分别主持的“基于网络环境开展语文教学”的系列课题培养了不少新人。葛校长的“德艺苑”吸纳的不少才俊，培养了大量有文化的中学语文老师；丁艳萍老师的“生命阅读工作室”唤醒的不仅是阅读美感，更有生命的美好；金晓芳老师的“诗意语文阅读写作工作室”教人学会做一棵会思考的芦苇。这些老师都是语文组老师身边的榜样，为许多老师提供了历练的机会，更鼓舞了大批老师勇于探索的激情。
一枝独秀难成瑞，万紫千红才是春。语文组人才济济，个性飞扬，51位老师51朵花，形成了一个灿烂的小花园。
诲人不倦为成才，衣带渐宽终不悔
任尔东西南北风，教学质量居当中。语文教学培养学生听、说、读、写的能力，归根结蒂是提高语文科目在学生高考成绩中的贡献率，增强学生的人文素养。
一是四个“精心”备好课。精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、教学反思等。同时结合学校实际，注重人文渗透。
二是在课堂上做到“四为主”、“四突出”，向40分钟要效率。教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，合理运用多媒体。突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，向40分钟要效率。
三是教学与科研两条腿走路，做到“四个有利于”。有利于提升老师的综合素养，有利于促进学校语文的教学，有利于提高学生的语文素质，有利于促进语文的高考贡献率。全员参与“名师一号”教辅资料和关于“书法”的校本课程指导用书。每学年全体老师都会组织学生参加中国当代文学研究会校园文学委员会主办的全国“文心雕龙杯”作文大赛，学校连续四年获得中国当代文学研究会校园文学委员会颁发的“先进写作单位”称号，学校“星星雨”文学社因此成为中国当代文学研究会校园文学委员会理事单位，入选“中国知名中小学文学社TOP20”项，位列全国第七。协助学校相关部门编辑文学社刊物《锦江潮》。指导学生参加各级部门主办的作文、演讲、语文知识等方面的大赛，都能获得满意成绩。老师撰写的论文及文学作品先后有多篇发表在《中学语文》《中小学教育》《作文成功之路》《考试报》《作文周刊》《教育教学研究》《中学生导报》《中学生阅读与写作》等全国知名刊物上，这方面付荣华主任坚持得最好。
生命不息学不止，与时俱进新理念
给学生一桶水，自己就要是一条源远流长的活水。语文组老师每学年都会统一购买名家教学著作，并组织读后感比赛。先后购买了魏书生的《语文教学探索》、史绍典的《高中语文新课程高效创新教学研究》、省语文教研室何雁老师主编的《2010年全省语文优质课实例》，此外，结合高考对文学名著的考查，语文组还先后要求老师阅读高考中的必考名著，组织过《红楼梦》《三国演义》《家》等名著的读后感征文比赛。
语文老师能创造性地开展班级工作，和学生“交心”。朱家兴书记用“跟帖”的形式和学生交流班级管理的方法。
充分利用互联网，与时俱进。语文组开设了QQ群，我坚持写日志，七年前开通了新浪博客、百度文库，宣传学校和上传自己的教学体会。
语文组能取得这些成绩，都是依靠陈校长、葛校长指导，各位行政人员的支持，全体老师共同努力的结果。我今天只是借学校平台，传语文组美名。
谢谢大家！
2014/8/22
