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树正气以廉为荣
加强党风廉政建设，促进反腐倡廉工作，推进校园廉政文化建设，是落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和胡锦涛总书记倡导的“八个方面的良好风气”的需要，也是弘扬社会主义先进文化、全面推进学校素质教育、提高师生思想道德修养的必然要求。去年以来，阜阳市颍州区袁集镇中心学校加强领导、统一思想，积极开展校园廉政文化建设，师生共同参与，唱响“廉洁歌”，谱写“廉政曲”，促进了教育行风、学校校风、教师教风、学生学风的转变。为了研究、探索廉政文化进校园活动的经验和做法，最近袁集中心学校办公室等部门同志对该镇校园廉政文化建设情况进行了专题调查，主要情况如下：
袁集镇校园廉政文化建设的基本情况和成效
袁集镇中心学校2006年10月正式划归颍州区教育局管理，现辖中小学14所，在职教职工268人，在校学生6000余人。中心校现设教育党总支1个，下设基层党支部7个，共有党员140余人。去年以来，中心学校紧紧围绕教育教学中心任务，积极开展校园廉政文化建设，分类推进、有机结合，以党支部为牵头，在党员干部中深入开展“反腐倡廉”教育；以教育工会为龙头，在教职员工中广泛开展“廉洁从教”教育；以团队组织为阵地，在学生中积极开展“敬廉崇廉”教育，取得了初步成效。主要表现在“五新”：
一、加强廉洁教育，广大师生的思想道德素质有了新提高
在开展廉政文化建设活动中，袁集中心学校和各中小学利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式，组织学习中央和省、市、区纪委关于勤政廉政方面的若干规定、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”和“八个方面的良好风气”等廉政教育方面内容，多次组织师生观看反腐倡廉教育专题片，撰写心得体会，有效地提高了广大党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素质，促进了学校德育工作和师德师风建设的扎实开展。2008年，袁集中心校荣获阜阳市“未成年人思想道德建设示范学校”。
二、完善规章制度，学校各项制度建设有了新规范
全镇各中小学结合反腐倡廉“推进年”活动，广泛征求教职工意见，对学校各方面的管理制度认真梳理、汇总，进一步修订、完善，营造了人人关心制度建设、个个参与制度建设的良好氛围，达到了以制度约束人、管理人、激励人的目的。
三、发挥导向作用，校园文化活动有了新特色
廉政文化在党风廉政教育中起着积极的教育、示范、熏陶、导向作用。袁集中心学校结合廉政文化进校园活动，利用广播、征文、橱窗、元旦晚会、《袁集教育》内部资料等形式，开展了丰富多彩的校园文化活动，建立了校园文化长廊，累计举办廉政教育黑板报、橱窗21期，编发简报16期，在省、市、区新闻媒体发表廉政建设方面稿件13篇，取得了良好成效。
四、开展警示教育，领导干部作风和校风、教风、学风有了新转变
通过观看警示教育和廉洁自律教育片，许多党员干部自觉接受廉政文化的洗礼，在思想深处受到了一次深刻的廉政教育，自觉遵守廉政法律法规制度，严以律己、依法办事，进一步增强了服务意识、责任意识、奉献意识和廉洁从教意识，工作作风明显转变，从而带动了校风、教风、学风的进一步转变。
五、构建和谐教育，学校素质教育工作有了新进展
廉政文化弘扬淡泊名利、洁身自好、艰苦奋斗、勇于奉献的精神，教育师生崇廉尊廉、学廉教廉，对推进学校素质教育、构建和谐教育起到了积极的作用。
开展廉政文化建设的主要经验和做法
廉政文化是发挥教育人、示范人、熏陶人、导向人作用的社会主义先进文化。袁集中心校在加强校园廉政文化建设的过程中，始终坚持“六个结合”，即廉政文化与“八荣八耻”教育相结合、与师德师风建设相结合、与校园文化相结合、与校务公开相结合、与素质教育相结合、与学校工作实际相结合，树立了师生正确的人生观、价值观、荣辱观，提高了领导
班子廉洁从政、教师廉洁从教的自觉性，形成了广大师生人人敬廉学廉的校园氛围，推进了民主管理、民主治校的进程。
一、理清思路、加强领导，把廉政文化进校园作为加强党风廉政建设、构建和谐教育的重要举措
为了认真开展廉政文化建设工作，袁集中心学校校委会、党总支高度重视，成立了由校长高原任组长，党总支书记、副校长任副组长的廉政文化进校园活动领导小组，由党总支委员、工会主席、办公室主任、政教处主任、团委书记等人员为成员，落实责任、齐抓共管，形成了上下联动的工作网络。同时，中心学校多次召开校长会和党总支联合会议，研究制定了《袁集镇中心学校廉政文化建设活动的实施方案》，突出重点、狠抓落实，保证了此项工作扎实有效地开展。
二、注重教育、多措并举，使廉政文化建设达到“润物细无声”
一是开展“我为廉政文化进校园活动建言献策”活动。通过动员广大党员、教师积极参与，调动其工作积极性、主动性，广泛听取他们对廉政文化建设的建议和意见，为开展此项活动打下了坚实的思想基础。中心校、四十铺中学、袁集小学等学校分别开办了廉政文化教育宣传栏，校园广播不定期播放廉政建设方面的内容，加强了对师生的反腐倡廉教育。二是开展“廉洁从教，从我做起”大讨论活动。各学校组织教师开展廉洁从教专题学习，结合师德师风建设，深入开展廉洁从教、廉洁育人大讨论，明确了反腐倡廉工作的重要意义，增强了教师廉洁从教的责任感。三是开展校园廉政文化展示活动。中心校以反腐倡廉为主题，广泛开展了廉政文化展示活动，并以黑板报、征文、书画、文艺表演、班队会、故事会、廉政教育专题课等多种形式，多角度地让全体师生感悟廉政文化、颂扬廉洁典范，营造了浓厚的廉政文化进校园活动氛围。
三、创新载体、丰富活动，增强校园廉政文化建设的吸引力和感染力
廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在开展校园廉政文化建设活动中，全镇各中小学始终坚持做到寓教于活动之中，每学期要求学生做到“六个一”，即读一本关于
道德修养、清正廉洁的书籍，组织一次以清正廉洁为主要的演讲比赛，举行一次“敬廉崇洁”主题班会，组织一次“自律与他律”辩论比赛，开展一次以清正廉洁为主题的征文、书画比赛，组织一次廉政文化联欢活动。中心学校在2007年开展廉政文化进校园活动征文比赛中，共收到学生作品180篇，评出优秀作品45篇，收到了良好的效果。在袁集镇2008年、2009年元旦廉政文化进校园活动晚会上，参演师生以歌曲、相声、小品、诗歌朗诵等群众喜闻乐见的形式，讴歌改革开放和廉政建设方面取得的伟大成就，获得了广大师生的好评。通过廉政文化建设“六个一”活动，推进了学校的素质教育工作，加强了青少年学生的思想道德修养，进一步增强了广大学生的反腐倡廉意识和自觉抵制腐朽思想侵蚀的能力。
四、健全机制、整体推进，把廉政文化进校园活动不断引向深入
为了使廉政文化进校园活动走上规范化、制度化轨道，袁集镇中心学校加强领导、健全机制，逐步形成了党总支负责、各部门协调、师生共同参与的工作格局。全镇各学校把廉政文化建设纳入学校总体工作，与其他各项工作一同部署、一同检查、一同考核、一同评比、一同奖惩。一是落实责任机制。中心学校及各学校校长和党支部书记负总责、亲自抓，责任到人、任务落实。二是落实激励机制。中心校对各学校在廉政文化建设方面取得突出成绩的单位和个人，在评先、评优等方面给予优先考虑，以此调动广大教师的工作积极性、创造性。三是落实督查机制。中心校党总支成立了党风廉政建设工作组，定期通报工作开展情况，奖优罚差，形成了你追我赶的工作局面，保证了此项工作的顺利开展。
加强校园廉政文化建设的几点体会和启示
一、强化领导、明确目标，是开展校园廉政文化建设的前提
开展廉政文化进校园活动，是一项新的探索。袁集中心校领导班子建立健全领导组织，统一认识、集思广益，提出了明确的廉政文化建设指导思想，制订了具体的实施方案，落实了工作责任制和责任追究制，一级抓一级，层层抓落实，形成了齐抓共管、整体推进的工作格局。
二、加大宣传、示范带动，是全面推进校园文化建设的有效途经和方法
在开展廉政文化进校园活动中，袁集中心校充分利用广播、会议、黑板报、手抄报、橱窗、书画比赛、读书演讲、征文诵读、征文比赛、《袁集教育》内部资料等形式，多层次、全方位地宣传廉洁教育的重要意义，营造了良好的舆论氛围。正如中心校办公室苑祝标在“泉河情风杯”廉政诗歌大赛征稿中所写：“风正帆悬天宇清，反腐倡廉党旗红。‘三个代表’指航向，‘八荣八耻’引明灯。勤政为民鱼水情，廉洁奉献做标兵。政通人和沐党恩，激浊扬清立新功。”（《秋日咏怀》）
三、贴近师生、夯实基础，是加强校园廉政文化建设的力量源泉
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”开展校园廉政文化建设，师生是工作基础和动力源。因此，袁集中心校广泛动员师生参与廉政文化建设，充分发挥其监督作用，使广大师生在活动中陶冶情操、提高修养，保持了校园廉政文化建设蓬勃发展的生命力。
四、健全机制、规范管理，是廉政文化进校园活动取得长效的根本保证
要想使廉政文化建设工作在校园生根发芽，必须健全工作机制、规范学校管理。因此，袁集中心学校和各中小学结合反腐倡廉“推进年”和“加强制度建设、坚持勤政廉政、促进科学发展”主题教育，及时完善有关廉洁自律和廉政文化建设及学校其他管理制度，加大宣传，形成共识，使广大师生重视制度、服从制度、遵守制度，严格按制度工作、按规矩办事，为校园廉政文化建设取得长足效益提供了有力的保障。
实践证明，开展校园廉政文化建设，是建立健全学校党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年思想道德建设和师德师风建设的主要任务，是推进学校素质教育、构建和谐教育的重要抓手。在今后的工作中，袁集中心学校将立足实际、强化领导，坚持以人为本、面向未来的办学思想，充分认识开展校园廉政文化建设的重要性和必要性，认真研究、探索、解决工作中遇到的新情况、新问题，不断丰富廉政文化进校园活动内容，继续把反腐倡廉工作引向深入，使廉政教育在校园生根发芽，开出灿烂之花，结出丰硕之果
