采访提纲_中心采访提纲

其他范文 时间:2020-02-28 03:26:27 收藏本文下载本文
【www.daodoc.com - 其他范文】

采访提纲由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“中心采访提纲”。

周老师采访提纲:

1、什么时候入党?当初入党的想法,对党员的认识?

2、生活与工作中,谁是你的榜样或是动力?

3、当老师几年了?为什么选择这个职业?

4、老师职业中,如何体现自己是党员?

5、你是90后新时代党员,你觉得自己与老党员有什么区别?(最好与自己父辈或是导师

党员相比较,说的生活话一些。也可以说说90后的别人不知道的优秀品德)

6、采访孩子(6-7个),每人几句话简洁说说对老师的评价或是老师对自己的影响!

7、采访校长或其它老师对你的印象!

周老师,我们只需要录制音频,不需要录像的。再次谢谢你的支持!

我是2010年12月入党的。

入党的想法我从进入高中就萌发了。

我对学生党员的认识就是你必须担任一定职务,对班级有贡献、责任感和奉献精神。事实也证明能成为党员的学生都是思想先进和积极进取的优秀学生。因此我认为做一名党员是很光荣的,它代表了大家对你的认可和自己思想和行动上进步的标志。我也以周围的学生党员为标尺,积极参加学校和班级组织的各种活动,并通过努力学习连续多次拿到奖学金和荣誉证书,于是我在大二时成为了预备党员。

在生活与工作中,其实我的榜样很多。

我当老师就是刚刚开始的第一年。

我选择当老师,是因为感恩与热爱。

曾经有的班主任问过我们一个问题:作为一名老师,什么是最重要的。这个时候”学高为师,身正为范”这四个字立刻出现在我的脑海里,老师必须是一个品格高尚的人,还应该有渊博的学识。以前我们常说:学生要一杯水,老师要有一桶水,而现在,老师要有的是自来水,而且不但是水还要有果珍、咖啡、茶等等,老师的责任应该是提供给学生他们需要的一切知识。但是只是以上两个方面还不够,老师还要有一颗爱心,心中永远保持着一份对学生的真挚的感情,你就不会对你的工作疲惫厌倦,反而你会感觉到和孩子们在一起是多么快乐。我自认为自己是一个实在的人,说好听点就是善良,不好听点就是傻呗。我一直有一个天真的想法,人性是本善的。所以我会真诚的面队所有的人,真诚的和所有人相处。成为一名老师,我认为我会真诚地对待我的学生就像对待我周围的人,与他们共同挖掘人性美的东西。

人各有志,小时候就羡慕当老师了,因为小孩最听老师的话,甚至胜过自己的父母。再说,教我的老师一个个都是充满智睿的、慈爱的,他们无私地为我的成长历程撒下一路芬芳,让我陶醉不已。我说最后一句话:我教书,是因为它适合我。

教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣,在其前面加上“党员”二字,更是倍添了几分荣耀。党员教师既是教师,又超越教师,因为有党性的光辉,又必须借助于教师这一神圣职业,立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂,在通向科学高峰的漫漫征程中,是党指引了科学的前程,是党给了教师以目标和罗盘,而教师是一叶小舟,载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中,党员教师以广阔视野与心胸,牢牢把握时代脉搏,身在校园,心系时代;热爱人民、忠于理想,光明磊落,一身正气。我就是拥有这“闪耀光环”团体中的一员,如何践行“党员教师”这一光荣称号呢?我决心从以下四个方面努力实践,做出表率。

一、树立坚定的理想信念,提高政治素质

处在这样一个“今天”的党员教师,首先必须讲政治,因为教师的信念与理论修养,对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高,都起着十分重要的导向作用。

二、发扬爱岗敬业的精神,加强师德修养。

勤奋工作,乐于奉献是党员最基本的要求,奉献既是教师的基本素质要求,也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦,做党员教师更辛苦,因为你应该比别人付出更多,奉献更多,牺牲更多。同时,做教师很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获。

四、树立党员优良形象,做好“太阳底下最崇高事业”。

一个党员就是一面旗帜,自身良好形象是党员保持先进性的重要标志。我认为共产党员无论身份如何,职务高低,都要立足本职,亮出自己身上的“闪光点”,为群众做好表率。党员自身形象好不好,对一个单位的工作,对一个地方的发展关系很大。教师的职业是“太阳底下最崇高事业”,站在三尺讲台,面对几十双眼睛,我们不能忘了自己神圣的职责:以德立教,执教为民;育人为本,传承文明;为人师表,廉洁公正;爱岗敬业,开拓创新;为国家的富强,为民族的复兴,无私奉献,奋斗终身!这是我们每一个教师特别是党员教师应有的形象。

下载采访提纲word格式文档
下载采访提纲.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏。
点此处下载文档

文档为doc格式

    热门文章
      整站推荐
        点击下载本文