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同步考试反思
郑俊
上周的同步测试成绩已经揭晓，总的来说，在我的意料之外，很不理想。纵观整份试卷，联系平时的教学，发现自己在平时的教学中存在以下不足：
一 对基础知识的教学还不够到位。比如这份试卷中，看拼音写汉字和默写题，全对的学生仅7个，字写错的很多；第五题选择题《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，上课虽然详细的讲解过，但学生大多没有放在心上，以后的教学中要有选择性的加以强调。
二 学生的基本技能方面的训练还不够扎实，这份试卷中的仿写句子，作对的学生也不多，就连平时学习成绩不错的个别同学都1分也得不到，主要原因是对题目的分析不够透彻，仿写的句子除了要有比照性，还必须是一个比喻句，有的学生甚至写成“生命真是可怕~~~~”，真是牛头不对马嘴，看来以后要有针对性的多加练习。
三 对课内阅读以及古诗词的掌握，部分学生还有许多问题，虽然觉得在课堂上已经反复讲解过，但部分学生仍未能做出准确的回答，着说明自己的课堂教学还不够扎实。
四 课外阅读部分，学生丢的分也不少，主要是对文章把握不到位，抓不住关键词，抓不住文章的主旨，在以后的教学中还要多加训练。
五 作文是本班学生最大的问题，４０分以上的仅四个，大部分学生构思不够新颖，无真情实感，甚至瞎编乱造，还有三位同学未写
作文，基于这些问题，在今后的教学过程中作文的训练量要加大，要注重写前的指导，让学生学会选材，学会构思，平时还要让学生多看优秀作文，多积累。
综合以上的不足，在今后的教学工作中，还要在细致扎实一些，争取不漏掉一个知识点，不忘记一个技能训练的机会，争取在下次月考中上一个新台阶。
