阳光教育促公平 均衡编班谱新篇由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育均衡与公平”。
阳光招生促公平 均衡编班谱新篇
---交城县2015年义务教育招生工作总结材料
为贯彻落实山西省关于开展义务教育‚择校热‛问题专项整治工作要求，进一步规范我县义务教育学校招生入学秩序，切实维护义务教育公平公正，推进义务教育均衡发展。根据吕梁市教体局《关于开展义务教育‚择校热‛问题专项整治工作方案》（吕教体发【2015】19号）文件精神，我县在2015年义务教育招生工作中，通过深入调研、征求意见，确定方案、阳光宣传，严格政策、严密组织等系列工作的开展，圆满完成了招生录取和均衡编班工作，赢得了社会和家长的一致认同。
一、营造阳光招生氛围---共识
义务教育学校招生工作政策性强，涉及面广，关系人民群众切身利益，关系教育公平公正，关系社会和谐稳定，是人民群众关注的热点。为确保今年义务教育招生工作的有序进行，县政府成立了由教育、纪检监察、发改、财政、住建、公安、房管、居委会、电视台、新闻办、天宁镇及六道街等部门联合组成的招生领导工作组，负责领导和组织招生录取工作，将义务教育学校招生工作列入了政府民生重点工程，确保了招生工作的规范有序。
为使招生工作更加科学公正，今年4月底，工作组深入走访了每条街道、路段、小区，对适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素作了详实细致的调研，从而掌握了第一手资料和数据，按照就近入学原则，重新划分了服务区，确保所划片区覆盖到每一所学校、服务到每一位适龄学生。同时也充分考虑到需要在县城随班就读的进城务工人员随迁子女和残疾儿童、少年，为其创造便利条件，保障顺利就学。
择校、择班是破坏教育公平的最直接体现。如何消除干扰，政策推进是解决问题的根本所在。通过深入调研，反复论证，制定出台了《交城县2015年义务教育招生工作实施方案》、《交城县2015年义务教育学校均衡编班实施办法》，并多次邀请人大代表、政协委员、家长代表及社会各界在召开现场听审会，共同商议方案的修订，大家畅所欲言，提出了许多合理性意见，使方案得到进一步完善。同时，根据方案，教育局精心编制出了通俗易懂的《城区义务教育学校服务区域划分示意图》和内容详实的《义务教育学校招生报名办法》等，暑假前印发每位家长，同时，充分利用电视、网络、张贴宣传资料等办法，让学生及家长知晓阳光招生、均衡编班的政策办法。特别是县电视台对有关政策、程序、操作流程和具体时间等的滚动播出宣传，很好地形成了解决义务教育择校择班问题的良好社会环境和舆论氛围。
二、严格阳光招生程序---落实
严密组织是保证阳光招生实施的关键。主要工作程序如下：
1、2015年7月8日——8月2日，公布招生工作方案。根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通
状况等因素，重新划定各学校服务区域，同时确定了各学校相对应的批次顺序【第一批：该校服务区居民子女（有户有房）。第二批：其他具有本县原城镇户籍（含六道街）的居民子女（有户无房）。第三批：该校服务区域购房的进城务工人员子女（有房无户）。第四批：其他进城务工人员子女（无房无户）】
2、2015年8月3日—20日，根据多校划片，慎重选择，分批报名，派位录取的办法（如果该校各批次报名总数少于招生数，直接录取；缺额学位进行补录，录满为止。如果该校各批次报名总数多于招生数，则按批次顺序录取，到哪个批次报名数多于招生数，该批次实行电脑随机录取，录满为止。该批次未录取学生和后面批次学生可以到有缺额学位的学校参加补录。），分三个时间段进行了分批报名、分批录取、分批公示。
3、2015年8月18日——19日，对报名人数超过招生计划的学校，以县统一举行了电脑随机派位仪式，当场公布派位录取结果，为确保公平公正，邀请了纪检部门、新闻媒体、家长及社会各界人士全程参与，全程监督，并全程录像备查。
派位流程如下：
（1）提前公示已录取名单。
（2）现场公布已录取人数和缺额学位数及参加派位名单。
（3）对参加派位名单进行现场电脑随机排序。
（4）对随机排序名单进行现场电脑随机派位。（5）当场宣布派位成功名单即录取名单。
4、2015年9月6日——7日，以县统一举行了初中段、小学段的新生均衡编班仪式，邀请纪检部门、新闻媒体、家长及社会各界人士全程参与，全程监督，并全程录像备查。
编班流程如下：
（1）教师均衡搭配。学校领导班子成员在充分酝酿、广泛征求意见的基础上，充分考虑本校教师实际，根据任课教师的业务水平、个性特点、年龄结构、综合素质等情况，公平、合理、均衡搭配好班主任和任课教师，提前公布，当场宣布。
（2）新生均衡编班。初中一年级学生依据小学毕业测试成绩总分（语文、数学、外语3科）分男女两条线排序，成绩相同和无成绩的学生，现场进行电脑随机排序；小学一年级新生分男女两条线现场进行电脑随机排序。然后根据班级数初中按照男正女反或女正男反顺序、小学按照电脑随机排序现场进行编排，形成均衡的学生组合。
（3）确定所带班级：班主任轮次上台抽取顺序签，然后按照顺序签的结果再抽取学生组合序号签，当场公布班级抽签结果，确定所带班级。
三、追求阳光招生成效---收获
实践证明，实行阳光招生、均衡编班政策是促进教育公平、创办人民满意教育的有效手段，严格政策程序，实行阳光招生，真正做到了‚三公开‛（招生政策公开、随机派位 4
过程公开、录取结果公开;）、‚一不动‛（录取结果一经公布，任何人不得以任何理由、任何形式随意变动）、‚一均衡‛（各校人数均衡）。公开实行电脑随机编班，严格做到了‚三公开‛、‚三不动‛、‚四均衡‛。‚三公开‛：一是整个均衡编班实施过程向社会和家长公开；二是当场公开宣布学生编班花名；三是当场公开宣布班主任和任课教师名单。‚三不动‛：一是编班学生花名和任课教师名单公布后不得变动；二是编班后校际间的学生不得变动；三是编班后未报到学生入班时不得变动。‚四均衡‛：班级学生人数均衡，班级男女比例均衡，班级任课教师均衡，班级学生学业成绩基本均衡。
阳光招生、均衡编班的实施，根本上解决了城区薄弱学校生源不足的问题，特别是我县城内初中多年难以解决的特大班额问题，平均班容由过去的75人降到今年的55人左右，实现了历史性的突破，同时，由于招生政策的严肃性，农村学校出现了‚生源回流‛现象，极大缓解了城区学校的压力，可以说，严格招生政策、落实责任追究，彻底杜绝了招生过程中打招呼、递条子、权学交易、钱学交易等各种不正之风，为学校创设了一个公平发展的机遇，为教师提供了一个公平竞争的环境，〃更为普通孩子搭建了一个公平展示的舞台，形成了扎扎实实的民心教育，实实在在的放心教育和干干净净的纯洁教育。用制度规范办学行为，靠阳光遏制歪风邪气，还了教育一片净土，让普通百姓真正享受到了教育公平公正。
推进教育均衡发展、实现公平教育是一个动态过程，是一项系统工程，是一项长期任务。尽管在阳光招生、均衡编班工作中全县整体实现了基本无择校、无择班、无大班额、无重点班和实验班，生源配置均衡、教师配置均衡的‚四无两均衡‛目标，但我们也清醒地看到了全县教育资源差异性的客观现实，深刻感受到了人民群众的满意率是推动教育发展的‘晴雨表’。下一步，我们将继续紧紧围绕义务教育均衡发展这一战略任务，通过更加扎实的工作、更加有力的措施、，提升学校管理水平，提高教育教学质量，最大程度地缩小城乡、校际之间的教育差距，不断推进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。
交城县教育局 二○一五年十月
