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美 丽 语 文，幸 福 之 旅
——《跟谈老师学语文之课堂演讲素材》的学习体会与收获
车墩学校 桂启平
踏上语文教学的工作已有十年之久，不止一次地迷茫于语文教学的方方面面，比如教材的编排，考试的把握„„语文这个美丽的字眼，在我眼中黯然失色。作为一个语文老师，忙于应付教学进度和学生考试，常常感受不到作为语文老师的幸福。
然而，在多年的教学实践和探索中，尤其在读了谈老师每周一篇的《课堂演讲素材》中的文章后，我似乎有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉。我依然坚信：语文还是那么美丽，语文老师仍是最幸福的老师。
下面，我就来谈谈我在学习和使用“跟谈老师学语文”之《课堂演讲素材》的一些体会和感受。
引导学生关注当今世界，给学生真实的贴近生活的语文补充素材。我们经常迟疑于一些远离学生生活实际，且他们又难以理解的课文的教授。而谈老师所著述的文章总是与学生的生活很贴近，让他们容易感受，也易于理解。这里有一些知识的介绍：《最新版新华字典》，让学生了解了最新的知识动态；《中国的重阳节》提醒孩子们别忘中国的传统——敬老；《是不是天狗吃了月亮》也能引起孩子们对科学知识的好奇和探索。这里也有一些对学生熟知的名人事件的告知和对其品德的宣扬：姚巨人的成就；刘翔的大度；巴金爷爷的著述。这里还有对环保、对学生身体健康的关注：《快乐，只要一颗糖》甜蜜了孩子们的心，《请留心问题食品》给了学生重视食品安全的警戒。
给学生真实美丽的情感体验。语文学科与其他学科最大的区别可能就是它的人文性。谈老师所编著的内容，是谈老师用心用情著述的。很多内容都能让学生体验到真切、善良、美丽的情感。《爱是不能忘记的》是《爱心树》的读后感，谈老师真切的感受“爱，是不能被遗忘的。即使遗忘，生活会唤醒你，告诉你——”给了我们共鸣；《每人都有一块蓝布》中，谈老师那段真实的记忆和感慨，深深地触动了我；《蝴蝶之家》是一篇感人至深的故事，当我在班级中演讲后，很多孩子都情不自禁地流下了眼泪，恰好读过这则故事后，电视台也在新闻透视栏目中播放了这个新闻报道，第二次再温故这个故事，孩子们更感受到了人世间最无价的真情和最无私的爱心„„在寒冷的冬季，谈老师的很多文章都给了我们温暖的感动。给学生自然简洁而又灵动的语言熏陶。翻看谈老师的二十篇文章，没有华丽辞藻的堆砌，没有变幻莫测的形式。所有的内容都在他娓娓道来的叙述中得以呈现。自然简洁又不失灵动多变的语言，引导读者（师生）轻松而又情趣盎然地走进文本中，去学习知识，去感悟道理，去体验情感„„你看，谈老师用一句“只要努力，只要参与，普通人也可以成名人”简洁的地表达出苏珊大妈的成名给他的感悟；《快乐，只要一颗糖》中“那是不是吃得越多越好呢？我相信每个孩子都有自己的判断，会做出自己正确的选择。”没有说教式的言辞，只有给孩子的尊重；“那是快成熟的水稻啊，一畦畦，一片片，像油彩泼在大地上，金子一般。”一幅多么美丽的丰收田园景色呀„„读这样如出水芙蓉般的文字，让人总有一种如坐春风的感觉，在不知不觉中明白了道理，获得了知识，体验了情感。
讲到这里，我只能说感受到了美丽，来自语文的美丽，这是谈老师用自己的智慧和辛苦，给予我的分享和收获。
曾经获得过谈老师的赠书——《讲述身边的故事》，那是他任教于中山小学时课堂演讲的精粹选编。一边读他的著述一边在想，一位语文兼班主任的老师，工作是那么的繁忙，还
在做这些看似微不足道却很有价值的小事，并且是如此的成功，这除了谈老师的智慧之外，就是他的坚持和热情了。他曾引用亚里士多德的一句名言，大意是：人反复做什么事，他就是什么人。谈老师的坚持就是认真的反复，智慧的反复，有创造性的反复。上学期他每周一篇文章更让我感受到这种坚持给我们带来的收获。
从他的一些作品中我了解到他的经历，在苏州他从教师成长到教研员，来到上海之后，在语文教学和研究方面也做得很成功。谈老师无论多么辛苦，他都充满激情，一直做到“教学做写思合一”，并且给我们分享着他对语文的热爱，对专业的全心付出。我感觉他始终是一位幸福的、快乐的语文老师。
不仅如此，我还从谈老师身上学习到了作为一位老师所应具有的素质——要富有激情，要不忘阅读，要笔耕不辍，要创造性的教学，另外那种持之以恒的精神，让我更加感动和敬佩！
作为一位教师，有谈老师这样一位老师的引领，我觉得自己似乎也正走在语文教学的幸福旅程上。
所以，我们打开邮箱的时候，一定去认真品读谈老师的著述，并把它分享给我们的学生和其他的语文老师。我相信，我们一定能从中感受语文学科的魅力所在，也能体会到作为语文老师的幸福感！
