初中数学总复习的几点思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中数学总复习的方法”。
初中数学总复习的几点思考
晋江市季延初级中学邵根水
今天能有机会和广大同行教师一起讨论初中数学总复习的问题，我感到很荣幸，同时也感到有些惭愧，没有什么秘诀可以告诉大家。在这儿我只能谈一谈对初中数学总复习的一些认识、做法和体会。有什么不足之处，请大家批评指正。
我校2006届初三年段共有五位数学老师，实行集体备课，每一节课内容统一，作业统一；进度统一，就连单元测试我们也基本是同一天，而且我们的课安排非常合理，我们几个数学老师的课都差不多，这样就给我们提供了很多交流、讨论的机会，有好什么的想法，典型例题，好的教学资料大家都互相借鉴，从不偷印一份资料，最大限度的做到资源利用和资源共享。我们学校还实行师徒结对，让经验丰富的教师去带一些年轻教师，这样对我们年轻教师的成长起到了非常重要的作用。正因为我们有这样一支非常团结的教师队伍，我们学校的初中数学在2006年中考取得了非常优异的成绩，平均分在晋江市遥遥领先，有几个班级的平均分超过140分。
初三数学总复习的内容面广量大，知识之多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧，解题能力，并非易事。那么如何提高总复习的效率和质量呢？笔者认为做好以下几点：
一、注重考法研究，把握中考动向
中考总复习前，初三数学组要进行深入的考法研究，研究近几年泉州市中考数学命题的走向，研究《课标》，研究中考复习策略。每位数学老师都要进行专题发言，在平时复习考试中，教师可以模拟中考命题、试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法，每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划
在初中数学总复习前，经过我们几个数学老师的多次讨论，制定了切实可行的复习计划，我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。
第一轮，基础知识系统复习。
1、总复习前教师要认真研究《新课程标准》，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。尽管近年来泉州市中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本题，这些题起点低，许多试题取材于课本，试题的构成是在课本中的例题、练习题，或设置新的问题情景，或转换题型，或在各种知识点的交汇处重组整合，从而改编成一些体现课改理念的中考试题。例如2006年泉州市中考试题中的第18小题的原型是来自华师大版初中实验教材八年级下第61页
练习；第25题的原型是来自华师大版初中实验教材八年级上第12页练习2和来自华师大版初中实验教材八年级下第79页练习3；第27题的原型是来自华师大版初中实验教材九年级下第4页习题；第28题的原型是来自华师大版初中实验教材八年级下第52页习题3和来自华师大版初中实验教材九年级上第60页习题3改编后生成，所以在复习的第一阶段，应以《新课程标准》为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习。
2、教师要通过典型的例题、习题讲解让学生掌握学习方法，渗
透数学思想对例题、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
3、要定期检测，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次
性不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率
第二轮，专题复习，抓住中考热点
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结
合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”和“动点专题”等。在进行这些专题复习时，应据历年泉州市中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年泉州市中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对
策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力，具体做法是从往年中考卷，自编模拟试卷中精选十份进行训练，以及《海峡教育报》中的中考模拟卷印给学生，每份练习要求学生独立完成，教师及时批改，重点讲评。在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。
第四轮，回归课本，回味练习，在中考的前十天左右教师要对课
本中和练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
三、调整好心态，培养学生应试能力心理
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也一样，使学生
正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效
能。
其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担，随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没有考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课，做练习，小结等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能，使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
以上谈的是我对初中数学总复习的一些认识和体会，有哪些不足之处请大家多提宝贵意见，大家有哪些好的建议和独到见解也请提出来，让我们全体一线教师携起手来，共同努力争取打好今年初中数学中考的这一仗。
