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天凉好个秋
——记2013年菏泽市中学教师专业素质培训
金秋之际，菏泽市2013年中小学教师专业素质培训开始了。作为其中的一员，十几天来，我在网上专心学习，仔细研读和聆听专家老师的讲座，认真完成作业，积极参加论坛交流，对照反思自己的教学，一扫往日诸多困惑，收获颇丰，禁不住从内心呼喊：真乃天凉好个秋！
从9月23日始，我连续学习了《“育人为本”教育理念的实践深化》、《基于新课标的课堂改革》、《和谐师生关系的构造》、《人格理论与人格塑造》、《当前学生学习指导的几个主要问题》、《学习动机》、《中小学教师礼仪的几个问题》、《教师心理健康与压力管理》等专题课程，又认真和同班老师交流研讨，并得到班主任常胜利老师和辅导员倪春成老师的专业指导，我感觉自己的专业素质得到了全方位及深度的提高。下面我具体的总结汇报：
一、职业理解与认识。
刘飞老师的讲座，极大地拓深和拓宽了我对“育人为本”这一教育理念的理解和认识。由此我明白了教书育人是一项和谐融洽、容易简单，又要精心思考谋划的工作，要尊重教育的主体、主导、主线等规律，做好计划，立足常规，创出特色，要成为一名明名之师；并掌握了育人学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的基本思路和基本策略。曾晓东老师讲解的《中学教师专业标准（试行）》解读，让我明白了自己作为一名中学教师，离专业标准还有很大的距离。
二、对学生的态度与行为。
罗明星老师主讲的《和谐师生关系的建构》端正了我的学生观，特别是对差生的认识，从而在以后的教学教育中能够构建和谐的师生关系，并且有信心处理与学生之间可能出现的关系危机。陈宏老师主讲的《人格理论与人格塑造》，不仅使我在塑造学生的人格方面茅塞顿开，而且对完善我自己的人格也指明了方向和方法。
三、教育教学的态度与行为。
以前在教育教学当中，我对自己的态度与行为有很多的迷茫和困惑，而今在听了李亦非等老师主讲的《当前学生学习指导的几个主要问题》，我明白了在对学生的学习指导时，要正确引导学生的学习动机，采取科学的学习策略，循序渐进的培养学生的学习能力。
四、个人修养与行为
在这一方面，我学习了《如何提高教师的人文素养与科学素养》及《中小学教师礼仪的几个问题》，受益匪浅，可以说是内强了素质，外树了形象。
当然，我还有很多的不足，我会继续学习，向各位老师学习与请教。
