浅谈“如 何 做 好 集 体 备 课”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“集体备课方案”。
浅谈“如 何 做 好 集 体 备 课”
杨关庙小学李朝军 “一枝独秀不是春，百花齐放春满院”。这不正是开展集体备课的真实写照吗？我校教学任务紧，活动多，但是集体备课这一教研活动丝毫没有怠慢，老师也纷纷感受到了集体备课带给我们不一样的享受。集体备课是提高备课质量的重要备课形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一直以来集体备课只是流于形式，沿用“轮流备课（一人备课）--备课人中心发言--其他老师补充发言--统一教案--大家享用”的旧模式。集体备课是一种合作，既然是合作，就要集结教师的思想精华，在研讨中互相启发，互相提高。
一、集体备课原则：
1、坚持“四定”、“五备”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
2、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
3、依据“全册备课---单元备课--课时备课”的思路，通览教材，明确本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
4、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。
5、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外 1
知识，切实做好上课前的所有准备工作。
一、操作过程：
1、确定研究专题。针对以往集体备课缺乏科研意识，仅仅停留在对教材的分析和钻研上。因而集体备课除了要认真分析钻研教材，分析学生，还必须确立科研主题，这个主题可以是当前语文学科的热门问题，也可以是我们自己所立的学科课题，所确立专题切入口宜小不宜大。
2、协作分工，搜集资料。语文学科，特别注重资料的搜集。教研组在明确具体备课要求和应注意的问题后，应协作分工查找资料。每人各自承担一到两个项目的资料收集，从课文作者、作品背景资料，与课文内容相关的自然、人文资料，到杂志上的优秀课例，但凡对教学有帮助的均可搜集。
3、汇总资料，资源共享。大家在集体备课时将资料汇总，删繁就简，做到资源共享。
4、各自设计教学活动。教学活动的设计要体现新课程理念，适应学生学习方式的改变，有利于教师的操作。在集体备课时间，把自己的教学设计展示出来，取长补短，认真修改，最后形成适用的个性教学案。
三、集体备课注意事项：
1、发挥集体备课的优势，互相借鉴，共同提高。做到教师可以
根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
2、备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，便于明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。
3、根据教导处安排的学习时间，进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。
4、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
5、重点把握五个字“精、清、实、准、当”，也就是"语言设计精，环节流程清，基础知识实，训练重点准，教法学法得当。总之，集体备课可以让教师们在沟通、交流、研究、讨论中，对教案进行再设计、再补充、再创造，使教案更加规范、科学、完美，实现了教师之间一帮一的帮扶作用，也增强了教师之间的凝聚力，对我们年轻教师来说，更是一次次充电！
不足之处，请指正！
