(独家)3精美短文改错答案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“短文改错答案解析”。
—— Gusian Yu 余古轩（编辑整理）希望上外北外的朋友能和我多多交流切磋
个人博客http://gusian.blogbus.com/ 里面有些自己的翻译作品和英文诗歌，真心欢迎批评指点 ：）
2009年专八改错真题(有若干空模棱两可，注意咯！)(1)冠词类错误 a further difference.注意这里是 illustrates 和 has shown并列，用法正确(2)区分when/while/after/before/until/unle when改为 until，否则逻辑错误(3)their改为his以于上文匹配；
(4)近义词区分something 改为anything(5)therefore显然应为however；(6)in the general去掉the；(7)currently 改为current；
(8)固定搭配类over and over again 是固定搭配。(9)live 改为 alive；
(10)to let alone去掉to 改为 let alone。
模拟1 1.在 which 前加 in，或将 which 改为 where 在这里which引导限制性从句,修饰先行词the society。in which 在从句中作状语,当然也可以用关系副词where引导定语从句,并在从句中作状语,例如:Money is a bottomle sea, in which honor, conscience, and truth may be drowned.2.将 as 改为than 3.将 So 改为 But 或者 However 或者 Neverthele 因为这里上下文是转折关系。4.将 about 去掉
因为explain是及物动词。
5.指代不一致。将 you 改为 they
6.将 like 改为 as因为such as 是固定搭配。7.将 takes 改为 gives give rise to表示“引起，导致”之意。
8.近义词区分。将 differ 改为 distinguish 牵着表示“有区别”。后者表示“区分，找出……的差别”。9.将 others 改为 other 这样the other就和上文的one构成固定搭配，表示在两个中“一个……;另外一个……” 10.将 harmful 改为 harmle，只有这样才可以表达上下文的对比关系。
模拟2 1.虚拟语气！！将 had used 改为 used。因为此句是虚拟语气,表示与现在事实相反,故条件从句中应使用一般过去时。例如: Many would be wise if they did not think themselves wise.许多人原本会成为聪明人-如果他们不自以为聪明的话。2.将 publishing 改为 published report和publish时逻辑动宾关系,故应使用publish的过去分词短语来修饰report。例如:
Any discovery that we may make, however small, will remain acquired knowledge.任何可能的发现,不管多么微不足道,都将成为知识宝库中的一部分。3.将 theirs 改为 their 4.近义词区分将 among 改为 between 在两次怀孕期间留出足够的间隔时间,故用between。
5.将过去分词 excluded 改为介词 excluding excluding意为“不包括……” 6.形近词区分 将 respectably 改为 respectively respectively 意为 “分别地 ”，符合句子的意思。而respectably意为“可敬的，值得尊敬地 ”。7.将 evidences 改为 evidence evidence是不可数名词。8.将ill改为illne 9.将 year 改为 years 10.将 leer 改为 le
模拟3 1.将 no 改为 not(注意importance 不可数)2.近义词区分 将 place 改为 land place是可数名词，作“地方”讲,而land意为“土地，田地”是不可数名词。例如: Solitude is a good place to visit but a poor place to stay.当你偶尔光顾时，独处是一个美妙的境地，但是如果久留，它却是一个糟糕的地方。There is a vacant piece of land near the house;we can build there.3.将 started 改为 start start应使用不定式，以和前面的find, build一致。4.将 working 改为 work work应该用第三人称复数，和live一致。另外，family在这里作“家人”讲，是复数。5 将 anyone 改为 everyone 这里是要用everyone 指每个人，而不是要用anyone泛指。6.将 but 删除
7.将 before 改为 after 根据上下文判断，这里要表达的是二战之后。
8.区分and/also/thus/therefore/however/but 将 But 改为 And 根据语意，这里要表达的是递进关系，而不是转折关系。例如：
When I do good, I feel good.When I do bad, I feel bad.And that's my religion.当我行善事，我感到坦然;当我行恶时，我感到内疚。这就是我的人生之道。9 将 it 改为 they 10 固定搭配类 在house the中间加入介词 as regard...as 作“把……当作……”讲。
(区分consider, consider后面的as 可加可不加)
模拟4：
1.区when/while/after/before/until/unle While—When或After.本句的this指代的是to change the weather by using magic.when/after 引导时间状语 2.in—than.earlier是early的比较级，其后应有than 3.those之后加who.who引导定语从句 4.删除advance前的the.in advance为习语
5.近义词区分 take—have.have connection with 为习语
6.controlled—controlling或在controlled前加that/which.controlling the weather 或that/which controlled the weather做定语修饰the actual factors 7.区分and/or
and—or.rain和draught只能是二者之一 8.9.10均为前后对称结构
8.删除is.与上文平衡，均为省略句 9.before—when/if.条件句
10.will—would.if引导的是条件句用的是remained一般过去时
模拟5：
1.of和as之间加上it.代替前文的a nation 2.it—both/them.指代上文的US和Great Britain 3.that—which 4.sufficient—sufficiently.修饰形容词用副词 5.indicated—indicating 6.区分start/begin/finish/end began—ended.根据历史知识，美国独立战争开始于1776年7月4日(《独立宣言》发表)，直到1783年英国正式承认美国独立才结束。7.for—as.be known for意为“因......而众所周知”
8.is—was.美国过去曾是一个rural and unsophisticated的国家
9.区分be compared with/to
to—with.compare to 意为“把......比作.......”compare with意为“与......比较，与.......匹敌，与......竞争”
10.固定搭配 orginated with删掉name和originated之间的was originate from sth.由某事产生[引起] originate in sth.由某事产生[引起] originate from由某人发起[首创] originate with由某人发起[首创]
模拟6 1.去掉the to leave school 表示“毕业，离开学校”，当中不能加定冠词，否则就表示离开特点的一所学校。
2.时态注意 ^discovered--have 由by引导的时间状语从句主语一般都用完成体，所以这里应在discovered前加上have。3.近义词区分 worth/worthy/worthwhile worth--worthwhile 这句话如果用正常的语序说应该是：it is worth to sacrifice how much freedom in order to achieve any aim……这样看显然worth的用法是错的，应改为worthwhile，原句的意思是：但是当你步入中年时便会发现，为了实现一个目标值得你牺牲多少自由……。4.on--in 应该是have something in view表示“看得见……”，所以应改为in view，而不是on view。5.of--from 如果名词relief表示“从……得以解脱”时，要用介词from而不是of，如：to seek/find/provide relief from the heat/cold/pain/noise。6.bath--bathed bath是名词，而在这里需要一个动词，bathe是动词，所以应改为bathed。7.everybody^--else
everybody就已经包括了说话人自己，所以这里应改为everybody else。8.^until--not 中文里的“直到……才……”在英文里就要加上not，变成“not until...that...”，所以要在原文until签名加上not。
9.虚拟语气！do--did 句子i should no longer care if they do用的是虚拟语气，是对现实的不真实的假设，所以用if从句后加did。
10.intolerable--tolerable 青年人和中年人的区别在于能使青年人不快乐的事情中年人都可以忍受。这也是中年的好处所在，所以此句中的intolerable应该改为tolerable。
模拟7 1.^they-that 分句后的分句应有它独立的主谓结构，正像它前面的结构一样。而后半句的谓语是is，表语是fact，主语似乎是缺失的，因此在they前面加上that就构成了主语从句作为这半句的主语。2.stimuli-stimulus stimuli看似单数实则是stimulus的复数形式，因此应改为stimulus。3.need 情态动词和实义动词的用法区分
to-/ 这里的need作情态动词，因此删去to。4.or-nor 并列的否定，用否定形式nor表示倒装。5.固定搭配 on-in in profile表示 “侧面，从侧面”。如：The painting shows her in profile。6.固定搭配^opposed-as as opposed to something 固定搭配 in comparison with something
1.We should be stopping terrorists from operating, as opposed to chasing them after they've attacked.2.I like pro basketball, as opposed to the college game.7.old-olds 由谓语的复数形式可以看出这里需要用复数形式four-year-olds。8.and-but 9.furthermore-however 上一句话指明美国文化中眼睛的重要性，而这一句话似乎指出日本文化中眼睛并不具有同样的重要性，因此两句话的关系是转折而不是递进。10.like-as 句子中有一个as……as比较结构。
模拟8 1.^which－in 此处的介词其实是和live连用的，live in the environment。2.deal^－with deal with是固定搭配，意思是“解决，处理”。3.固定搭配make^－way
根据上下文可以断定此处文章要说的是“人们烧，伐树木为的是给开垦农田让路。”make way for something。是“给……让路”，符合此处需要的意思。4.区分 litter/spread spread－polluted/littered 这里的关键是要知道debris的意思是“碎片，残骸等”，所以根据上下文这里的意思是“湖泊和湿地被一些碎片残骸所污染或弄得凌乱不堪”才符合逻辑。注意fight的用法。这里的用法没有错误。
fight against “为反对……而斗争”、“跟……斗争 / 作战”。
例如： England fought against Germany in the war of 1914—1918.You have to fight against difficulties.fight with 则是有歧义的，既可表示“跟……作战”，又可表示“跟……并肩而战”。例如： Great Britain fought with France.英国跟法国作战或英国同法国联合作战。fight with的具体含义必须依靠上下文来确定。5.冠词 ^Abundant－the 此处不是泛指，而是特指，所以要有定冠词。这里注意 in the tree 和 on the tree
一般来说在树上都是on the tree。除非是说枝繁叶茂，外来的东西在树上，那是因为隐藏在枝枝叶叶里，所以用in the tree.6.as－like 此处是拿中国举例，所以要用介词like“像……一样”。7.cause－causing 此处定于分句是主动的意义。8.variant改为various variant是“变体的，变种的”，而various表示“不同的”，符合此处意思。9.get^of－rid 固定搭配get rid of 是“摆脱”的意思。10.区分rise/arise
rise－arise
模拟9(比较变态 考点很细)1.单复数surrounding－surroundings surroundings作为名词总是以复数形式出现，surrounding是形容词。2.board－aboard^board－on be abroad a train(a ship, a plane…)意思是“在火车（船、飞机）上”。board 是名词，可以说be on board（这个改错之前也出现过，经常出现的大家可都要记住啦）3.you－yours 物主限定词your不能作介词的宾语，应该用物主代词yours。4.注意并列interpret－interpreting Interpret 通过and 和matching并列，所以也应该是进行体形式。5.might－must 根据上下文，这里必须用表达非常肯定的语气must，而不是不肯定的“might”，而且，后面的not the other也强调了非此即彼的肯定性。6.固定搭配 are^－of 加上介词of作主语补足语表示对主语的某一种性质的描述。7.现在分词或过去分词区分burnt－burning 如果用过去分词burnt修饰candle，那么是说“十英里之外燃尽的蜡烛”，那是不可能用肉眼
看到的，所以应该改成burning，表示“在燃烧的蜡烛”。8.近义词辨析 Colorful－Color Colorful是指所修饰的事物本身具有明亮的或者不同的颜色，而color作定语是指修饰的事物使别的事物的各种颜色能够展现出来，而不是仅仅看到黑白两色，比如：color television，color photo，color picture等。9.the－a the third 表示顺序排列，和the first，the second 对应，“a third”表示数量上的增加，和one，another相对应。10.that－those data这个词是datum的复数形式，所以应该用those修饰
模拟10 1.which—whose whose在这里作关系限定词，与effectivene构成名次词组在关系分句里作主语。whose的主语可以是人，也可以是物。2.现在分词 destroy—destroying be limited to 词组里的to并不是不定式标记to，而是介词to，要谨访介词to“冒充”不定式to。其他类似的词组还有be opposed to, object to, get used to等等。3.区分clear 和clean cleaning—clearing clean和clear这对形近而且意近的动词容易被混淆，但是clean指“使某地方没有灰尘，使干净”，而clear强调“清理不需要的东西，而且clear 可与of连用，而clean很少。（这两个词的改错之前也有遇到过，大家都要记住啦！）4.区分现在分词和过去分词 caused—causing 此句中malaria－causing insects 相当于insects that caused malaria，因此是主动关系，所以应选择-ing形式。5.by－/ the Nobel Prize实际上是award的另一个宾语，还原成主动结构是…awarded the inventor the Nobel Prize.所以这里应删掉by。6.固定搭配。冠词 the－/ 短语second thought或second thoughts意为“仔细斟酌，三思”，如：Robert didn’t give a second thought to borrowing $2,000 from him.7.注意前缀 discriminate－indiscriminate discriminate有“区别”之意，indiscriminate意为“不加以选择，不分青红皂白”。从上下文来看DDT的特点是没有分辨性：它既能杀死有害的昆虫又能杀死有益的昆虫。8.but－and/so 本句的两个意群的关系是顺接，不是转折，因此应选用顺接的连词，如and和so等。9.^series－a series这个名词属于单数复数同形，它经常与a和of构成词组a series of表示“一系列的”。10.which－where from这个介词后面应接一个介词表具体方位，因此这里只能用表方位的副词where
模拟11 1.sale—sales 名词做定语时一般用单数形式，但在个别情况下也需要用复数。此处sales便是这种情况。
再如 arms race 军备竞赛，savings bank储蓄银行。2.at—on keep an eye on为固定搭配。
3.固定搭配 表示程度时区分
by/to
drop后面加by by与as much as 12 percent结合，做谓语动词drop的表示程度的状语。4.删除highest之前的the
形容词最高级前省略冠词的情况
形容词最高级做定语,一般不能省略the;而做表语强调人和事物的品质不与别的人祸事物进行比较,只表示与本身情况相比教而言, 则宜省略the.(1)Mr Smith is busiest on Sunday.(2)The sun is hottest at noon.形容词最高级前若有物主代词,指示代词或名词所有格修饰, 则不能再加the.(3)That's her best dre.(4)The girl wants this biggest apple.(5)Disney's greatest wish was to become a famous artist.形容词最高级修饰动词的同源宾语时,只能用物主代词,不能用the.(6)Mary smiled her sweetest smile.(7)I dreamed my worst dream last night.在as, though 引导的倒装让步状语中,形容词最高级前不用 the.(8)Youngest as he was , he got the first prize.(9)Coldest as it was today, Smith went to swim in the lake.当两个形容词最高级修饰一个名词是,后一个最高级前面的the通常省略.(10)This is the largest and finest building in Shanghai.形容词最高级表示“非常”的意思时.(11)This is a most interesting story.(12)The two questions are most difficult.一些固定说法的绝对最高级前.(13)With best wishes.(14)She had eyes deepest blue.5.the—a 序数词表示次序时要用定冠词修饰。6.brandly—brand “崭新地”习惯用brand new或brand-new，此处修饰brought，做状语，意义相当于“崭新地”。7.区分more /le
more—le（注意others前面没加the）
le所在的句子是该段落的主题句，据该段落的细节可知应为le。8.Exported—Imported 根据常识，进口车由于其进口的数量受到限制，有可能比国产车贬值得慢一些。9.are之前加which/that 或 删除are 要么使用定语从句修饰those，妖媚用形容词做those的补足语。10.their—its/the 据上下文，its或the指代或特指a new model of a particular make
模拟12 1.to—on
“给……造成的压力”应表述为 one’s preure on something, 名次preure通知和介词on搭配。
2.注意时态takes—took
句中的时间所指是1997年，所以必须用一般过去时。3.-^will 这是一个时态问题。时间状语by the year 2050 是一个非常重要的信息，它表示将来的某一个时间点，这时主句应该用“将来完成体”will have done。4.who—that/which 关系分句的先行词是population，尽管population的意思是“人口”，但是它的概念并不是somebody，而是something，所以关系代词应该用that或者which。5.away—from shield something from something 的意思是“遮挡……使得不受……的侵害”。6.dead—deadly deadly 表“致命的”。
7.区分 each /every each—every 表示频率“每……中有……”，这里应该用every，而不能用each，例如： once every week，不能说 once each week。8.^diagnosed—were diagnose（诊断）是一个及物动词，可以说be diagnose with/as…例如： The child has been diagnosed as having flu.9.produce—reproduce produce 的意思是“生产，制造”，reproduce的意思是“生殖，繁殖”。10.固定搭配！find one’s way into something 意思是“（设法）走进，进入”。在这个表达中，way只以单数形式出现。ways—way 类似词组还有：push one’s way into, work one’s way into, elbow one’s way into等。
模拟13 1.either—both
both...and...为固定搭配。
2.common—commonly
过去分词understood作定语，需要副词修饰
3.并列结构 在第二个a certain前加to，与前面的to短语并列，都为refer to所加的短语 4.like—as 或 删掉such such...as为固定搭配。如删掉such则为单独由like引出所举的说明性的例子 5.contained—containing 现在分词做定语，相当于定语从句。
6.形近词区分extension/expansion前者强调纵向的扩大，增加或延长，后者着重多方位的 全面的发展和扩大。
extension—expansion 7.单复数问题。work—works 此处指的是文学作品，常用works。类似的有 surrounding 和 surroundings.8.删掉being 整篇文章都为一般现在时。
9.区分现在分词和过去分词 Gone—Going 现在分词作状语，表示动作由主语发出。10.although—because 应该是原因状语从句，而不是让步状语从句。
模拟14 1.year's—years 2.Before—After 此处是讲述Elizabeth Blackwell写了许多信之后，最终被费城的一个医生所接受。3.单复数问题。删掉an.admiion是不可数名词。4.Therefore—So 此处隐藏着一个so...that...结构
5.考察固定搭配teach school教书
删掉in
6.until—after 据时间顺序，她是1849年从医学院毕业后决定去巴黎深造。7.farther—further farther只能做副词，further既可以做副词也可以做动词，此处就是further做动词，并带有宾语her education。8.在difficult前加it it做形式宾语，替代不定式to start her own practice。9.woman—women 如果用一个人或东西说明整个类属的特点，有三种表示方式：在名词前加不定冠词；在名词前加定冠词；用名词的复数形式。此处就是使用名词的复数形式表示类属，women and children。注意 first 的用法。序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。10.found—founding 与being一样作介词besides的宾语。
模拟15 fairly只用于修饰褒义的形容词和副词，如可以说She is fairly clever，不可说She is fairly foolish.rather主要用于贬义，如rather poor/bad/stupid/ugly，但它也可以用在某些褒义的形容词
（但有本改错书里在某篇说 rather只用于贬义词）2.And改为But.从与上一段的关系看来，这里是转折而不是承接。3.fashionable改为fashion.fashionable是形容词表示“时尚的，时髦的”，而这里所指的是“时尚产业”，所以应该用它的名词形式。
4.woman前加上a或者woman改为women.可数名词单数形式前面必须加冠词，因此这里须加上a，或者将woman变成服侍形式表类指。
5.sophisticating改为sophisticated 6.on改为in.succeed 与介词in连用，后面加动词ing形式。如：We have already succeeded in working out ground rules with the Department of Defense.7.of 改为from
save sb from doing sth 表示“避免某人做某事”。8.know改为knows.主语和谓语在形式上须一致，anyone在语义上表达的是单数含义。9.on改为in.英语表示穿戴往往用介词in。
10.单复数 变态！由后面的决定 needs改为need.尽管need前用了all来限定，但need所指的是“叫来草坪护理专家”这单一的含义，因此应该用单数，all在这里只是起到强调的作用。
模拟16(超级变态)1.most改为more 这句话实际上使用了the more…the more…结果，表示“一个法律制度越完善，社会在其中所负的责任越大”。
2.societies改为society society 这里应选择单数因为原句的意思是“一个国家的法律制度越完善，社会在发现，控制，和惩治暴力行为中所承担的责任就越大”，含义是单数的，所以应该使用单数形式。3.dealing改为deal the means to 词组里的to是不定式的to，因此后面应接动词原型。4.personal改为personally 这里personally修饰carrying out judgment…，因此是使用副词。5.did改为committed offense经常与commit，cause，take，give搭配，这里用commit the offense 表示“犯罪”。6.personalized改为depersonalized 前面一句话指明在部族社会“惩恶扬善”是家族或个人的事，而在法制社会里，“复仇”这一任务不再由个人担当，而是交给社会，因此这里不应使用personalized，而应使用depersonalized，表示“非个人化”。7.he改为they 这里代词he与前面它所指代的名词individuals不一致，应为they。8.committing改为imposing commit的意思是“犯（错误），干（坏事），把…交拖给，答应负责”，在这里不适合，应改为impose。
9.controlling改为controlled 中心词legal system和control的关系是被动的，法律制度是被国家控制的。联想state owned 10.形近词区分circle/cycle circle改为cycle circle和cycle的区别在于circle表示“圈子”，如：a circle of friends，而cycle表示“循环，周期”，如： the cycle of birth
注意responsible的用法
Richer countries have a responsibility towards poor-er countries and must do whatever they can to help others.较富裕的国家对较贫困的国家负有责任，必须尽力帮助其他国家。(p.68 Reading 第二段 第6行)responsibility作“责任、义务”讲，可作可数名词，常与for连用；作“职责、义务”讲，是可数名词。其反义词是irresponsibility。如：① I will take(the)responsibility for the task.我会对那项工作负责。② Now that you're 17 you should have more sense of responsibility.既然你17岁了，你应当有更多的责任感。③ It is his responsibility to make arrangements for the meeting.安排该次会议是他的职责。④ The head of a large company has many responsibilities.大公司的领导人要负责的事情很多。
【拓展】形容词responsible意为“对(尤指坏事)负责任的”，指对人负责，常与介词to连用，指对某事负责，常与介词for连用。如：① He is responsible to me for it.这件事他对我负责。
② We are responsible for our own actions.我们应对自己的行为负责。③ The boy was responsible for feeding the chickens.那个男孩负责喂鸡。
【注意】作此义讲，responsible是表语形容词，不能作定语。若人作主语，表示“应负责任的”，若主语是物，表示造成事实的原因。如：① Who is responsible for this terrible me? 谁应对这一团糟局面负责? ② The weather is responsible for the delay.由于天气原因才耽误了。
模拟17将it改为they 这里先行词为复数名词papers,故应用复数代词they/ 2 percents改为percent 在表示分数时,percent总是用单数.3 将maintain改为maintaining 这里maintaining和hiring并列,并共同作介词for的宾语.4 将subjective改为objective 根据上下文,此处应该表示 “客观的”之意.5 将meets改为meet committee为集合名词,如果看作一个整体,谓语动词要用复数.6 删除an 固定短语 in addition 作 “另外”解.7 将woman改为women 8 将from改为in result in 作 “导致引起”讲.9 将majority改为minority 10 with改为as 固定搭配 as a result 作“因此,结果”讲.模拟18
1.handling改为handled 这里handle和主句的主语it是被动关系。2.given改为giving 动词give的主语是前面整个分句“it had a market eight times larger than any competitor”，它和give的关系是主动的，所以用giving。3.去掉that whose在这里引导关系从句修饰the Europeans and Asians，因此这里不能再出现一个关系代词that了。
4.found前加上had by引导的时间状语出现在一个句子里，它的主句动词往往是完成体。5.competition改为competitivene fading在这里表示“日益丧失的”，后面的名词短语应该表示“ 工业竞争力”，而competition表示“竞争”，并不表示“竞争能力”。6.electronic改为electronics electronic是形容词表示“电子的”，这里应该用electronics，表示“ 电子装置和组件”、7.rope改为ropes
on the ropes 表示“濒于失败或崩溃”，其中rope是以复数形式出现的，所以应该为ropes。在另一个短语 the end of one’s rope，rope则是单数，表示“某人耐心，耐力的限度”。8.had后面加上which/that 这句话里面有两个关系从句，而且一个之中套另一个：which America had 是第一层关系从句，which sat at the heart of the new computer age 是第二层，它们所修饰的都是semiconductors，所以如果看不出两层关系从句就很难找出错误来。9.grant改为granted take for granted 是一个短语表示“ 想当然”。10.mid-1980 改为 mid-1980s
模拟19 1.like改为as as 作为连词可以用在形容词前，和动词regard或describe搭配，表示“看作，描述成”。考试大
2.what改为how 这里要表达的是“怎样想”，而不是“想什么”，联系前一句“how things are done around here”也可以帮助发现错误。3.wide改为broad wide和broad容易错用。表示宽度时既可用broad，wide，wide更常用，如：a wide river；a broad river。但是表示具体的物件时只用wide，如 a wide bed，一般不说 a broad bed。表示生理，概念或范围时，要用broad，如：a broad smile、broad shoulders、a broad meaning。4.include 改为includes include 的主语是主句主语 corporate culture，所以应该是第三人称的单数形式。5.去掉to addre解释为“对某人说话”时是及物动词，无需加介词。6.after改为until 根据上下文的逻辑，文章是说，只有当求职者真正在公司工作了几个月后，才能了解它的文化。
7.去掉the 前文没有提及，这里research是类指，而非特指。8.on改为in 这里的介词并不是和动词spend搭配，而是和名词词组work environment一起作状语。9.去掉for fit作为动词时，如果是及物动词，可以说fit something/somewhere。如果作为形容词，可以说 be fit for something，但是没有fit for 的用法。10.voice前面a have a voice in something 的意思是“有权利对某事发表看法”。这个词组中的不定冠词不能省略
模拟20(注意几个词的用法！)1.numbers改为quantities.(若用amounts 后面的come要改为comes)animal oil 是不可数名词，不能用number of 来修饰。可以修饰不可数名词的限定词有：a bit of，a large amount of，a great deal of，a lot of，plenty of，a large quantity of。
a laege number of a number of
+可数名词复数，谓语用复数 large numbers of a number of students are from the south.不少学生来自南方。
a large quantity of+可数名词复数/不可数名词,谓语用 单 数
large quantities of+可数名词复数/不可数名词,谓语用 复 数
plenty/most of+可数名词复数/不可数名词，谓语由名词的单复决定 plenty/most of his time is spent travelling.plenty/most of chairs are needed.a great many of
+可数名词复数，谓语用复数 a great many
a great deal of a world of
+不可数名词 heaps of
quite a few+可数名词复数，谓语用复数
a large amount of
+不可数名词,谓语用单数 an amount of
2.cover改为covering.cover和covering虽然都是名词，意思却不一样。前者是“封面，盖子”，后者是“遮盖物，覆盖物”，可以说蓝鲸的脂肪是它防寒的遮盖物，而不能说是“盖子”。3.board前面加on.board可以作为名词和介词on连用表示“在（船，飞机，车）上”，如：on board the ship 就是“在船上”。4.and改成but.前后两个分句是转折的关系。5.chemist改为chemist’s.文中要表达的是“在药店”，那么应该“介词＋名词属格”表示地点。所以应该是at any chemist’s.6.去掉not
7.one改为he/he or she.代词的先行此是politician和engineer，这是一类通性名词，既可以是男性也可以是女性，这类名词以单数形式表示类指时，通常用相应的阳性代词he，有时也用he or she。8.machineries改为machinery/machines.machinery是不可数的集体名词，没有复数形式。9.men改为man或者the（common men）的the去掉.the common man 是类指，既然有定冠词，那么应该用man的单数形式，或者保留复数men而去掉定冠词。
10.horse－drawing改为horse－drawn.“用马拉的车”，draw和carriage是被动关系。
模拟21
1.loosed改为loosened 尽管loose也可作及物动词，但它的含义是“松开，解开，发射，释放”等具象的含义，在这里语义不符，而loosen则往往与tie、control、discipline、restriction这样的词连用表示抽象含义。
2.单复数区别！kins改为kin kin是集体名词，用单数表达复数概念，相当于relatives，另外，kin作主语的话，谓语动词也应用复数形式。3.去掉for 在substitute A for B 的用法中，for引导的是被代替项而不是代替项。4.(than you)^ do 两个比较分句如果谓语部分相同则可以省略后一个分句的谓语，或者用do来代替。5.去掉a 6.relationship改为relationships Relationship既可以作可数名词又可以作不可数名词。由于前面有 the number of 这样分词修饰，这里relationship应该当作可数名词。7.do改为are 两个比较分句的谓语动词应该同是be involved，如果将后一个比较分句里的动词部分省略，保留下来的也应该是be动词，而不是do。8.or改为nor 前句话是否定结尾的，本句也应是否定的含义。9.any more likely 由于有than出现，这里是一个比较句。10.固定搭配a distrust of sb/sth for 改为of distrust 后往往跟of，不跟for，如：a distrust of the media。It does not necearily follow that if you know few of your neighbors you will know no one else.这话初看有点别扭。follow有这么个意思，必然是…的后果，必然有…后果，所以这里大概意思是：不认识什么邻居并不意味着你也不认识其他人。例如：He is good，it does not follow that he is wise。
模拟22(变态 文中extinction 居然可以前后不一致，rainforest居然不加s)1.saber-tooth—saber-toothed 如果是“形容词+名词”作前置修饰语，那么名词要加-ed。如同 big-eyed/blue-haired 2.形近词区分in case of“万一”
in the case of “在……的情况中” ^case—the（定冠词＋可数名词的复数）
3.alters—altered 这里谈的是恐龙灭绝的时期，所以时间是过去。Alter vi.改变, 变样The weather alters almost daily.天气几乎天天变化。4.whales—whale 定冠词＋可数名词的复数 是特指，所以the blue whales是特指，但是上下文并没有提及特定的蓝鲸，所以从整个句子的意思来看，这里是指物种，是类指，所以应该用“定冠词＋可数名词单数”形式。5.much—many insects and animals 是可数名词，所以应该说as many as 6.For--As/Since 尽管for作为连词可以引导原因状语分句，但是它一般不放在句首。7.raining—rain rain forest,指热带雨林 8.the去掉
East Africa是专有名词。9.living—alive remain是系动词，后面的形容词是主语补足语，living不能作主语补足语。10.clearing—cleared 这里需要用被动语态
模拟23
1.时态问题！had－have 这里没有语境表明这个动作或者状态发生在过去某个时间点以前，所以用过去完成体不合适。注意manifest 可以做形容词，也可以做介词。2.from－in manifest something in something 意思是“在……方面表现出来”。例如：His frustration manifested itself in his silence and inactivene。
2.长串词并列时，注意并列结构，同时注意最后要有and ^altered－and 这里要看出并列的几个名次词组是 extend and thickne…、permafrost thawing、coastal erosion、changes in ice sheets and ice shelves、altered distribution and abundance of species，三个斜体的and并不是连接这几个并列项的，所以必须在最后一项altered distribution and abundance of species前加上并列连词and。4.more－/ later本身已经是比较级，不用再加more。5.so－as/since 这里要理清主从句的因果关系，从上下文看，应该说“冰层变薄”是因，“放牧驯鹿变得困难”是果，所以应该把so 改成as或since。6.colder－warmer 文章谈的是气候变暖问题。“冬季变冷”显然是与整个文章的逻辑不符。7.very－/ very不修饰形容词或者副词的比较级。（觉得这里把very 改为much 也没问题）8.同位语从句 projections^－that
projections后面的从句是同位语从句，同位语从句的引导词that不可以省略。9.冠词用法 ^Arctic－the “北极”Arctic前要加定冠词。10.cause－causing as well as相当于介词，其后不直接跟动词，应该是名次或动词-ing分词。
模拟24（比较变态 有几处是模棱两可的）1.economical－economic economical的意思是“节约的，经济的，省钱的”，而此处应选择economic表示“经济的，有关经济的”。2.writers－writer this or that后面应接单数名词，因为从意思上来看应是二选一的，所以是单数。3.reinforce－reinforcing “an effect can become a cause”和“reinforce the original cause”两个分句并不是并列的关系，应该说是主句和从句的关系，应该将reinforce变为-ing形式，这也与后面的“producing the same effect”保持形式上的一致。
4.take^－to(我改成take a drink 居然错 你说变态不变态
出题思路太变态了！)take to 表示“养成习惯，沉湎于”。5.most－more all the more 表示“更加”，如：The living room is decorated in pale colors which make it all he more airy.6.sloven－slovenline sloven作名词表示“懒散的人，散漫的人”，这里显然语义不对，所以应改为slovenline表示“懒散，邋遢”。
7.irreversible－reversible reversible（可逆的），irreversible（不可逆的）如上文所述，语言和思维的关系是相互影响的；由于我们思想的愚蠢，我们的语言变得丑陋，不准确；同时我们的语言的不精确也使我们的思维变得更加愚蠢。所以这个过程是能倒退的。8.^think－to 动词原形本身无法作主语，必须将它变成-ing形式或不定式，由于这里有将要发生的含义，所以选用不定式 to think。9.concerning－concern concern本身既可以做动词也可以作名次。
10.present－presently（我是加了at present 应该也对的）presently表示“不久，一会儿”。present在这里讲不通
模拟25（改错要细心 不要轻敌）1.overweighted改为overweight
overweight本身就可以做形容词修饰people，不需要加ed。
2.correlates后加with.Correlate应与with连用，表示“A与B有关联”。
3.therefore改为however.从上下文来看，这里是转折而不是因果。
4.exceive改为exce.exce往往指数量上超过所需，多余。exceive 往往有不赞同，否定的含义在里面，另外，exceive除了可以表示数量以外还可以表示程度，表达抽象概念。比如After cooking fish, pour off the exce fat.The government says that local authority spending is exceive.5.aociate 改为aociated.aociated 表示“关联的，相关的”。
6.about改为of.这里的意思是“与之相关的消化系统患癌症的危险实际上是饮食问题引起的，而非体重问题”，about意思为“相关的”，这里应该为of，表性质。
7.or改为nor.neither应和nor连用表示两者皆否定，而not才和or连用。
8.on改为to
9.hazardy改为hazardous.hazard的形容词是hazardous而不是hazardy。
10.purely改为pure
模拟26（题目本身可能有打印错误，譬如断句，所以我删除了后面3个选项）1.strict改为strictly 2.holiday改为holidays 因为原句的谓语动词为复数are，所以holiday必须使用复数。另外no后面可以用复数也可以用单数。
3.which前面加上on 因为先行词the day在关系从句钟做状语，还原回去应为：each holiday is celebrated on the day，所以必须加on。
4.obsevation改为observance observation意思为“观察，观测”，observance则表示“遵守，庆祝”。5.Independent改为Independence 独立日的说法是“Independence Day”。6.apart改为aside set apart 指“使分离，使分开”，语义不同，set aside表示“留出来作为假日”的意思。7.at改为in
模拟27(题目出的很变态 虽然看过新编6上面的原文)1.by改为 to/with 词组 in contrast to/ with 表示“与……相比”，不能用其他介词。
2.固定搭配It takes 往往作为一个固定搭配，表示“做某事需要某物或者某种品质”。need改为take 3.区分be involved in/with
in改为with be involved in 表示“介入，参与”，后面一般跟事。而 be involved with 则表示“和……有关系，有关联”，后面一般跟人。
4.independence改为dependence 5.注意强调句型 which改为that 句子的主干是 it is…that…表示强调。
6.giving改为given given 一词后面接名词词组可表示“考虑到，鉴于……”。
7.beautiful 后面加that 此句同样也是一个强调句型，后面须跟that引导的从句。
8.区分ae 和evaluate
ae改为evaluate ae往往指对某物在金钱上的价值进行权威的评估。本句话指每一个平常的女性对自己身体的每一部分进行评判，评价，应该用evaluate，因为该词表示对事物的本质或价值进行判断，如：Teachers evaluate a student’s thesis for content and organization.9.区分by turns和in turn by改为in by turns 表示“交替地，轮番地 ”。in turn 表示一系列动作按照一定顺序发生，或者某人先后做某事。根据题意，这里要用in turn。
10.wanted改为wanting to find something or somebody wanting 表示“（某物或某人）缺乏应有的素质，不够格”。wanted往往指“被通缉”或者“被爱，被照顾的”。
模拟28(比较变态 仔细看题)1 将which改为that 先行词由最高修饰时定语从句的关系代词只能用that 2 在thought 后面加of，或者将thought 改为regarded think of A as B指“把A看作B”为固定搭配。3 去掉he 这句话的主语是to hunt a whale, to hunt a whale was high adventure 中间的when只是插入的状语从句。在referred后加to refer to A as B只“把A称作B”,这句话的意思是“古人把鲸称作大鱼”。5 在felt 后加for 这句话实际的结构是feel a sense of wonder for whales指“对鲸怀有惊奇的感觉”，for引出对象。在exploit后加them capture, slaughter, exploit都是及物动词，后面必须加宾语。7 去掉but 前面已有even though，后面就不应该再用but 8 将since改为from 100 years from now指“从现在起100年后”since 只能用于完成时。9 在blame前加to be to blame for sth 指“对某事应负责任”，为固定搭配。10 在always前加has 这个定语从句强调对现在的影响，很明显应该用完成时，不能用过去式。
模拟30 1.learn改为learning in addition to 中的to是介词，后面应跟名词或动名词 2.known改为learned 与上文中的动词learning相呼应 3.are改为were
因为是以前发生的事情，所以应当使用过去时 4.as改为like as是连词引导从句，like才是介词，表示“像……一样” 5.absorb改为absorbing 当表示“停下做某事时”应该使用stop doing sth 6.a改为an
7.predictable改为unpredictable 根据上下文的意思，作者当时认为考试非常神秘，并且问题也很难，那么考试题自然是不可预测的了
8.teachers后加about 表示“关于某事询问某人” 9.like改为likely 根据题意此处应理解为“很可能”，而like不能用于此处 10.many改为much 因为下文被修饰的fear和mystery均为不可数名词
模拟31(比较变态)1 区分and/but/or 将and 改为 or or表示“或者”，因为前后是两种截然不同的可能性，所以应该用or。2 将most改为 more 3 将few改为little 4 将involve 改为 involves 因为主语 the matter 为单数，例如：Although planning involves material investment, even more important is the investment in man.虽然作机会应该包括物资投资，但最重要的是对人的投资。在returning后加介词to 6 近义词辨析 suffer/afford将suffer改为afford 7 去掉be vary是动词，可与助动词或者情态动词构成谓语，也可以独立构成谓语，例如：The weather varies from hour to hour in some mountain districts.8 去掉the in eence 是固定习语，意为“本质上，实质的” 9 将do改为 does 主语是动名词复合结构 a nation planning its resources and needs, 应视为单数，例如：Looking after children requires patience.10 将improperly改为 properly
模拟32(加油！！只错了第5题)1 将viewing改为viewed 非谓语动词view和句子的主语是逻辑动宾关系。将inaccurate改为accurate 如果真的目标不准确，也就不可能进球了（he scores a goal）。在enjoys前面加he 由于前面if his aim is accurate and he scores a goal 是条件状语从句，因此可见这里是主句，主句的主语he是不可以省略的。将look up at的up省略将year变为复数将if去掉 将co-operate 改为co-operated 8 将when改为after 9将were改为was 该谓语动词的主语是Their improved intelligence，是单数。将farming改为hunting 纵观全文，在从事种植业后，“狩猎”而不是“农耕”的危险和不确定性对人们的生存已经不再那么重要了。
模拟33(恶心！)1.在 new one 前加 a.这里one指代上下文中的可数名词purpose,因此该词前要有限定词。2.将 filling 改为 filled.在这里,非谓语动词fill与句子的who(poor immigrants)之间是逻辑动宾关系,因此要使用过去分词来表示被动意义。3.去掉 though.??? 4.将 this 改为 what.根据句子结构,我们可以看出这里需要一个关系代词,它既能引导主语从句,同时也可以在从句中作主语,这个关系代词就是what。如:What I like in a good author is not what he says,but what he whispers 5.将 was 改为 were.that引导定语从句,其先行词是descriptions…and the enormous contrasts,因此谓语动词be要用复数。
6.将 diimilar 改为 similar.这里要表示的是“共同，相似”之处。7.将 lies 改为 lie.behind it lie two myths 是个倒装句，主语为two myths，可见谓语动词要使用复数。8.将 that 改为 which.这里是一个非限制性定语从句，因此不可用that，而要用which promised land上帝允许给亚伯拉罕的地方 乐土, 福地, 希望之乡(来自《圣经》)9.将 it 改为 them.复数名词immigrants的代词，所以要用复数形式。10 将late改为later
模拟35(超级变态恶心！错6个)1 将as 改为since或者because 在表示原因的连接词中，只有as引导的原因状语从句不能位于主句之后，只能位于句首。2 将adequate 改为inadequate,或者在are后加not 从逻辑上分析，因为我们拥有的科学术语“不充足”，所以才无法回答这个问题，所以用否定形式。在which 前加into 这是一个定语从句，意思是“黑洞是太空中物质可以掉进去的地方”，所以定语从句应该为
into which matter has fallen 4 but/so/and/moreover/whereas连接词注意
将but 改为so 上文已提到“连光都无法从黑洞中逃出”，所以我们根本无法看到黑洞。这里应该是因果关系,而不是转折关系。5 将thus改为so 这句话的意思是“那只是空间—或者我们认为它只是空间”。so做 think 的宾语，thus 只能做连词，不能做宾语。6 将which 改为whose 这个定语从句的意思是“它是一颗星,其密度非常大，由于自身的引力,它在不断地收缩”。matter 属于star 所以关系代词应该用whose 7 result可以单独使用！去掉in
result为不及物动词,意为“形成了”，而result in sth.意为“导致某结果”。8 ma作为物质不可数！将maes 改为ma
ma 可指“大量的物质”，而the maes特指“劳动群众”，用在此处不妥。9 将ideas 改为idea idea在表达“印象”时，为不可数名词，不可以用复数。10代词要注意 no/some/any 将no改为any 分析便知，任何在黑洞附近的东西都会被吸进去。
模拟36 fast 前面加the 因为fast and succeful use 这个词组后边有一个前置词短语 of language 修饰use，所以被修饰的词前面加定冠词。than on ourselves 改为than things on ourselves 在这里比较的是两件事:things around us and things on ourselves(我们周围的事物和我们自身的东西)。第二个things不能省略，否则引起误解。3 combination改为relationships 语言和思维的关系，不是结合，语言和思维的关系是当代语言学研究的重要领域。4 aured 改为 aumed 这句的后半部分意思是“研究语言的必要性比我们想象的要大得多”。Aure译为“确保”；aume译为“假设”或者“想象”的意思
