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西工大附中跟岗培训心得体会
禅家岩镇中心小学
2018年10月22日到11月2日，我参加了西工大附中七年级英语的跟岗培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾两周的培训生活，我总共听了28节课，科目包括英语、语文、数学、政治、历史、地理、物理和生物，其中英语课共听了19节。除过听课外，我还协助指导教师批改了学生作业，辅导知识薄弱学生纠正错题，参与听课后的研讨活动，每天课间操跟操以及周一升国旗活动。
在两周的跟岗学习中，我有以下几点感触：
一、校园书香氛围浓厚
不仅学生课上课后爱学习，教师也在课余时间勤于阅读。大家都在你追我赶的进行学习，学风特别浓厚。校园内的报栏里张贴着2018年金秋美术作品，其中包活剪纸、泥塑和绘画三种弘扬民族精神的优秀作品；在教学区的大堂里展示着学生的书法大赛优秀作品；在教学区的走廊里悬挂着学生的优秀毛笔字作品；在教室后面的黑板上张贴着关于重阳节的优秀手操报作品。课堂上，师生合作默契，学生积极思考问题，勇于发言并寻机提出自己的不同见解；在课间，学生们总是主动找老师来解决自己的疑惑；在课后，学生们在认真完成作业后，还要求家长检查签字，并保质保量完成老师布置的一系列复习及预习作业。在西工大附中，学生们都把学习当成自己份内的事情去主动完成，并不需要老师的三催四请。自觉积极主动学习的这种态度，是我急需要向我自己的学生所传达的一种学习态度；独立思考问题的这种学习习惯，也是我的学生们急需培养的好习惯；及时主动纠错，也是我的学生们急需要养成的一种学习习惯。
二、教师队伍乐业、敬业
西工大附中老师们的工作量都很大，每位老师都要承担两个班的教学任务，每个班的学生人数都很多，有的老师还需兼任班主任一职，但无论工作量有多少，他们的工作效率都颇高，并且都乐于工作，没有任何怨言，让我真正见识到了“工作使我快乐”的现象。教师之间有着一种良性竞争，这种工作氛围是我最羡慕的。
老师们的课间不是在备课，就是在批改作业，或是在为学生答疑解惑。他们的课堂简洁高效，练习全面扎实，教师善于整合教材内容，所有的教学活动都紧紧围绕着教学目标而开展，教学目的性特别强，课堂上教师不但注重自己的教法，还非常重视对学生学法的指导；课后作业批改既精准又及时，非常注重学生的作业纠错，学生的每道错题都必改；除了配套的练习题之外，同年级的同科目教师还经常通过教研活动共同商讨编写练习题以及检测卷。这让我看到了合作的力量，以后我也要更加积极的参加教研活动，更加注重团结协作，运用集体的智慧来解决自己在教学中存在的棘手问题。
三、教学理念升华
通过听课和课后研讨，使我更进一步理解了新课标的理念，又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，而是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
此外，我也更深切的体会到了“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，还通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。
作为一线英语教师，通过这次培训，我感到自己肩上的担子更重了。非常感谢我校领导和西工大附中能给我这样一次学习的机会，我一定会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于总结，将此次培训学到的成果学以致用，尽早成为一名优秀的英语教师！
