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《夸父逐日》
语文组
唐敏
教学目标
1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。
2、掌握并积累一些文言词语。
3、感受夸父的形象。教学重点
掌握并积累一些文言词语。教学难点
感受夸父的形象。教
具：多媒体 教学时间：一课时 教学过程
一、导入新课
说说你所知道的一些古代神话故事。
（嫦娥奔月、愚公移山、后羿射日、女娲补天、精卫填海、盘古开天地……）
二、目标展示
1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。
2、掌握并积累一些文言词语。
3、感受夸父的形象。
三、了解神话与《山海经》的知识
1、什么是神话 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
2、关于《山海经》
《山海经》是先秦重要古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书，内容包罗万象，主要记述古代地理、动物、植物、矿产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
四、走进文本，整体把握
1、课文朗读，并注意红字部分的内容。
2、自主学习：小组合作，借助工具书翻译全文，记住下列粉红色词语的解释。
3、翻译全文。
4、背诵课文。
五、1、请简要概括本文讲了一个什么样的故事.2、通过这个故事，你认为夸父是一个怎样的人?（请用一个恰当的词语来形容）
3、现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？
（现在人们常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。）
六、写一写
扩写: ★请结合课文内容,发挥你的想象,扩写一段话，使文章的内容更加充实,更加丰富。
提示:⑴夸父为什么要去追太阳﹖
⑵在追太阳的过程中,他的心理、动作、神态等又是怎么样的呢﹖
⑶追日途中，夸父经历了哪些困难？临死前是怎么想的？
七、拓展延伸：
课外阅读《精卫填海》：
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1、解释下列带颜色的词语：
⑴北二百里（）⑵曰发鸠之山（）
⑶其状如乌（）⑷溺而不反（）
2、翻译下面的句子。
⑴北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木 ⑵常衔西山之木石，以堙于东海。
八、课堂小结: 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于和太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。这篇神话对后世影响很大，现在人们常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
九、作业布置：
把课文翻译写在作业本上
板书设计：
夸父逐日
夸
勇敢
坚强
执着 父
……
《山海经》的人
