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校园文化——培养学生综合素质的有效载体
——观摩市区初中学校文化建设展示有感
海门实验学校初中部 崔 忠
叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯。”通过近日观摩市区初中学校文化展示活动，对先生的教诲有了更为深刻的认识和理解。学校承担着为社会培养人才的重要功能，在通过课程设置让孩子掌握课本知识的同时，校园文化环境的营造更是承载了提高学生综合素质，激发学生终身学习兴趣的重任。
实验学校初中部的“缔造精致文化，关照终身发展。”将学校管理、教师培养、学生进步以及环境育人有机地融合在了一起，充分发挥了学校文化的综合功能。通过多年的坚持在保持了教育质量高位走强的同时也让孩子得到了心灵的愉悦。精致文化培养精致人才，高素质人才需要精致文化的熏陶。
能人中学的打造以“能”、“仁”为核心理念的文化，秉承了百年名校——海门中学的文化底蕴。通过系列学校文化活动的开展，让孩子走出了课堂，培养了孩子的多重兴趣、激发了孩子的潜能，从为孩子的终身发展打下了坚实的基础。从能仁学校的展示活动中，我们惊喜地发现，在“能、仁”文化理念熏陶下的孩子有了更强的自理能力，有了更多的爱心，有了更广泛的学习兴趣。
班级文化是学生成长的摇篮。在两校的展示活动中，无一例外地都有班级文化的展示。无论是实验学校初中部初二（3）班以“向日葵”为主题的文化展示还是能仁中学“点点班”的展示，都让我们看到了班级文化的营造对孩子成长的重要性。通过精心组织，孩子们在良好的氛围中健康成长。学习积极性提高了，活动的参与度增强了，从而使得孩子有了更多的愉悦感。
作为学校文化的亲历者，我们在努力提高素质的同时，应积极参与到学校文化的建设之中，为自身素质的提高也为培养高素质的人才不断努力。
（海门实验学校初中部崔 忠）
