大班语言：小猫生病了_大班小猫生病了

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大班语言：小猫生病了

1．根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述故事的内容。

2．知道朋友之间要相互关心、帮助。

活动准备

1．幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

2．挂图若干。

活动过程

1．谈话导入，鼓励幼儿帮助小猫想办法。（开始部分）

过渡：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的。

提问：怎样才能让它知道自己生病了呢？

小猫发愁了，怎么办呢？

小结：小朋友给小猫想了很多好方法，相信它的好朋友肯定会来看它的。

2．理解信的基本内容。（重点部分）

过渡：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。

提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？

教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）

提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？（看懂的图用语言表达出来）

你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

第二幅画：小猫为什么哭？

第三幅画：小猫心里会想些什么？（重点理解第二、第三幅画）

根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，幼儿从多个角度进行讲述。

3．读信。

过渡：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我“的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

提问：我们怎样来读这封信呢？

讨论该如何读这封信。

请若干幼儿读信。

提问：小兔收到信后会怎么样？

小结：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？

4．扩展经验。（难点部分）

过渡：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。提问：你喜欢小兔吗？为什么？

如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？（从自身生活经验出发进行讲述）小结：生病的人很孤单，需要朋友去帮助它，安慰它，有了朋友的关心，身体就会早日恢复

健康。

5．小结。

结束语：朋友之间生病了、有困难了要相互帮助。