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践行水利精神 献身水利事业
——怀念我的同事朱岳明教授
尊敬的各位领导、各位来宾：
下午好！
我叫强晟，是河海大学水利水电学院水工结构研究所一名教师，是朱老师课题组的同事。今天，向大家汇报朱老师的先进事迹，我汇报的题目是‚践行水利精神，献身水利事业——怀念我的同事朱岳明教授‛。
法国作家雨果曾说过：‚花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。‛朱老师一生所从事的就是叶的事业，他将毕生的精力投入教育，‚一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季忙碌‛这是对朱老师日常生活和工作的真实写照。无需过多的言语，朱老师用一言一行感召着一批又一批青年教育工作者，踏着他未能了却的心愿，在教书育人的大道上，鞭策自己，鼓舞自己，自觉学习和践行他高尚的师德风范。
朱老师几十年如一日，积极进取，在科学研究上没有丝毫懈怠。‚学习要有紧迫感，搞科研更要有紧迫感‛这是朱老师常挂在嘴边的一句话。无需刻意寻找，他自己便是例子。雷锋同志曾说过：‚钉子有两个特点，一个是‘挤’劲，一个是‘钻’劲。‛朱老师埋头科研的日日夜夜，就有着这股‚挤‛劲和‚钻‛劲。1
我来到河海大学工作已经有五年多，在我的眼中，朱老师总是保持着极深的钻研精神。他每天工作十几个小时，一般不过节假日，像寒暑假这样难得的空闲时间他总是用来潜心钻研学术问题和工程问题。作为科研一线的工作者，他总是强调一定要用‚挤‛出的时间钻研科学问题。英国著名博物学家赫胥黎曾说过：‚时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。‛在朱老师的眼中，钻研学术就要好好把握这二十四个小时，无所事事、怨天尤人只会让时间悄悄流逝。所以，他常常告诫我们：‚你们青年老师在学期中要上课、要开会，要处理很多科研以外的事情，只有寒暑假才是专心进行科研的最好时段，所以一定要惜时如金！‛他是这样说的，也是这样做的。争分夺秒的科研态度让他始终保有高度的紧迫感。尽心尽力，一心一意投身科研的他从不拿自己做比较，却时时以他人为榜样，他常说：‚河海大学最勤奋的人就是吴中如院士，吴院士年轻的时候往往大年初一都还在做科研，和他相比我们的差距还很大啊！‛
正是在这种孜孜不倦的执著精神指导下，朱老师做事情时总是有着一股‚钻‛劲。2003年，朱老师带领青年老师和研究生去奥地利格拉茨大学进行为期三个月的学术访问。奥地利是一个德语国家，我国以英语教育为主，所以语言上的沟通障碍让大家都犯了难。为了提高访问效果，朱老师捡起了近二十年没有使用的德语。他又开始学习了，拖着重病的身体，在案头学习的那股
‚钻‛劲，让人一点也看不出此时的他已是一个慢性肾炎病人。亦如从前，朱老师珍惜每一次出去学习的机会，他对老师和同学们说：‚宝贵的三个月访问时间一定要尽量多与当地学者交流‛。就是为了这短短的三个月学习时间，他每天都坚持看德语节目，直到深夜两点从他的房间里还能听到电视里传来的德语声音。终于，功夫不负有心人，通过一周的紧张学习，朱老师的德语交流水平恢复到正常状态。但是，在攻克难题的背后，谁又知道，这样的好成绩是用多少个‚药罐子‛垒起来的？此时，他的病已经到了每天吃药才能维持正常工作和生活的程度。
对工程中和学术上遇到的问题朱老师也总是‚钻‛得很深。他总是不满足于现有的研究成果，对于解决实际问题，他常常突破常规的思维方式，结合实际，认真钻研，独辟蹊径，提出自己独到的看法。2006年到2007年施工的广东省红河上的南沙碾压混凝土重力坝，最大坝高85m。当地平均气温很高，混凝土的浇筑温度一般都会明显超过施工规范规定的28℃，往往都达到30℃以上。朱老师在深入研究的基础上，大胆突破规范，不仅让混凝土的浇筑温度突破28℃的规定，而且让部分混凝土浇筑层厚度增加一倍，超过常规的3m浇筑层厚，达到6m。这两条突破中的前一个使得工程建设中节省了上千万元的降低混凝土浇筑温度的费用，后一个突破使得工程提前半年优质完工，提前开始投入使用，仅在提前发电方面产生的直接经济效益就有1亿2千万元。
除了积极钻研学术和工程问题，朱老师也常奔走在一线，积极开拓科研市场。不怕失败和挫折，勇于追求目标的‚乡镇企业销售员的精神‛曾被他誉为开拓科研市场的精神。为了一个项目他常常在电话中与对方洽谈一个多小时，有时候去设计或建设单位讲课汇报，从早上8点一直讲到中午1点多，一顿按时端上的香喷喷的饭菜对他来说也已成为一种奢侈。合作单位的同志们丝毫觉察不到眼前慷慨激昂的朱老师竟然是一个癌症病人，他投入工作的那股‚钻‛劲让人丝毫觉察不到任何的异样。
朱老师从不迷信权威，坚持脚踏实地，独立思考的创新精神。朱老师常常教育我们青年教师要独立思考，不要受到权威人士学术成果的限制，不要迷信权威。在科研界，大家都知道他是个‚铁汉子‛，在专家会上，为了突破常规做法，改变固有观念，他不止一次地与其他专家争的面红耳赤，甚至急到拍起了桌子。与别人争论难免情绪激动，这是一个癌症病人所忌讳的，但这个坚持真理的科研工作者，为了使得有利于工程的研究成果能够顺利实施，也考虑不到这么多了。
搞水工结构的人常说的一句话是‚无坝不裂‛，说得就是混凝土大坝防裂的问题是非常难以解决的。近年来，朱老师从水闸、泵站等水利工程的混凝土防裂，逐步走向混凝土大坝的防裂研究。专注于防裂研究的他一步一个脚印，干一行，爱一行，专一行，有条不紊、脚踏实地展开研究工作。研究中他始终保持着一
种信念——“只能成功，不能失败”。朱老师参与的很多工程都经历了怀疑、尝试、认可、信任、推广，这样一个艰难的过程。我们的科研成果在工程中应用以后会很快见到效果，如果混凝土结构一旦发生开裂，工程界就很难再相信我们的成果。所以，他深深地体会到科研成果成功应用的重要性。正是由于他认真做事、善于开拓，课题组承接的混凝土防裂项目，渐渐地从投资数千万元的中小型水利工程扩大到投资数百亿元的世界最高拱坝——高305m的锦屏一级拱坝。在不断的成功案例中，原本不是做混凝土防裂专业方向的朱老师逐渐受到工程界的认可。短短十几年的时间，他走过了其它同行几十年的路。
2007年初，河北省保定市满城县，南水北调中线漕河渡槽工程在施工了三分之一后发现了八十多条裂缝，情况十分紧急。漕河渡槽工程能否顺利竣工和安全运行具有非常重要的意义，这个工程不仅是南水北调工程的一部分，同时也是2008年北京奥运会的应急供水工程。裂缝出现后，当时还在苏州一个工地上的朱老师，立即展开漕河渡槽的防裂研究工作。在工地开展了试验工作的基础上，朱老师对试验结果和计算成果进行了认真的分析，结合多年的工程经验，经过独立的思考，提出了合理的防裂方案。最终朱老师的科研成果在后续施工的漕河渡槽工程中得以成功应用，后续施工的混凝土都没有出现裂缝，包括在夏季施工的混凝土。2007年7月7日中央台新闻联播还报道了这一研究成果成功应用的实例。
正是凭着这种脚踏实地，独立思考的创新精神，在工程界，朱老师成为响当当的混凝土裂缝的急救医生。
朱老师爱生如子，亦师亦友，传播着循循善诱的师爱温情。我国现代教育家夏沔（mian）尊说：‚教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。‛在朱老师勤奋工作的几十个年头里，他把爱浇灌在教育事业的每一寸土地上。2010年3月17日，就在朱老师去世前3天，弥留之际的他仍不忘给学生回复邮件。此时他已难以坐稳，用颤抖的双手在键盘上来回敲打着，硬是顶着疼痛回复了两千余字。像这样的例子不胜枚举，也许他无法像太阳一样将温暖洒遍世界的每一个角落，但是他用实实在在的行动诠释着一位人民教师‚十年树木，百年树人‛的职业操守。
他教学生学会独立思考，不要盲目相信权威。理工科本来就是用事实和数据来说话的，唯有严格的要求才能不断地进步。他教学生要踏实刻苦，独立思考。每次指导学生时，每个细节都反复讨论。他教学生要学无止境，虽然这么多年过去了，研究项目也有很多突破和成果，但是他说，‚追求是不能停滞的，要把技术推广出去还有很多的事情要做，所以要不断地学习。‛他教学生力量、信心和勇气。在患病期间，他不止一次地对学生说：‚希望你们快点成长起来，你们还刚开始做科研，要成为专家还很遥远，但是要尽快进步，能够独挡一面，独立面对各种各样的问题‛。
他勤奋朴实、舍己敬业的态度深深影响着学生，他还用自己与癌症抗争的事实教会了学生什么是乐观，什么是勇于面对，什么是比生命更重要的东西。当看到别人为他流泪时，他总是劝大家不要悲伤，要平静、坦然、客观地面对死亡，他说死亡并不可怕，可怕的是不知道生死之间的意义。他用奉献来丈量生命的长度，用勤勉来拓展生命的广度。
花儿枯萎，清香犹在！每当我和朱老师的学生们谈起他的事迹，总是坚定着我为教育事业奉献终身的信念。朱老师就像是一面明镜，通过这面镜子，作为青年教师的我们看清了自己身上的不足，看到了自己的差距。
朱岳明老师用自己的一言一行影响着学生，潜移默化地感染着学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；他不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，传授学习方法，坚持‚授人以鱼，不如授之以渔‛；他默默耕耘、勤勤恳恳，为祖国的水利事业劳累了一生，奉献了一生。
