27两只小狮子.docx公开课[定稿]_27两只小狮子公开课

27两只小狮子.docx公开课[定稿]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27两只小狮子公开课”。

27两只小狮子

全文教学目标：

1．学会本课 14个生字。会写“练、习”等6个字。

2．正确流利有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

3．了解两只小狮子不同的表现，应该从小学习生活本领的道理。

教学重点：了解两只小狮子的不同表现。

教学难点：使学生知道应该从小锻炼生活的本领。

第一课时

目标：

1、认识本课 10个生字和由生字组成的词语。

2、会写“练、习、非、常”四个字。

3、正确流利有感情地朗读课文第一二段。

一、猜谜导入，学习“狮”字。

1、谜语：满头长发大步走，力气大得赛过牛，张口大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。

（打一动物）

来跟它打声招呼吧！

2、过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子长大后能不能成为林中之王呢？今天老师要带领大家学一篇童话故事（板书：27.两只小狮子）课件示

3、读课题。这个“狮”是翘舌音，“子”读轻声，再齐读。

4、谁有办法记住这个“狮”字？（反犬旁加上“老师”的“师”字。）这是一个 形声字，反太旁表示它是兽类，师是它的声旁。

二、初读课文，感知文本

1、同学们说得真好老师奖励你们看两只小狮子的精彩故事。（播放动画《两只小狮子》）。

2、同学们看得这么认真，一定是非常喜欢这个故事，想不想自己读？让我们打开语文书120页。在读之前先看老师的几个小要求。课件示（提出自读要求：①读准字音，读通句子。② 遇到生字借助拼音多读几遍。③注意读书的姿势。记住了吗？好，开始自己读吧。

3.狮子妈妈看到一１班小朋友读得这么认真，它说要考考你们，愿意接受挑战吗？ 大屏出示：（整、滚、苦、扑、咬、练、习、懒、洋、吞、将、应）看谁能挑战成功。方法：自由读、请小老师带读。全班齐读。（下面我们像小老师一样把字音读准，声音读响亮。）

师：这些字的读音你有没有要提醒的？

表达：我认为、、、难读准，我要提醒大家这是个、、、音，请大家跟我读、、、师：大家都都很认真观察得也很仔细，相信你们能跟它们交上好朋友。全班齐拼读（课件示）

4、这里有个多音字，应。。齐读 课件示

５、那这些字你认为哪些字难记住？你有什么好方法记住它们？

表达：我认为、、、难记住，我用、、、方法记住了它、、、。

师：你们真聪明，在记字的时候我们可以用很多方法。

６、师总结图片大屏展示：（这些生字我们可以用以下这些方法记）

加一加的方法：扑、苦、咬、懒、洋

换一换的方法：校——咬样——洋

拆部件法：整、滚

７、(课件示)现在老师出谜语你猜：一口吃掉天。（吞）

公公的衣服湿了。（滚）你们真聪明。

８、你们和这些字宝宝交上朋友了吗？如果没有拼音宝宝的帮助你们还能认出它们吗？下面我们来玩摘果子的游戏。

９、师：我把这些字隐藏在词语中你还认识他们吗？

▲出示文中词语

生读词:狮子整天练习打滚扑打咬人刻苦将来 依靠 应该 懒洋洋 慢吞吞

师：我们看懒洋洋的洋字，它单独读的时候读yánɡ，可是在“懒洋洋”当中，我们读一声，听老师读“懒洋（yānɡ）洋（yānɡ）”，方法：齐读、男女生赛读

１０、请大家看最后两个：懒洋洋，慢吞吞，你发现了什么？它是ABB式，像这样的词语你还能说吗？

课件示：胖乎乎 绿油油 亮晶晶红润润

１１、你们积累的词语可真多，祝贺大家顺利过关了，狮子妈妈还想请大家帮个忙，这两只小狮子从出生到现在还没取过名字呢，你们愿意帮这个忙吗？

１２、先别忙着举手，取名字可是一件挺有学问的事，要有理由，所以啊，我们先得读读课文第二段话，打开课本读第二自然段，再根据小狮子的表现来取名字，好吗？（自由读、个别读）

三、读课文，取名字

1、看看这一段话中有几句话，在课本中写上序号。

2、（贴狮子图片）哪句话是写这只狮子，用“――”画下来。谁根据它的表现来给他取名字？

3、我听出来了，刚才小朋友取的名字都是夸这只小狮子呢!大家的名字中都带有一个勤字，那我们就亲热地叫他小勤吧。板书“小勤”。

四、学习勤狮子

1、读读这句话（出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）

2、读了这句话，你知道了，小狮子整天在练习什么本领吗？

3、滚、扑、撕、咬（课件出示）谁再来读？

你有什么发现？这四个字都是表示动作的。全班齐读，边读边做动作。

4、他为什么要练习这些本领？（滚可以使身体灵活，扑可以使动作更凶猛，撕咬可以将捕到的动物咬死）再来看看这句话，你的体会就更深了。

5、课件示：请你再读一读这句话，你觉得哪个词语让你觉得它是一只勤劳的、一天到晚都在练习的小狮子呢？。

6、学习“整天”

（1）是呀，为了学到这些本领，早晨，天蒙蒙亮的时候，小狮子就已经在练习——滚扑撕咬，中午，火辣辣的太阳照在它身上，小狮子仍然在练习——滚扑撕咬，傍晚，太阳已经落山了，可小狮子还是在练习——滚扑撕咬。像这样从早到晚都在练习，就叫做——整天（课件点红）一起读这个词。

（2）在生活中，你还见过谁整天在做什么事？

妈妈整天——

小鸟整天——

——整天——

师：请你再找一找，还有哪个词也可以看出小狮子很勤劳？

7、学习“非常刻苦”

（1）他整天练习这些动作，容易吗？在练习本领的时候可能会遇到什么样的困难呢？

（2）下雨了，他不怕淋湿，在整天练习（滚扑撕咬）。夏天太阳像个大火球，他也不怕，还在整天练习（滚扑撕咬。）冬天，天上下着鹅毛大雪，冷得直发抖，他还是不怕，仍然整天练习（滚扑撕咬），（3）像这样，很累也不怕，很辛苦也不怕，一直坚持练习，这叫做——非常刻苦

（4）你能通过朗读把它的刻苦表现出来呢？（把“非常刻苦、整天”读重音）

8、有感情地朗读这句话

（你试试把红色的词读得重一点）。

这下，我们听出来了，它真是一只勤劳的狮子，刻苦练习的狮子。

９、看着这只刻苦练习的“小勤”我相信大家有很多话想对它说，你想对它说什

么呢？课件示

五、学习懒狮子

1、出示图片，看看这只狮子，你又会给他取什么名字呢？

２、课件示：这段话中哪句话是写这只狮子的？用“~~~~~~”画下来。那你给他取什么名字呢?

3、老师听出来了，你们取的名字中都带着一个懒字，我们就叫他小懒吧！

4、出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

5、这句话中哪个词说明他很懒？（懒洋洋）

6、你什么时候也懒洋洋过？（起床、伸腰的时候）

课件示：懒洋洋地（）

7、这只小狮子，无论在什么时候，都是懒洋洋的。

课件示当勤劳的狮子在刻苦地练习时，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干。当勤劳的狮子练得满头大汗的时候，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干。当勤劳的狮子累得筋疲力尽的时候，它在——懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

8、说得真不错，能带上这种心情再读读着句话吗？你能读出懒懒的样子吗？ 引导学生想象情境并看图读。

教师：老师觉得不够懒，听老师读。谁在来读？有点懒洋洋的味道了。谁再来读？恩，听着你读，我仿佛看到了懒懒翘着二郎腿，眯着眼睛，什么都不干的样子了。看看图片上懒懒的样子，读读这句话。

９、对这只懒狮子，你有什么话要对它说或者劝劝它。

课件示：我想对“小懒”说：（）

六、设疑结课：听了你们对它说的话，小狮子最后能成为真正的狮子吗？我们下节课再来学习

七、做巩固练习或指导写字

1、大家都认为这只小狮子很棒，整天练习滚、扑、撕、咬等本领，以便将来可成为真正的狮子，那我们学语文，也应该学习听、说、读、写等本领。现在就让我们来练习

练习吧！

2、在做练习之前我们先复习刚才的词语。课件示

3、做小练习。

4、读“练、习、非、常”，交流识记方法。

5、观察“练、习、非、常”，你发现了什么？提醒同学们写的时候要注意什么？

6、教师范写，指导学生观察字的占格、起笔、收笔。

7、学生练写，教师巡视，对学生写字姿势进行指导，养成良好的学习习惯。

两只小狮子

勤狮子懒狮子

刻苦练习懒洋洋

滚、扑、撕、咬什么也不干