浅谈数学教学中学生自学能力的培养[优秀]_数学自学能力及其培养

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浅谈数学教学中学生自学能力的培养

现在知识日新月异，只有终身学习，主动学习，不断学习，方可适应社会的激烈竞争；再加上人的一生中接受教师教育的时间毕竟是有限的，可以说人的学习绝大部分是来自吸取外界的信息进行自学。我国杰出的教育家陶行知先生明确指出：“教师的责任不在教，而在于教学，在于教会学生学。”“教会学生学习”的核心问题就是教给学生学习的方法和培养学生的自学能力。无数事实证明，授人以“鱼”只能管一阵子，授人以“渔”即管用一辈子。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握适应自己的学习方法。那么，在教学中应如何培养学生的自学能力呢？下面，我就结合自己的教学实践浅谈几点：

1、“引”。

在课堂上学生能否积极主动地学习，关键在于教师是否引导得当，教师要遵循因势诱导的原则，适时提出问题，如：在新知识出现时提出问题；在知识的关键处设问；在学生不理解的地方设问，在探索知识的过程中设问，创设一个有助于学生积极参与的问题情境。这是培养学生自学能力重要的一方面。并且创设的问题要注意如下几个方面：（1）问题要适合不同能力水平的学生，跨度适当，不能太难，当然也不能太简单。（2）所设问题要遵循知识发生、发展过程和学生思维的一般规律，由浅入深，循序渐进。（3）所设问题要体现数学思想方法，并且应具有一定的代表性和启发性，有利于调动学生的积极性。只有做到这些才能更好地培养学生的自学能力。培养小学生的数学自学能力，特别是农村小学生的数学自学能力，离开教师的“引”是不可能的。“引”的方法一般有这么几种：①教师的启发性语言；②一些富有思考性的自学思考题；③一些思维性较强的练习题，④创设情境，使学生有自学的兴趣进入自学的境地。

2、“放”。

“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”，“整个教学过程就是不断地把教师的作用转化为学生的学习能力，„„随着学生学习能力的增长，教师的作用在量上也就从大变小，最后消失”。因此，要把培养学生自学能力作为教学的重要目标，在一年级开学初就要明确地把这一宗旨告诉学生，让每一位学生明白，每个人都具有独立学习的巨大潜能，以得到学生的理解、支持和配合。并在具体的教学中经常性地了解学生的学习情况，并引导学生有目的、有选择地学习，要能创造性地把所学知识运用于具体的问题，还要研究学生的学习学习方法，认真设计教案、学案，充分重视知识的发生、发展过程，思维的暴露过程，把教学的重点放在过程的呈现、方法的引导和知识的形成规律上，从而潜移默化地引导学生怎样自学。要想培奍小学生的数学自学能力，课堂教学要大胆地放。这就涉及到一个教学指导思想和教学方法的问题。如果你相信学生能学好，你就不会讲到底。实践也证明，放得越好，学生学得越主动，学习数学的兴趣越浓。课堂教学上的放，是培养学生创造性思维的基础，否则，就束缚了学生的思维，使学生的个性无法得到充分发展。

3、“活”。

课堂教学大胆放了，学生的思维便能逐步“活”起来。要想培养学生自学数学的能力，课堂上要让学生多质疑问难，相互讨论，多进行发散性的思维训练。

例如，小学生在组合图形的学习中，识图困难，特别是对阴影部分面积的计算，更是搞不清楚。我在课堂教学实践中，上了一堂通过实际橾作的自学辅导课，让每个学生都分别带一个用纸做的圆和边长与圆直径相等的正方形.圆和正方形一面是白的，―面是阴影的。课上，让学生根据这两张图形，摆出若干种求组合图形阴影部分面积的图，摆一种，列一式，学生可高兴了。都想着与别人摆得不问，课堂气氛活跃，全班共摆出20多种不同的图形，有的图形连教师也没有想到。课堂教学上把小学生的思维搞活，使他们在每个问題上大都有自己独特的见解，这就是小学数学培养学生自学能力和创造性思维的目的。

4、“多”。

多渠道培养小学生自学数学能力。趣味数学课是培养小学生自学数学能力的一种好办法。学生在学完长方体、正方体和圆柱体体积的计箕方法后，教师可上一堂计算“土豆”等不规则物体的体积计算方法的趣味课，让学生自己琢磨，如何通过已学的知识来解决这个问题，学生进感兴趣的，而且也增强了学生的自学能力。当然，当然培养小学生良好的自学习惯和方法并非容易的问题。要求学生养成“课前要预习，课后要复习，作业要独立”和“先预习后听课，先复习后作业”的良好学习方式。教师可根据学生的自学能力，教给学生自学的方法。教师还可以通过指导学生阅读课外数学书籍和报刊，开展课外数学学习活动来培养和发展学生的自学能力。

小学生的数学自学能力是在教师的指导下，在数学学习过程中逐步发展起来。美国心理学家桑代克曾说过：“自然赋予毎个人一定的资本，教育必须了解它，并最充分地促使其实现。”教师必须在教学中给学生创造自学的条件，充分发挥学生的内因作用，促使数学自学能力的发展。总之，当今社会是知识经济社会，知识更新的速度日益加快，而自学能力是通向知识经济时代的护照。因此，要想在当今社会上享有一立足之地，就必须有较强的自学能力，并且我国正全面推进素质教育，我们每一位教师都要有意识地教会学生如何学习，努力促进学生学会学习，培养学生的自学能力显得尤为重要，而培养学生自学能力必须贯穿于教学的每一个环节中，并且要持之以恒，丝毫也不能忘记和放松。