大学生党员价值观的现状及原因分析7由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生价值观的现状”。
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大学生党员价值观的现状及原因分析
韦丽华
嘀要〕 当代大学生党员价值观现实状况和发展，关系到我国建设有中国特色社会主义事业的成败研究大学生党员的价值观状况，分析形成原因，用科学发展观引导大学生党员树立正确的价值观，为加强大学生党员价值观教育和引导提供建议关键词〕 大学生党员价值观现状原因
改革开放30 年来，中国发生了巨大变化，这种变化深深基本同意占99 % ；在如果不加强社会主义核心价值体系建地影响了人的思想观念的变化，同时也影响了当代大学生的设，不良社会风气会逐渐蔓延的问题中，表示非常同意和基人生价值取向大学生党员是大学生中的精英，是学校党组织本同意占97 % ；认为我国建设社会主义核心价值体系有必要与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁，是未来社会主义现代占92 % ；另一方面，在价值取向多元化的社会背景下建设社化建设的中坚力量，更是共产党员队伍中具有高素质高文化会主义核心价值体系认为是可行占86 %，但有极少部分大学的部分当前大学生党员价值观的现状如何，不仅关系到大学生党员对社会主义信念存在模糊认识，认为不可行和说不清生党员将来能否承担起党和国家赋予的历史重任，还关系到的分别占2 % 10 % ；党中央提出的社会主义核心价值体系的党执政能力的提高和执政地位的巩固为此，我们对我院500 基本内容，认为是指导思想共同理想民族精神和时代精名大学生党员进行了对社会主义核心价值体系认同度的问卷神荣辱观的占66 %，认为是世界观人生观价值观的占调查收回有效问卷467 份，有效率为93.4 %)32 %，认为是道德意识道德原则道德规范道德标准的占2 ％这说明部分大学生在对社会主义核心价值体系具体内容一大学生党员价值观的现状分析的掌握不是很完整
（二）马克思主义指导思想
我们将大学生党员价值观以对社会主义核心价值体系认大部分大学生党员有崇高的政治信仰坚定的政治信念，同度的形式，通过社会主义核心价值体系及体系的指导思想但一部分大学生党员必须在马克思主义理论方面加强学习，共同理想民族精神和时代精神荣辱观四个基本内容，制成用马克思主义理论武装头脑在全球化和多元价值化的今天，调查问卷，进行调查调查结果显示：目前大学生党员价值观的绝大部分大学生党员认为马克思主义肯定能指导或大概能继主流是好的，符合社会主导的价值观，同时也存在一些问题，续指导我国前进占94 %，只有6 ％的大学生党员认为说不清这必须引起我们的重视而在问及我国的指导思想时，回答是马克思主义的占57 % , 建设社会主义核心价值体系的科学命题是以胡锦涛为是中国特色社会主义的占39 %，是改革开放的占4 ％在回答总书记的党中央在深刻总结历史经验，科学分析我国国情，为你是否认为自己真正懂得什么是马克思主义的问题时，有加快推进社会主义现代化建设所提出的重大理论成果社会34 ％的大学生党员认为清楚，认为不清楚的竟高达66 % 主义核心价值体系包括：马克思主义的指导地位，用中国特色（劲中国特色社会主义的共同理想
社会主义共同理想凝聚力量，以爱国主义为核心的民族精神当代大学生党员具有
坚定的共产主义信念，对党和国家和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容充满信任，对中国的前途充满希望，但在认知过程中存在一的社会主义荣辱观定偏差关于中国共产党是中国特色社会主义事业的领导
（一）社会主义核心价值体系核心问题的回答，有81 ％的大学生党员非常同意，有18 % 绝大部分大学生党员在思想上和认识上与党中央保持一的表示基本同意一方面，有93 ％的大学生党员认为走中致，对社会主义核心价值体系表示坚决赞同，但一部分大学生国特色社会主义道路能实现中华民族的伟大复兴；认为党员在对社会主义核心价值体系具体内容的掌握不是很完30 年来中国特色社会主义是成功的占91 % ；另一方面，关整一方面，大学生党员认为社会主义核心价值体系的内容于我国的改革过程中出现了腐败国有资产流失收入分配体现在现实生活中，和我们每个人都息息相关，非常同意和差距加大看病难上学难等问题，是否改革的方向出现了昨者简介〕 韦丽华
（一），女，广西柳城人，广西财经学院思政部讲师，中央财经大学财政与公共管理学院研究生登金项目〕 本文系广西高校年大学生党的基本知识教育工程立项研究课题（编号：）广西财经学院年度党建和思想政治教育立项研究课题（编号：）阶段性研究成果
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问题，持否定态度的占75 %，说不清的占17 %，持肯定态度的占8 %
（四）民族精神和时代精神
当代大学生党员具有强烈的爱国主义意识，已经走出了盲从与狂热，而表现出能够冷静思索的特点，由原来的一味批判仿徨转为宽容与协调的发展；由原来激情式地参与转为务实性参与在奥运会上，当中国国旗升起中国国歌奏响时，大学生党员认为自豪感很强和比较自豪分别占85.5 % 14 % ；在回答我国民族精神的核心的问题时，有72 ％的大学生党员选择爱国主义；关于我国时代精神的核心的问题时，只有41 ％的大学生党员选择改革创新近年来社会上出现过主张抵制日货的观点，有47 ％的大学生党员选择不赞成，有30 ％的表示赞成，有23 ％的表示说不清
（五）社会主义荣辱观
当代大学生党员主流是好的，能分清荣辱，明辨善恶美丑，但少部分也存在与社会主义道德要求不相适应，与文明社会风尚不协调的情况以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期社会主义道德的系统总结，体现在爱国主义人生价值人生态度社会风尚等方方面面在爱国主义方面，大学生党员在回答关于如果有人因故自发组织上街游行表达爱国思想感情，你是否会参加的问题，有53 ％的大学生党员表示不会，有26 ％的表示不知道，有23 ％的表示会在人生价值方面，大学生党员认为一个人的价值取决为社会做出贡献占85 %，家庭幸福占12 %，金钱的多少占3 ％在人生态度方面，大学生党员在对宁作二奶，不嫁穷人观点的看法，表示不赞同的占85 %，无所谓的占10 %，赞同的占5 ％在社会风尚方面，大学生党员在回答关于如果你遇到ATM 取款机出差错双倍吐钱的问题，有83 ％的大学生党员表示归还多余的钱，有14 ％的表示不一定归还多余的钱，有3 ％的表示不会归还多余的钱在其他方面，大学生党员认为如果考
试时有要好的同学不会答题要求帮助时，表示拒绝的占53 %，看情况而定的占37 %，提供帮助的占10 %
二大学生党员价值观的原因分析
通过对大学生党员价值观现状分析，我们发现新时期大学生党员价值观在外在条件和内在条件的双重挤压下发生着急剧变化一方面，他们遵从和依赖社会主导价值，另一方面，他们又向往和追求自我价值
（今大学生党员价值观形成的客观因素．社会主义市场经济发展的影响
随着社会主义市场经济的发展，极大地推动了我国经济发展和社会进步，使人们的思想观念得到了更新，也拓宽了大学生党员的思路，为他们提供了观察世界的新的参照坐标由于市场经济主体具有利益化的特点，决定注重利益，追求利益成为普遍性的社会潮流大学生党员的价值观念消费观念也受此冲击和影响一方面，绝大多数的大学生党员能适应社会转型实际，他们关心政治关心改革，遵从和肯定社会主导价值取向，积极投身社会主义市场经济建设，努力实现个人价值自由公正平等竞争民主等被当代大学生党员所吸纳，这些观念使他的们价值观内涵得到丰富，让他们更具自立自强勇于竞争，敢于创新的时代特征另一方面，随着开放程序的进一步扩大，多元文化的冲击，使部分大学生党员片面理解市场经济所注重的物质利益，把个人利益和金钱的作用推向极端化，把义和利割裂开来，片面追求物质享受2 ．高校思想政治教育机制的不完善
随着社会的发展，长期使用的高校思想政治工作体系已不能适应新形势的需要，而新的科学的高校思想政治工作体系尚未建立学校教育与社会现实存在脱节现象影响了大学生党员价值观的形成例如，在学校，我们教育学生要有高水准的道德规范；在社会上，缺乏道德的行为屡见不鲜不难看出，学校长期的思想教育效果往往被抵消了在学校多年的教育引导下，大多数的大学生党员拥护党的领导，热爱社会主义祖国，认识到只有坚持集体主义为价值原则，服从社会发展需要，积极进取，才能实现奉献有为的价值目标同时，西方敌对势力从未放弃对我国意识形态的渗透他们通过各种传媒渠道，利用各种机会，将西方资产阶级腐朽的思想文化和生活方式传播进来由于少部分大学生党员放松了政治理论学习，导致在各种思潮和信息传媒的影响下迷失自我，在人生价值观取向上出现了偏差附53)3 ．网络的冲击
随着信息技术的迅速发展，网络作为信息传播新的媒体，越来越成为高校学生党员获取知识和各种信息的重要渠道，也为大学生党员提供了与世界同步发展和充分展示个人才能的空间，并对大学生的学习生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响各类网站为了追求网页的高点击率进行着激烈的竞争，这种信息竞争实质上也是在传播各自的意识形态和价值理念的竞争然而，对于世界观人生观和价值观正在形成中的青年学子来说，多元的大众传媒形态，超时空数字化的虚拟世界，光怪陆离鱼龙混杂的传媒信息，越来越强烈地冲击着大学生党员的价值观和行为方式大多数的大学生党员能够从学院建立学生思想政治教育的红色网站中，了解党的知识学生思想政治活动等这为大学生党员成长提供优良的互联网环境，为大学生入党提供正确及时的指导，为学生党员提供精神食粮
（劝大学生党员价值观形成的主观因素大学生党员自身特点是价值观形成的主
观因素大学生党员作为青年大学生中高素质的文化群体，在党和国家的教育影响下，大都能以为人民服务为目标，积极向上，努力保持和发挥共产党员的先进性价值观念的形成具有自觉性，大学生党员正处于生长期，往往由于身体发育的超前和心理发展的滞后，导致感性的认识多，理性思考较少，因而易出现价值认同上的被动性易变性人生价值的选择和判断，比较容易受外界环境的影响，从而在价值取向上产生动摇，在价值选择上产生犹豫，甚至步入价值观念的误区附145)渗考文献〕
［李西杰当代大学生价值观及其影响因素分析南方论刊
孙文胜朱世英社会主义核心价值体系与大学生价值观教育社会科学论坛（）27
