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汉寿县第三中学叶伟老师
典型材料
叶伟，女，现年30岁，汉语言文学专业本科学历，汉寿县第三中学初三语文教师、班主任，汉寿三中学习小组建设的带头人。2012年因成绩突出被评为汉寿县优秀教师。她在平凡的工作岗位上，用自己不平凡的魅力影响了一届又一届的莘莘学子。
一、思想表现
叶伟老师遵纪守法，遵守教师职业道德，为人正直，爱岗敬业，乐于奉献，勇挑重担，在本年度工作中，出色的完成了各项教育教学任务。
二、工作实绩
1、班主任工作实绩。在学校里最繁琐的工作就是班主任工作，叶伟老师在学校一直担任班主任，兢兢业业，毫无怨言。自担任初九十四班班主任工作以来，严于律己，不断学习，摸索出了一套先进的班级管理办法。她辛苦耕耘的初九十四班每期都被评为优秀班集体、优秀团支部。她本人也多次被评为优秀班主任。很多学生家长都说：“三中有一位好班主任，把孩子放到叶老师班上最放心。”
叶老师的班主任工作有以下四大特色。特色之一，组建学习小组。从2011年8月26日起，叶伟老师接受学校领导的安排，担任初一九十四班的班主任。每接手一个新班，她总是非常认真负责的做好每一件事，因此学校领导对她带的班级特别放心。在这场教育改革的浪潮中，叶伟老师不断学习新的教育教学思想，不断更新教育教学理念，锐意进取，勇于创新。从这一届学生起，她开始在本班建设学习小组。
她把全班同学分成六个学习小组，组间同质，组内异质。每个学习小
组设组长一名，组内成员各有分工，组长全面负责本组的安全、卫生、学习、纪律、就餐等工作。实行量化管理，每天一小结，每周一评比，学习小组的建设大大增强了学生的自主管理能力。学生们人人有事
做，事事有人管，班级管理井然有序。
特色之二，加强德育教育，促进良好班风的形成。良好的班风建
设与班主任的工作密不可分。为了打造良好的班风，叶伟老师特别注
重德育教育。每天晚自习前的德育教育时间，她从不缺席。九十四班的德育教育时间可谓是一节灵魂净化课。首先由班长进行一日常规管
理小结，再由叶老师针对突出问题进行有针对性的教育。为了加强班
级内部、小组内部的凝聚力，增强小组间的竞争力，她每周星期五的社团课都会举行主题班会活动，这一规定从未改变过。主题班会的内
容则根据本周同学的表现来制定。比如，本周同学表现得不爱学习了，就召开与学习有关的主题班会。本周同学表现得不团结了，就召开与
团结有关的主题班会。总之，只要有问题一定及时教育。因此，叶老
师班上的同学思想觉悟都很高，自主管理能力也很强。老师到班与不
到班纪律都一样好。
初中生正处于长身体长知识的黄金时期，在这段时期内，可塑性
是非常强的。叶老师还非常重视班级文化的建设，学生们自己动手布
置教室，“我们的约定”、“智慧树”、“比比谁更棒”、“背书表”、“班级简报”、“我手写我心”“善行树”等都张帖在墙上，营造了
一种积极向上的文化氛围。九十四班全体师生还共同编写了班歌。这
些活动给学生提供了自我展示的平台，既鼓舞了学生，又增强了班级
凝聚力，可谓一举两得。
特色之三，树立榜样，引领成长。九十四班有两种榜样，他们都
发挥着模范带头作用。一是班干部的模范带头作用。九十四班每两周召开一次班干部会议，针对班上出现的问题商讨解决的办法。二是阳
光少年的导航作用。每一个星期，由全班同学根据阳光少年评选细则
评选出一名阳光少年。榜样的力量是无穷的，全班同学在这两种榜样的引领下正大步向前。其实还有一种榜样，那便是叶老师自己。在担
任班主任工作期间，叶老师从来都不迟到，不早退，早上比学生先来
教室，晚上等学生下了晚自习了才回到家里，几年如一日。有个叫杨
晓春的同学在日记里曾这样写道：“我庆幸，我遇到了一位好老师，她总是在用自身的行动教育我，要做一个持之以恒的人。”
特色之四，加强家校联系，携手培育英才。每一个学期，叶老师
都要召开一次家长会。别的班级的同学总害怕召开家长会，但是叶老
师班上的同学却十分向往开家长会。每次开家长会，同学们总是表现
得很积极。每次家长会过后，同学们总是会比以前做得更好。
2、教学工作实绩。在课堂教学上，叶老师贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新
教育教学观念，备课时广泛查阅资料，精心钻研教材、研究教法。如
在学习《鲁迅自传》时，她引导学生阅读了作者的部分著作，让学生
对作者有了较为详细的了解之后，再进入课堂引导学生这篇课文，因
此学生学习积极性高，课堂教学效果显著。此外，课外辅导是课堂教
学的必要补充。作好课后辅导工作，对于提高教学效果起着重要的作
用。课后她常常对基础相对薄弱的学生加以辅导，帮他们打好基础，引导他们形成比较完整的知识结构体系。在语文教学中，她深深地体
会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对
出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样的，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。她在语文教学中能“活”字当
先，不拘一格，由于工作勤勤恳恳、扎扎实实，她在教学上取得了显
著的成就。她的语文课也因此受到了同学们的喜爱和欢迎。在课内，叶老师致力于打造高效的语文课堂，在课堂上充分发挥学生的主观能
动性，让每一个学习小组，让每一个组员真正的动起来。在课外，她
不仅自己每天坚持阅读，还带领她班的学生也坚持阅读，经过两年半的训练学生们的语文素养得到了极大的提高。先后有刘赞同学的《我与棒棒糖的故事》、杨志同学的《遗失的美好》、陈丹同学的《阳光
冬日》在《年轻人》杂志上发表。祝绲同学的《惜绿》一诗在汉寿县
诗词大赛中获得一等奖。曾伶俐同学的《给妈妈的一封信》在汉寿县
书信大赛中获二等奖。每次语文考试，叶老师班上的语文平均分总超
出同年级其他班级二十多分，遥遥领先于其他班级。
3、教研工作实绩。自参加工作以来，叶老师不断学习，不断反
思，有十多篇论文在各级各类论文评选中获奖。《当今中学生的几种
矛盾心理及其对策》一文，在2004年全县中学优秀论文评选活动中，获二等奖。《谈中学生作文材料的积累》一文，在2004-2005年度常
德市中学语文教学优秀论文评选中，荣获二等奖。《有的放矢快乐
作文》一文，在2007年度常德市中学语文优秀论文评选中，荣获二
等奖。《如何运用信息技术上好语文课》一文，在湖南省教育技术协
会教育技术论文评选活动中，荣获二等奖。《如何运用信息技术上好
语文课》一文，在全市现代教育技术论文评选中，荣获二等奖。《浅
谈电教媒体在古诗教学中的运用》一文，在2008年全县中小学优秀
论文评选活动中，荣获一等奖。《如何让语文课程开放而有活力》一
文，在《科学教育家》刊物举办的“课程教育改革与创新论文大赛”
中，荣获一等奖。《文好一半题，花香蝶自来》一文，在2010年全
县中小学论文评选活动中，荣获一等奖。《浅谈电教媒体在古诗教学
中的运用》一文，在2013年湖南省中小学论文评选活动中获二等奖。捧着一颗心来，不带半根草去。叶伟老师用如歌的青春抒写了教
育讲坛上最美的篇章。她是汉寿三中一位快乐的人民教师，一位有智
慧的人民教师。我们相信，她一定会再接再厉，再创佳绩。
