1.1声音的产生与传播教学案(镇龙二中胡钢强)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声音的产生与传播教案”。
《镇龙二中物理科教学案》（2010学年）――1章《声现象》
1.1《声音的产生与传播》教学案
编辑：胡钢强 2010年9月 使用班级：＿＿＿＿ 学号：＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 【学习目标】
1． 知道声音由物体的振动产生。振动停止，发声也停止。
2．知道如何利用一些物体或手段将微小的实验现象放大以便于观察的实验思路。3．能通过实验现象推理得到真空中不能传声的结论，能设计小实验证明声音传播需要介质，以及固、液、气三态物质都可以传播声音的特性。
4．能通过实验现象或应用例子，知道声音的传播需要时间。【新课学习】
一、声音是怎样产生的⒈想一想 “风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？ ⒉看一看 观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？
⒊做一做 ①将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。
②用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？
③敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，你会发现什么？
⒋填一填 我们通过实验探究知道：
①一切发声的物体都在________，声音的产生是由于______________引起。
②产生声音的物体可以是_________、_________、_________。
二、声音是怎样传播的⒈想一想 声音的传播需要条件吗？
⒉做一做 提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？
猜想与假设：声音传播出去，可能需要什么物质来做介质，也可能不需要介质，在真空中就可以传播。
进行实验：《镇龙二中物理科教学案》（2010学年）――1章《声现象》
①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明声音______在固体中传播。
②将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。结果表明_______听到闹铃声，这说明声音______在液体中传播。
③举例：___________________________________，说明声音______在空气中传播。④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐_________，最后______________；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现声音逐渐__________。
⒊看一看
下图中的水波与声波相似吗？
⒋读一读
声音是以波的形式向外传播的，我们把振动产生的这种波叫声波。⒌填一填 我们通过实验探究知道：
①声音的传播__________介质。声音不能在＿＿＿＿＿中传播。传播声音的介质可以是_________、_________、_________。②声音以_______的形式传播，叫做________。
三、声速
⒈填一填
①声的传播需要一定的_______。把声音在每秒内传播的距离叫________。
②声速不仅与_______________有关，还与_______________有关。15℃时空气中的声速是_____m/s ③声音在固体、液体、气体中的传播速度由大到小排列顺序是
________________________________
【目标检测】
⒈敲桌面时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动。请证明桌子发声时也在振动。答： 《镇龙二中物理科教学案》（2010学年）――1章《声现象》
⒉北京到上海的距离约为1000km。自己查找所需的数据，进行估算并填空： 空气中声速：_________m/s，声音从北京传到上海需要时间：_________________ 火车平均时速：_________km/h，火车从北京到上海需要时间：_________________ 大型喷气式客机时速：_________km/h，客机从北京到上海需要时间：______________ ⒊将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到______个敲打的声音，先听到的是从________中传过来的声音。如果铁管内装满水，重新再做一遍，你将会听到_____个敲打的声音，由先到后排列分别是从_____________________传过来。出现这种现象的原因是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒋声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
已知： 求： 解：
答：
⒌声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道：多少情况下，声音在气体中的速度比液体中______，在固体中的速度比在液体中______，声音在空气中传播的速度受____________影响。
⒍探究：设计一个测量空气中声速的方法。器材： 步骤：
计算公式：
