对大学生党员再教育问题的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生党员再教育机制”。
对大学生党员再教育问题的思考
随着高等教育事业的蓬勃发展，大学生党员也进入了新的发展阶段。近年来，大学校园里的学生党员队伍不断壮大，在看到大多数学生党员是优秀的学生干部的同时，我们也发现大学学生党员的质量和数量的发展却没有呈现一个和谐的关系，而是学生党员的质量是落后于学生党员发展的数量的。
当前学校学生组织发展工作中存在的以下一些问题：
1.学生的入党动机变得复杂化，让支部的考察难度更大
随着社会政治、经济及文化的日益发展与观念的改变，各种价值观念也发生了那叫大的改变，个人的价值观也将直接影响人生观、世界观的形成。在当今社会，接受文化思想观念的途径多、速度快，大学生处于学习知识的黄金时间，对知识有着强烈的渴望，正因如此，一部分同学失去了对事物和价值观念的正常判断，加上学生们现在都想张扬个性，做到特立独行，表现在入党上的一个不良倾向就是人党动机日益功利化。像有些单位企业明确要求政治面貌为党员，所以入党的动机也就很明确的处于功利状态。
2党员发展的标准不确定，培养难度更大
哪一种的学生已经达到了党员的标准，可以发展入党，这是目前高校发展工作中存在的比较严重。经验中的入党标准有以下几点：第一是学习成绩好；第二是学生干部．为集体所作贡献比较多；第三是在纪律方面表现优秀；第四，人际关系良好。把以上四点作为发展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，我们往往把这些表现作为主要的标准，甚至是唯一的标准，而忽视了对学生的共产主义信念的培养。他们表现往往很突出，但是也容易出现一旦成为党员就放松对自己的要求，马上松懈下来的情况。
3.在培养考察范围上局限性较大，给发展质量带来影响
近年来，随着高校扩招后人数的增加，高校学生党员发展力度加大，发展数量大幅增加，党员发展及考察工作难度随之增大。另外，较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现，大学生入党的考察较多地集中在学习成绩和社会公德等方面，但考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰不属于同一层面的问题，同样当前大学生党员存在很多的问题。大学生党员队伍是党的新生力量,大多数学生党员能按照党员的标准严格要求自己,发挥先锋模范作用,但由于受主客观条件的制约和影响,大学生党员与党员先进性的时代要求、肩负的历史重任的要求还存在差距,主要表现如下：
（1）.理论素养不够
对党的基本知识和基本理论掌握得不好,对党的一些重要文献缺乏深刻的认识和理解,是当前大学生党员普遍存在的问题。尽管造成这一现象有一定愿
意,一方面学生专业知识学习任务重、缺乏理论学习资料、学习途径单一等,但更主要的原因还是学生党员对自身修养重视程度不够,对党员政治理论学习的重要性认识不足,缺乏学习理论的热情和兴趣。
（2）.理想信念不强
目前国际社会思潮、国内市场经济发展过程中的一些深层次矛盾和问题对大学生党员的理想信念教育产生了许多负面影响,部分大学生党员缺乏经过逆境磨练起来的坚强意志,缺乏较高的政治鉴别力和敏锐性,在一些是非面前容易迷失方向,导致对党信任程度的下降和对共产主义信仰的动摇。
（3）.党性修养不足
党性是指一个政党固有的本性。有的大学生党员在组织上入了党,但在思想上还没有真正入党,党员意识淡薄,党性观念不强。如有的毕业生党员在毕业离校后成为流动党员。特别是部分预备党员,离校后不与相应党组织保持联系,也不向党组织汇报预备期间自己的思想和表现情况,不主动交纳党费。这从一个侧面反映了一些大学生党员的党员意识淡薄和党性观念不强。
（4）.先锋模范作用不突出
有些高校党组织存在“重发展,轻教育”的现象,导致了部分党员“入党之前拼命干,入党之后松一半”。党员先锋模范作用不突出,党员意识不强,在工作与学习上,事不关己,高高挂起,不能发挥一名党员应有的作用,损害了党在学生中的形象。
因此,对目前大学生中存在许多亟需解决的问题,党组织必须采取一系列的措施：
（1）.加强理论学习,强化理想信念教育,提高大学生党员的素质
针对学生党员理论学习不够,理论水平不高的情况,充分发挥党校优势,强化党的基础理论教育,特别是要加强对学生党员学习实践科学发展观教育, 使他们正确认识国家的前途命运, 认识自己的社会责任, 不断提高理论修养和思想认识。通过开展一些主题鲜明的实践教育活动,如瞻仰烈士陵园,参观各种有教育意义的图片展,观看优秀影片,开展“三下乡”社会实践活动等,使学生党员在实践教育活动中坚定共产主义信念。
（2）.提高思想认识,不断加强党性观念
党性教育不是空泛的, 而是一个实践性锻炼过程。组织学生党员重温誓词、重学党章、为党员举办形势报告等加强党性锻炼。组织一些富有成效的教育活动,如组织大学生党员赴爱国主义教育基地参观学习,或观看有教育意义的电视资料片等,使大学生党员的思想认识、党性观念不断得到加强。
（3）.开展先进性教育,促进大学生党员发挥先锋模范作用
大学生党员的先锋模范作用应该是全方位、多层次的,主要体现在政治思想的先进作用、本职岗位的表率作用和联系群众的桥梁作用上。要给学生党员压担子、交任务,让他们在各项学生活动和工作中充当骨干,锻炼自己,成为广大大学生的核心,成为沟通学校与学生之间的桥梁,成为学生和老师联系的纽带。开展党员活动日、党员奉献日、创新党日等主题活动,让他们切切实实感受到党员的先进性和党组织的感召力,充分发挥学生党员的表率作用。
同时要坚持三个统筹，提高发展大学生党员质量。
统筹发展数量与质量之间的关系，党员数量之众并不一定就代表组织的战斗力之强，党员数量不是决定党的先进性和执政能力强弱的最重要标志。党的先进性要通过党员的先进性体现出来，党员质量才是决定党的先进性和执政能力强弱的最关键因素，党员质量事关党的生命和未来。在具体工作过程中，要坚持科学培养、全面考察、规范程序，准确贯彻中组部关于发展党员工作的“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，突出其所体现的“客观标准与主观标准结合，结果标准与过程标准结合”的原则精神，及时将符合党员条件的大学生发展为党员。
统筹教育、培养、考察与发展、管理以及服务之间的关系教育、培养和考察是提高发展大学生党员质量的基础，是大学生党建工作的前提，管理与服务是提高发展质量的手段与方法，发展是提高发展质量的中心。因此，我们必须紧紧围绕“中心”，夯实“基础”，不断丰富和完善“手段”与“方法”。围绕“中心”，一是要扩大学生党支部内的民主，增进和谐氛围，尊重学生党员的主体地位，保障学生党员的权利。二是要把发展大学生党员工作的着力点放在入党积极分子队伍的建设上，积极主动地教育、培养与引导。
统筹年度发展计划与入党积极分子、发展对象之间的关系入党积极分子和发展对象，是申请入党人在成长过程中的两次“身份”转变，而年度发展计划则是党的基层组织根据入党积极分子和发展对象的现状、成长规律以及工作进程等确定的，在下一年有可能发展成为预备党员的这一部分同志。统筹年度发展计划与入党积极分子、发展对象之间的关系，可以年度发展计划的制定和执行作为有效抓手，不断提高发展大学生党员的质量。一方面，通过对上一年度发展计划执行情况的分析，就能准确查找教育、培养、考察以及发展过程中的问题，并以此作为今后工作的有益借鉴。另一方面，可以对本年度发展工作进行深入地梳理，明确工作目标，不断增强发展工作的预见性、严肃性和科学性。第三，高校党委组织部门可以有效地进行宏观把握，促进院(系)党委(党总支)和学生党支部切实按照规范和程序开展工作，做实积极分子和发展对象的考察工作，把“入口关”进一步向前推进。第四，拓展了对入党积极分子的教育、培养和考察的广度和深度，调
动了更广大同学的积极性。
B09060227 刘艳2012/9/18
